職業(yè)教育學新論44(參考版)
2025-04-25 02:21本頁面
【正文】 ? 未來的職業(yè)教育將會如何發(fā)展 ？ 請談談它的發(fā)展趨勢 。 ? （ 1）開放式教育法 ? （ 2）疏導式教育法 ? （ 3）以情感人式教育法 ? （ 4）寓教于活動式教育法 第五章 職業(yè)道德與職校德育論 ? 思考題： ? 職校德育的特點和規(guī)律是什么 ？ 在全球化的大背景下 ， 如何進行職校的德育工作 ？ ? 請舉例說明職校德育對于人的全面發(fā)展的意義 。 ? 其五，全球化教育。 ? 其三 ， 職業(yè)道德教育 。 ? 職校德育內容 ? 其一，社會主義政治教育。 第五章 職業(yè)道德與職校德育論 ? 認識職業(yè)道德的核心結構 ? （ 1） 敬業(yè)是職業(yè)道德的核心結構之一 ? （ 2）精業(yè)是職業(yè)道德的核心結構之二 ? （ 3） 艱苦創(chuàng)業(yè)是職業(yè)道德的核心結構之三 第五章 職業(yè)道德與職校德育論 ? 職校重視職業(yè)道德的意義 ? （ 1）樹立為國家作貢獻的精神，要從培養(yǎng)職業(yè)道德開始。 第五章 職業(yè)道德與職校德育論 ? 一 、 職業(yè)道德的職校視角 ? 職業(yè)道德 ? 道德是人們共同生活及其行為的準則和規(guī)范。 ? 教學技能有語言表達技能、信息處理技能、情感溝通技能、體態(tài)語技能、教育機智技能等等。 練習法 。 講述法 。 ? （ 1） 教學方法 ? 教學方法是為實現(xiàn)教學目的 ， 完成教學任務 ， 運用教學手段 ， 師生相互作用的一系列活動方式 。 ? 第四條 ， 實訓與理論學習相結合 。 ? 第二條 ， 產學研三結合原則 。 第四章 職業(yè)教育課程與教學論 ? 職業(yè)教育教學原則 ? 教學原則是根據教學目的，教學經驗和對教學規(guī)律的認識而制定的，是教學過程中教與學必須遵循的基本要求。 ? 其四、鞏固知識。 ? 其二、感知教學內容。 第四章 職業(yè)教育課程與教學論 ? 教師引導學生完成的這個特殊認識和實踐過程，是要按時間順序排列成若干個環(huán)節(jié)的。 第四章 職業(yè)教育課程與教學論 ? 職業(yè)教育的教學過程 ? 教學過程，就是教學活動的過程，是學生在教師有目的、有計劃、有組織地指導下，學習和掌握文化科學基礎知識，發(fā)展學生的智力和體力，并形成思想品德的過程。 第四章 職業(yè)教育課程與教學論 ? 職業(yè)教育課程體系的構建 ? 政治與職業(yè)道德課： 10% ? 文化基礎課： 20% ? 專業(yè)知識課： 25% ? 專業(yè)技能實訓課： 45% ? 在課程體系的架構中，職業(yè)教育的特色應該得到最好的彰顯，一定要避免與普通教育的課程模式相類似 第四章 職業(yè)教育課程與教學論 ? 二、職業(yè)教育教學論 ? 教學及職業(yè)教育教學 ? 筆者的界定是：“教學是教師有目的的教和學生主動的學組成的雙邊交往活動。 第四章 職業(yè)教育課程與教學論 ? 一 、 職業(yè)教育的課程 ? 課程的概念 ? 《 教學論稿 》 說： “ 課程是教學內容和進程的總和
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