【正文】 業(yè)教育。職業(yè)教育實現(xiàn)新發(fā)展。普通高考再創(chuàng)歷史新高。（一）立足重點，關(guān)注熱點，著力辦讓人民滿意的教育率先實現(xiàn)免費義務(wù)教育。我們要大力提倡真抓實干之風(fēng)， 堅持樹立“只為成功想辦法，不為失敗找借口”的思想，敢于負責，敢擔風(fēng)險，在創(chuàng)新中找出路，在實干中謀發(fā)展。以特級教師送教下鄉(xiāng)活動為契機，構(gòu)建名優(yōu)教師對口幫扶薄弱學(xué)校的長效機制，著力提升農(nóng)村教師專業(yè)化水平，打造農(nóng)村骨干教師隊伍。二是在評優(yōu)選先、晉升職稱等方面向農(nóng)村教師、支教教師作適當傾斜。從2008年起，將逐步推行教師的“縣管校用”集中管理機制，打破中小學(xué)教師“一校所有”格局，變“校管校用”為“縣管校用”，逐步實現(xiàn)同職級教師待遇“同縣同酬”。四要加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)。要加強名師隊伍（特級教師、骨干教師、各類名師）的管理，完善檢查、督促和考核機制，使工作干好與干差不一樣，使認真抓落實、善于抓落實的人與敷衍了事、不思作為的人不一樣。要進一步深化四制改革，嚴格執(zhí)行教師任職資格制度，打破教師職稱終身制，實行全員聘用制和崗位責任制，大力實行競聘上崗，讓教師在職稱上能上能下，在崗位上能進能出，形成合作與競爭相結(jié)合的高效管理機制。必須強化教師的專業(yè)化學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，使廣大教師全面貫徹黨的教育方針，深刻認識和把握教育規(guī)律，創(chuàng)新教育發(fā)展理念，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，以嚴謹篤學(xué)的精神、求真務(wù)實的態(tài)度，鍥而不舍的追求成為科研興教的帶頭人，學(xué)生成長的引路人。進一步將師德建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的首位，弘揚新時期人民教師的高尚師德，培養(yǎng)教師勤勉敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、淡泊名利、志存高遠、甘于奉獻的高尚精神，讓老師通過自己的言傳身教給學(xué)生以情操的陶冶和心靈的凈化。對重視不夠、消極應(yīng)付、搞形式主義、走過場的，要提出嚴肅批評，責令其制定整改措施，限期整改。三要督查到位。各學(xué)校要找準切入點，利用三會一課，深入學(xué)習(xí)胡錦濤總書記在十七大報告中關(guān)于“以改革創(chuàng)新的精神全面推進黨的建設(shè)”和“辦好讓人民滿意教育”的重大戰(zhàn)略部署，通過重溫入黨誓詞、學(xué)習(xí)新《黨章》、開展專題討論等多種形式，加大宣傳教育力度，把教師、黨員的思想統(tǒng)一到學(xué)校發(fā)展中來。教育局人事科、組織科、宣傳外事科、監(jiān)察審計室、工會等要各司其職，積極參與，努力形成齊抓共管的工作局面。校長要親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)要具體抓，班子成員要參與抓。一要領(lǐng)導(dǎo)到位。要對黨負責，對人民負責，對教師負責，對自己負責。要過好“五關(guān)”，即 “思想關(guān)、權(quán)利關(guān)、社會關(guān)、親屬關(guān)、生活關(guān)”。要時刻繃緊廉政這根弦，做到自重自省自警自勵，慎獨慎權(quán)慎欲慎微，防微杜漸，警鐘長鳴，時時處處起到表率作用。要有對事業(yè)盡心盡力、對工作盡職盡責的意識，用心謀事，勤勉干事，踏實做事；要有不辭辛苦、不計得失、不求索取的奉獻精神，牢記宗旨，淡泊名利，當好公仆。在加強作風(fēng)建設(shè)上多下功夫，努力打造勤奮敬業(yè)、廉潔自律的領(lǐng)導(dǎo)班子一要謙虛謹慎，力戒浮躁，要保持謙遜、謙讓、謙恭的品質(zhì)，保持平常、平和、平淡的心態(tài)，清醒地認識自己，冷靜地把握自己，抵住利欲之惑，沖破名利之絆。要增強預(yù)見力、判斷力和敏銳力，敢于碰硬，勇于攻堅，善于化解矛盾，把苗頭性、傾向性問題解決在萌芽狀態(tài)。校長是領(lǐng)導(dǎo)核心，要把主要精力放在把好方向、出好思路、管好大事、用好干部、抓好落實上，通過正確的思路、政策和措施，保證各項工作順利進行。要站在全局高度，立足當前，著眼長遠，科學(xué)判斷形勢，全面認識問題，妥善處理事情，準確把握走向，超前謀劃思路，提高工作前瞻性和預(yù)見性，做到“走一步看兩步想三步”。