職業(yè)教育學(xué)新論44-wenkub.com
2025-04-15 02:21 本頁面
【正文】 ? 職校德育的有效方法有哪些 ， 請(qǐng)用案例說明 。 ? 其四，法制教育。 ? （ 2） 要學(xué)會(huì)生存 ， 先要從懂得職業(yè)道德開始 ? （ 3） 實(shí)施素質(zhì)教育 ， 職校應(yīng)該從職業(yè)道德培養(yǎng)開始 ? （ 4） 形成職校校風(fēng) ， 應(yīng)從職業(yè)道德教育切入 第五章 職業(yè)道德與職校德育論 ? 二 、 職校的德育 ? 職校德育的特點(diǎn) ? （ 1） 遵循行政指導(dǎo)的職校德育安排 ? （ 2） 職校德育工作的主要地位特點(diǎn) ? （ 3） 職校德育的半軍事化特點(diǎn) ? （ 4） 職校德育的企業(yè)文化特點(diǎn) ? （ 5） 職校德育的職業(yè)性特色 第五章 職業(yè)道德與職校德育論 ? 職校德育目標(biāo) ? 德育目標(biāo)，是德育的預(yù)期結(jié)果，是德育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。 第四章 職業(yè)教育課程與教學(xué)論 ? 討論題： ? 教師為什么應(yīng)該參加職教課程改革 ？ ? 職教教師的教學(xué)藝術(shù)可以從哪些方面體現(xiàn)出來 ？ ? 職教課程與教學(xué)對(duì)于職校發(fā)展的意義 。 ? 做：演示法 。 第四章 職業(yè)教育課程與教學(xué)論 ? 職業(yè)教育的教學(xué)方法與教學(xué)技能。 ? 第一條，科學(xué)性與思想性相結(jié)合的原則。 ? 其三、理解教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于職業(yè)教育來說，就要加上形成職業(yè)技能和養(yǎng)成職業(yè)道德的特殊點(diǎn)。 ” ? 職業(yè)教育課程的目標(biāo) ? 職業(yè)教育課程目標(biāo)就要體現(xiàn)穩(wěn)定的基礎(chǔ)和多元的綜合目標(biāo)。 ? 第二種關(guān)系，教育關(guān)系。 第三章 職業(yè)教育的主導(dǎo)和主體論 ? 一 、 職業(yè)教育的主導(dǎo) —— 師資 ? 誰當(dāng)職業(yè)學(xué)校的教師 ? （ 1） 基本條件 ? （ 2） 特殊條件 ? （ 3） 實(shí)訓(xùn)需要 第三章 職業(yè)教育的主導(dǎo)和主體論 ? 如何當(dāng)職校教師 ? （ 1） 樹立以人為本的教育理念 ， 相信自己的學(xué)生能成才 ? （ 2） 善于提出教育的新點(diǎn)子 ， 積極營(yíng)造集體教育的氛圍 ? （ 3） 嫻熟掌握看家絕活 ， 巧于給學(xué)生樹立榜樣 第三章 職業(yè)教育的主導(dǎo)和主體論 ? 當(dāng)職校教師應(yīng)具備的素質(zhì) ? （ 1） 職校教師的職業(yè)道德素質(zhì) ? （ 2） 職校教師科學(xué)與人文相結(jié)合的素質(zhì) ? （ 3） 職校教師的專業(yè)素質(zhì) ? （ 4） 職校教師的健康心理素質(zhì) ? （ 5） 職校教師的教育職業(yè)素質(zhì) ? 討論：談?wù)勅绾谓ㄔO(shè)雙師型教師隊(duì)伍 。 ? 職業(yè)教育規(guī)律是職業(yè)教育活動(dòng)中客觀存在的不以人的意志為轉(zhuǎn)移的本質(zhì)的必然的聯(lián)系。 ? （ 3） 提高學(xué)生的職業(yè)能力 ， 發(fā)展智力 、 體力 。 ? 職業(yè)教育目的的層次結(jié)構(gòu)。 ? 第 二 章 職業(yè)教育的目的與規(guī)律 ? 一 、 職業(yè)教育目的 。 ? 第五 、 巧婦難為無米之炊 ， 職業(yè)教育課程及如何教才能確保目的實(shí)現(xiàn) ， 這是研究的關(guān)鍵 。 引出一般原理 。 ? （ 3） 、 促進(jìn)人們形成現(xiàn)代意識(shí) ， 關(guān)注 、 重視職教發(fā)展 。 ? 職業(yè)教育學(xué)是研究職業(yè)教育現(xiàn)象、分析職業(yè)教育
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