【正文】 定和社會各界的好評。我縣開展體育活動和課外文體活動的先進經驗受到教育部、省教育廳、市委、市政府等各級領導的充分肯定?？h職教中心、東升迎春小學、興城學校、雙華學校等重點項目建設順利推進。積極構建全縣教育資助體系，把資助范圍擴大到學前教育，大幅度提高對家庭貧困大學新生的資助標準。%，有效推進了失地農民向城鎮(zhèn)和非農產業(yè)有序轉移。從2007年起，縣財政每年安排專項資金1680萬元用于發(fā)展職業(yè)教育。普通高考再創(chuàng)歷史新高。我們要大力提倡真抓實干之風， 堅持樹立“只為成功想辦法，不為失敗找借口”的思想，敢于負責，敢擔風險，在創(chuàng)新中找出路，在實干中謀發(fā)展。二是在評優(yōu)選先、晉升職稱等方面向農村教師、支教教師作適當傾斜。四要加強農村教師隊伍建設。要進一步深化四制改革，嚴格執(zhí)行教師任職資格制度，打破教師職稱終身制，實行全員聘用制和崗位責任制，大力實行競聘上崗，讓教師在職稱上能上能下，在崗位上能進能出，形成合作與競爭相結合的高效管理機制。進一步將師德建設放在教師隊伍建設的首位，弘揚新時期人民教師的高尚師德，培養(yǎng)教師勤勉敬業(yè)、關愛學生、淡泊名利、志存高遠、甘于奉獻的高尚精神，讓老師通過自己的言傳身教給學生以情操的陶冶和心靈的凈化。三要督查到位。教育局人事科、組織科、宣傳外事科、監(jiān)察審計室、工會等要各司其職，積極參與，努力形成齊抓共管的工作局面。一要領導到位。要過好“五關”，即 “思想關、權利關、社會關、親屬關、生活關”。要有對事業(yè)盡心盡力、對工作盡職盡責的意識，用心謀事，勤勉干事，踏實做事；要有不辭辛苦、不計得失、不求索取的奉獻精神，牢記宗旨，淡泊名利，當好公仆。要增強預見力、判斷力和敏銳力，敢于碰硬，勇于攻堅，善于化解矛盾，把苗頭性、傾向性問題解決在萌芽狀態(tài)。要站在全局高度，立足當前，著眼長遠，科學判斷形勢，全面認識問題，妥善處理事情，準確把握走向，超前謀劃思路，提高工作前瞻性和預見性，做到“走一步看兩步想三步”。要堅持大事講原則、小事講風格，做到求大同、存小異，去偏執(zhí)、納諍言。在強化整體功能上多下功夫，努力打造團結奮進、合力攻堅的領導班子 作為“一把手”，要當“班長”不要當“家長”，要果斷不要武斷，要總攬不要統(tǒng)攬，自覺在班子中起表率和帶頭作用，不搞“家長制”和“一言堂”。要堅持從實際出發(fā)，不搞短期行為，不急功近利，要深入實際，把主要精力、時間放在落實工作上，放在需要干好的大事上。我們要以科學發(fā)展觀為指導，從提升學校內涵發(fā)展入手，著力打造學校文化品牌，突出 “一校一品一特色”。由于多方面的原因，學校在改革發(fā)展的過程中面臨著諸多實際困難，面對困難要有奮發(fā)進取、拼搏向上的銳氣，知難而進、迎難而上的勇氣，增強戰(zhàn)勝困難的信念、解決問題的決心和加快發(fā)展的干勁。解決好這些問題，一要善抓機遇。三要真用。要抓住一切學習機會，認真參加各種培訓，通過各種渠道，獲取、整合、優(yōu)化利用各種信息與資源。 這些問題，如果不認真整頓，任其滋生蔓延，勢必影響雙流教育的整體形象，阻礙雙流教育的順利推進。執(zhí)行力缺失，責任意識不強。高舉旗幟抓班子 帶好隊伍促發(fā)展——在教育系統(tǒng)干部隊伍建設大會上的講話摘要賈兆余一、努力打造一支“勤政廉潔、務實高效、團結奮進”的干部隊伍 (一)統(tǒng)一思想，提高認識，切實增強責任感和使命感在肯定成績的同時，我們也要清醒的認識到，我們的干部作風還存在一些問題:黨性修養(yǎng)不高，宗旨意識不強。要強化教育教學質量的信息反饋工作，突出問題所在，對癥下藥，促進提高。