職業(yè)教育學(xué)新論44-文庫(kù)吧資料
2025-04-30 02:21本頁(yè)面
【正文】 。 ? 第三種關(guān)系，心理關(guān)系。 ? （ 1） 生理遺傳的特點(diǎn) 天賦潛藏 ， 有待開(kāi)發(fā) ? （ 2） 學(xué)習(xí)經(jīng)歷的特點(diǎn) ——曾受歧視 ， 卻愛(ài)學(xué)習(xí) ? （ 3） 生活境地的特點(diǎn) ——承受壓力 ， 渴望新生 ? （ 4） 創(chuàng)新發(fā)展的前景 ——自立自強(qiáng) 、 自創(chuàng)輝煌 第三章 職業(yè)教育的主導(dǎo)和主體論 ? 三 、 職業(yè)教育中主導(dǎo)與主體的關(guān)系 ? 第一種關(guān)系，道德關(guān)系。 第三章 職業(yè)教育的主導(dǎo)和主體論 ? 二 、 職業(yè)教育的主體 —— 受教育者 ? 誰(shuí)來(lái)接受職業(yè)教育 ——“主體 ” 的認(rèn)識(shí) ? （ 1） 誰(shuí)是主體 ? 愿意學(xué)到一技之長(zhǎng) ， 服務(wù)社會(huì) ， 改造自己的命運(yùn)的學(xué)生 。 ? 第三、政府的調(diào)控與學(xué)校自主發(fā)展的相融規(guī)律。 第 二 章 職業(yè)教育的目的與規(guī)律 ? 職業(yè)教育過(guò)程的基本規(guī)律。 ? 職業(yè)教育規(guī)律的概念 。 ? （ 4） 、 強(qiáng)化道德素質(zhì)的養(yǎng)成 ， 促使學(xué)生全面發(fā)展 。 ? （ 2） 、 培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能 、 技巧 ， 為他們的就業(yè)和深造作準(zhǔn)備 。 第 二 章 職業(yè)教育的目的與規(guī)律 ? 教育方針 （ 國(guó)家總的教育目的 ） ? ↓ ? 職業(yè)教育目的 ? ↓ ? 各級(jí)各類職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo) ? ↓ ? 專業(yè) （ 職業(yè)課程 ） 目標(biāo) 第 二 章 職業(yè)教育的目的與規(guī)律 ? 二 、 職業(yè)教育任務(wù) ? 職業(yè)教育的根本任務(wù) 。 ? 職業(yè)教育目的是社會(huì)和個(gè)人對(duì)職業(yè)教育提出的專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量要求。 ? 職業(yè)教育理想。 ? 第八 、 職業(yè)教育永遠(yuǎn)是發(fā)展的 、 新的理念往往會(huì)影響職業(yè)教育的發(fā)展方向 ， 這是不可不關(guān)注的問(wèn)題 。 第 一 章 職業(yè)教育與職業(yè)教育學(xué) ? 第六 、 職業(yè)教育的學(xué)生活潑好動(dòng) ， 與社會(huì)的關(guān)系至為密切 ， 職業(yè)教育不光教學(xué)生謀生的知識(shí)和技能 ， 更要教他們做人 。 ? 第四 、 理想是要靠人來(lái)實(shí)現(xiàn)的 ， 職業(yè)教育的主導(dǎo)和主體成了研究重點(diǎn) 。 ? 第二 、 明確職業(yè)教育目的 、 任務(wù) 。 ? 首先 ， 職業(yè)教育這個(gè)概念的界定 。 ? （ 4） 、 研究短時(shí)高效的職業(yè)教育方法 、 全面保障職業(yè)教育質(zhì)量 。 ? （ 2） 、 研究職教問(wèn)題 ， 為國(guó)家和行政機(jī)關(guān)進(jìn)行教育決策提供理論依據(jù) 。 第 一 章 職業(yè)教育與職業(yè)教育學(xué) ? 職業(yè)教育學(xué)的研究任務(wù) 。 ? （ 2）、職業(yè)教育學(xué)的概念。 第 一 章 職業(yè)教育與職業(yè)教育學(xué) ? 什么是職業(yè)教育學(xué) 。 ? 結(jié)果： A校 班子垮了；教師動(dòng)物散了；學(xué)生跑光了 。 ? 管： A校 普教管理模式；考試為標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)生不住校 。 ? 物： A校 教學(xué)樓 、 實(shí)驗(yàn)樓等全；位于市區(qū)；有實(shí)訓(xùn)基地 。 ? 人： A校 領(lǐng)導(dǎo)班子完整 、 教師隊(duì)伍完整 、 學(xué)生近 500人 。 ” ? 討論：職業(yè)教育應(yīng)發(fā)展哪一個(gè)層次最有利于現(xiàn)
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