職 業(yè) 教 育 學(xué) 新 論44-文庫(kù)吧
2025-03-26 02:21 本頁(yè)面
【正文】 例 1： ? 條件比較： A校指基礎(chǔ)較好； B校指條件很差 。 ? 人： A校 領(lǐng)導(dǎo)班子完整 、 教師隊(duì)伍完整 、 學(xué)生近 500人 。 ? B校 只剩一個(gè)校長(zhǎng) 、 教師隊(duì)伍只 20人 、 學(xué)生僅剩 7人 。 ? 物： A校 教學(xué)樓 、 實(shí)驗(yàn)樓等全；位于市區(qū)；有實(shí)訓(xùn)基地 。 第 一 章 職業(yè)教育與職業(yè)教育學(xué) ? B校 僅一幢教學(xué)樓；位于遠(yuǎn)郊；無(wú)實(shí)訓(xùn)基地。 ? 管： A校 普教管理模式；考試為標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)生不住校 。 ? B校 半軍事化管理；一半書(shū)面考 、 一半動(dòng)手；學(xué)生住校 。 ? 結(jié)果： A校 班子垮了；教師動(dòng)物散了；學(xué)生跑光了 。 ? B校 校長(zhǎng)帶出新班子；教師隊(duì)伍壯大；學(xué)生增加到近千人 。 第 一 章 職業(yè)教育與職業(yè)教育學(xué) ? 什么是職業(yè)教育學(xué) 。 ? （ 1）、職業(yè)教育學(xué)的研究對(duì)象。 ? （ 2）、職業(yè)教育學(xué)的概念。 ? 職業(yè)教育學(xué)是研究職業(yè)教育現(xiàn)象、分析職業(yè)教育問(wèn)題，探索職業(yè)教育規(guī)律的一門(mén)科學(xué)。 第 一 章 職業(yè)教育與職業(yè)教育學(xué) ? 職業(yè)教育學(xué)的研究任務(wù) 。 ? （ 1） 、 歸納 、 分析前人的職教經(jīng)驗(yàn) ， 并且將其上升到理論高度 ， 以推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展 。 ? （ 2） 、 研究職教問(wèn)題 ， 為國(guó)家和行政機(jī)關(guān)進(jìn)行教育決策提供理論依據(jù) 。 ? （ 3） 、 促進(jìn)人們形成現(xiàn)代意識(shí) ， 關(guān)注 、 重視職教發(fā)展 。 ? （ 4） 、 研究短時(shí)高效的職業(yè)教育方法 、 全面保障職業(yè)教育質(zhì)量 。 第 一 章 職業(yè)教育與職業(yè)教育學(xué) ? 職業(yè)教育學(xué)體系結(jié)構(gòu) 。 ? 首先 ， 職業(yè)教育這個(gè)概念的界定 。 引出一般原理 。 ? 第二 、 明確職業(yè)教育目的 、 任務(wù) 。 ? 第三 、 要能實(shí)現(xiàn)目的 ， 必須按職業(yè)教育規(guī)律辦事 。 ? 第四 、 理想是要靠人來(lái)實(shí)現(xiàn)的 ， 職業(yè)教育的主導(dǎo)和主體成了研究重點(diǎn) 。 ? 第五 、 巧婦難為無(wú)米之炊 ， 職業(yè)教育課程及如何教才能確保目的實(shí)現(xiàn) ， 這是研究的關(guān)鍵 。 第 一 章 職業(yè)教育與職業(yè)教育學(xué) ? 第六 、 職業(yè)教育的學(xué)生活潑好動(dòng) ， 與社會(huì)的關(guān)系至為密切 ， 職業(yè)教育不光教學(xué)生謀生的知識(shí)和技能 ， 更要教他們做人 。 ? 第七 、 職業(yè)教育的好壞如何鑒定 ， 需要教育評(píng)價(jià)給出科學(xué)結(jié)論 。 ? 第八 、 職業(yè)教育永遠(yuǎn)是發(fā)展的 、 新的理念往往會(huì)影響職業(yè)教育的發(fā)展方向 ， 這是不可不關(guān)注的問(wèn)題 。 ? 第 二 章 職業(yè)教育的目的與規(guī)律 ? 一 、 職業(yè)教育目的 。 ? 職業(yè)教育理想。 ? 職業(yè)教育目的。 ? 職業(yè)教育目的是社會(huì)和個(gè)人對(duì)職業(yè)教育提出的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量要求。 ? 職業(yè)教育目的的層次結(jié)構(gòu)。 第 二 章 職業(yè)教育的目的與規(guī)律 ? 教育方針 （ 國(guó)家總的教育目的 ） ? ↓ ? 職業(yè)教育目的 ? ↓ ? 各級(jí)各類(lèi)職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo) ?
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