要落實好學校、學科、班級、學生的培優(yōu)補差工作?！　∥迨且鷮嵶ズ酶呷厴I(yè)班工作。四是要大力加強人文學科建設。三是要實行精細化管理。二是要加強常規(guī)管理。（四）以加強管理為突破口，確保高考“保位增數，增數提質”高考是十二年基礎教育的總結和檢驗，出口的好壞，直接關系到各級領導和社會各界對全縣教育教學質量的認可。二是要進一步規(guī)范辦學行為。要建立教師個人專業(yè)發(fā)展檔案，把教學質量作為重要指標列入其中。各學校要積極邀請省、市教育專家來為教師開講座、上示范課，組織教師學習他人的先進經驗，為我所用。（二）以加強校本教研為載體，著力提高教師專業(yè)素質一是要加強教研組、備課組建設。要著力培養(yǎng)教師的現代化教育理念和運用現代教育技術的能力，提升實驗室、功能室管理人員素質，對教師使用現代教育技術實行量化管理和考核，促進課堂教學的全面現代化。各學校一定要認真分析自身的優(yōu)勢和不足，切實采取措施，揚長補短，確保教育教學質量的穩(wěn)步提高。一些學校學籍管理不規(guī)范，對學生異動監(jiān)控不到位，或對學生教育缺乏耐心，不夠細致，導致學生厭學，易于流失。部分學校、年級組、教師沒有認真研究學生、研究教材、研究課改方向，教案、學案的起點、容量、難度把握不準，學法指導不到位，教學精細化不夠，分層教學流于形式。二、冷靜思考，正視不足，增強做好工作的實效性2007年，盡管我們的工作取得了顯著成績，但是，冷靜思索，還存在一些不足之處：一是城鄉(xiāng)教育差距客觀存在，校際間的教學質量和辦學水平參差不齊,推進教育均衡發(fā)展任重道遠。以質量求生存 以創(chuàng)新謀發(fā)展努力推動全縣教育實現高起點上的新突破——在全縣教育質量工作會上的講話摘要 賈兆余一、認清形勢，增強信心，辦好讓人民滿意的教育教育在加快社會主義現代化建設、構建和諧社會的進程中，具有基礎性、全局性、先導性作用。我們一定要增強信心，扎實工作，緊緊圍繞“領跑西部，富民強縣，構建和諧雙流”奮斗目標和深入實施以“35223”為核心的統(tǒng)籌推進“三個集中”發(fā)展思路，堅持“依法治教，制度管理，人文關懷，愛心育人，均衡發(fā)展”的工作思路，突出“一校一品一特色”的學校辦學理念，全面深化教育改革，全面實施素質教育，全面提升辦學質量，積極爭創(chuàng)西部教育強縣，努力辦好讓人民滿意的教育，以此向各級領導和全縣人民交上一份滿意的答卷。二是課堂教學針對性不夠強，“因人施教”、“分層教學”還未貫穿到整個教學工作中。四是部分高中的輟學現象突出。以上問題，我們必須加以正視和解決。二是要大力推進課堂教學現代化。既要客觀、公正的評價教師的教學能力和效益，摒棄那些一味以學生調查問卷結果評價教師的片面做法，又要引導教師科學評價學生發(fā)展，善于發(fā)現學生優(yōu)點，充分挖掘學生潛力。農村學校要抓住特級教師講師團送教下鄉(xiāng)活動這一機遇，認真組織教師參加培訓。要堅持對年輕教師實行導師制，對師徒雙方進行捆綁式考核。要正確處理好素質教育與提高教學質量的關系，努力營造“減負、提質”的良好氛圍，但不能把減輕學生課業(yè)負擔與提高教學質量對立起來。要加強良好學習習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生自覺、自主的學習能力，實現銜接階段的平穩(wěn)過渡，保障教學質量連貫性。各學校要將責任目標層層分解，健全以質量為核心的管理體系，堅持全面、全員、全程管理。教研室、督導室和相關業(yè)務科室要健全教學質量監(jiān)測機制，加強跟蹤指導，及時調控教學過程。要建立教學