對于那些相互扯皮、不干事、干不成事的領(lǐng)導(dǎo)班子，局黨委將堅決進行組織調(diào)整。要堅持大事講原則、小事講風(fēng)格，做到求大同、存小異，去偏執(zhí)、納諍言。作為副職，要找準自己的角色定位，參謀不決策、幫忙不添亂、到位不越位。在強化整體功能上多下功夫，努力打造團結(jié)奮進、合力攻堅的領(lǐng)導(dǎo)班子 作為“一把手”，要當“班長”不要當“家長”，要果斷不要武斷，要總攬不要統(tǒng)攬，自覺在班子中起表率和帶頭作用，不搞“家長制”和“一言堂”。第四，求真務(wù)實、真抓實干要體現(xiàn)在正確的用人導(dǎo)向上。要堅持從實際出發(fā)，不搞短期行為，不急功近利，要深入實際，把主要精力、時間放在落實工作上，放在需要干好的大事上。要從關(guān)系師生的點滴小事做起，從師生翹首以盼的燃眉之急抓起，經(jīng)常換位思考，聽取教職工的意見，真正做到知師所想，察師所慮，親師所愛，幫師所需。我們要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，從提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展入手，著力打造學(xué)校文化品牌，突出 “一校一品一特色”。對處在高端平臺上的雙流教育而言，要實現(xiàn)大發(fā)展快發(fā)展的必由之路就必須狠抓學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，打造富有特色的教育品牌。由于多方面的原因，學(xué)校在改革發(fā)展的過程中面臨著諸多實際困難，面對困難要有奮發(fā)進取、拼搏向上的銳氣，知難而進、迎難而上的勇氣，增強戰(zhàn)勝困難的信念、解決問題的決心和加快發(fā)展的干勁。我們必須增強機遇意識，乘勢而上、借勢而發(fā)，讓機遇轉(zhuǎn)化為加快發(fā)展的動力。解決好這些問題，一要善抓機遇。做到學(xué)以增智，學(xué)以致用。三要真用。要提高學(xué)習(xí)能力，力求入心入腦，不能一知半解、淺嘗輒止，更不能應(yīng)付了事、做樣子給別人看。要抓住一切學(xué)習(xí)機會，認真參加各種培訓(xùn)，通過各種渠道，獲取、整合、優(yōu)化利用各種信息與資源。 (二)強化措施，狠抓落實，扎實推進干部隊伍建設(shè)在理論武裝上多下功夫，努力打造善于學(xué)習(xí)、素質(zhì)過硬的領(lǐng)導(dǎo)班子 一要真學(xué)。 這些問題，如果不認真整頓，任其滋生蔓延，勢必影響雙流教育的整體形象，阻礙雙流教育的順利推進。自我要求不嚴，自律意識不強。執(zhí)行力缺失，責任意識不強。精神狀態(tài)不佳，進取意識不強。高舉旗幟抓班子 帶好隊伍促發(fā)展——在教育系統(tǒng)干部隊伍建設(shè)大會上的講話摘要賈兆余一、努力打造一支“勤政廉潔、務(wù)實高效、團結(jié)奮進”的干部隊伍 (一)統(tǒng)一思想，提高認識，切實增強責任感和使命感在肯定成績的同時，我們也要清醒的認識到，我們的干部作風(fēng)還存在一些問題:黨性修養(yǎng)不高，宗旨意識不強。要廣泛聽取各方面意見，進一步完善教學(xué)質(zhì)量的督導(dǎo)評估考核體系。要強化教育教學(xué)質(zhì)量的信息反饋工作，突出問題所在，對癥下藥，促進提高。要加強內(nèi)部溝通和配合，心往一處想，勁往一處使，形成強大的升學(xué)合力。要落實好學(xué)校、學(xué)科、班級、學(xué)生的培優(yōu)補差工作。要認真分析考試大綱，加強基礎(chǔ)知識教學(xué)，提高教、學(xué)、練、考的針對性?！　∥迨且鷮嵶ズ酶呷厴I(yè)班工作。教研室要做好調(diào)研指導(dǎo)工作，有計劃、有目的地組織文科教研、教學(xué)活動，搭建文科競賽平臺。四是要大力加強人文學(xué)科建設(shè)。要建立對口聯(lián)系制度，相關(guān)科室負責人和學(xué)校中層以上干部要對口聯(lián)系薄弱學(xué)科、薄弱年級、薄弱班級，學(xué)校年級組長、教研組長、班主任、科任教師要與學(xué)困生對口聯(lián)系，積極推行捆綁式考核。三是要實行精細化管理。教導(dǎo)處要完善教學(xué)管理體系并狠抓落實，全面掌握教師的教學(xué)工作、教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)態(tài)度等情況，充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)功能，加強對教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理和控制，堅持實行檢查指導(dǎo)、量化反饋、考評通報制度。二是要加