初稿論家園共育-文庫(kù)吧資料
2025-07-03 13:16本頁(yè)面
【正文】 解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。 每個(gè)孩子能力有所不同，當(dāng)然也可以去改變，但需要一段很漫長(zhǎng)的過(guò)程，最主要的是需要家園共育，這點(diǎn)真的很重要，只有合二為一，才能看到眼前的希望。后來(lái)，我又布置了作業(yè)，讓爸爸監(jiān)督幼兒這幾天在家每天畫一張命題畫?！卑职钟置Σ宓剑笆前?，我家犇犇在未上你們幼兒園時(shí)，連筆都沒(méi)有拿過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)他進(jìn)步了不少。突然發(fā)現(xiàn)孩子的接受能力也在漸漸增強(qiáng)，在課堂上，我都會(huì)蹲下身子，去看看孩子的各個(gè)作品，假如有值得改進(jìn)的地方，我都會(huì)跟孩子們認(rèn)真去說(shuō)，孩子們聽了后也會(huì)慢慢改進(jìn)，同時(shí)，每次的美術(shù)課上，我會(huì)經(jīng)常表?yè)P(yáng)表現(xiàn)突出的幼兒，把孩子的畫拿出來(lái)讓大家欣賞，可供大家參考，這樣，孩子們的積極性就會(huì)越來(lái)越高。”剛開始聽到孩子們這樣說(shuō)，我有點(diǎn)意外，但發(fā)現(xiàn)自從孩子們愛(ài)上它后，我也不覺(jué)得奇怪。最近，我突然發(fā)現(xiàn)我們班的孩子，越來(lái)越喜歡畫畫了。因此，美術(shù)課成了幼兒比較頭痛的事情，漸漸的，畫畫的次數(shù)越來(lái)越多，有句話說(shuō)得好“好記心，不如爛筆頭”，說(shuō)得就是要?jiǎng)庸P記下來(lái)。這樣的差距，可想而知，孩子各方面的能力當(dāng)然有所不同。而家庭對(duì)幼兒的發(fā)展,尤其是個(gè)性方面的發(fā)展, 此,我們必須在解除家長(zhǎng)后顧之憂的同時(shí),不僅要教育好孩子,還要做好家長(zhǎng)工作,幫助家長(zhǎng)不斷豐富家庭教育的內(nèi)容,改進(jìn)家庭教育的觀念,學(xué)會(huì)家庭教育的正確 方法,引導(dǎo)家長(zhǎng)理解、支持、學(xué)會(huì)密切配合幼兒園的教育工作?！?由此可見，家園共育的重要性。家園的溝通交流、支持合作、資源共享才能達(dá)到“家園共育”的目的，才能促進(jìn)幼兒、家長(zhǎng)、教師三大人群的共同成長(zhǎng)，才能為孩子們的健康、快樂(lè)成長(zhǎng)營(yíng)造良好的教育環(huán)境?！娟P(guān)鍵詞】 家園共育 家園合作 幼兒發(fā)展一、家園共育存在的重要性著名幼教專家陳鶴琴曾說(shuō)：“幼兒教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的；必定要兩個(gè)方面共同合作才能得到充分的功效。 學(xué)生（簽名） 年 月 日目 錄摘 要……………………………………………………………………………………（1）關(guān)鍵詞……………………………………………………………………………………（1）Abstract（若專業(yè)要求或本人自愿可照摘要翻譯在正文中，本范文未采用）……（1）Ke
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1