【正文】 真抓實干的精神，習慣于說套話、假話、大話、空話、少有切合實際的過硬措施，甚至對自己負責的學校、工作情況不明，心中無數(shù)，只說不練、做表面文章的問題仍然存在。據(jù)了解有部分干部忘記了自己也曾經(jīng)是由一名普通老師逐步成長起來的，忘記了自己入黨誓詞，脫離了根本，講奉獻少、講待遇多，講創(chuàng)造少、講條件多，對教職員工關心少、批評多，對自己反省少、對別人要求多，使自己工作被動、效率降低。要建立教育質量公報制度，量化質量考核結果，不僅在內部通報，還要定期向上級部門匯報，以此形成強有力的督促機制。要加強學生的升學心理疏導，引導學生勞逸結合，提高學習效率。畢業(yè)班教學是學校工作的重中之重，必須全力以赴抓好，不能有絲毫的閃失。各學校務必高度重視文科建設，優(yōu)化文理課時安排，努力創(chuàng)造良好的文科教學環(huán)境；要積極開展各種形式的讀書活動和文化藝術活動，激發(fā)學生的才智，提高學生人文素養(yǎng)。要構建完善的高中質量保障體系，不留缺口和漏洞，從起始年級抓起，從嚴明考風考紀抓起，從完善學籍管理抓起，要求教師堅持做到 “七認真”，完善每一個教學細節(jié),上好每一堂課，教好每一個學生。校長要身體力行，率先垂范，親自抓教學工作，定期參加教研活動，深入教學第一線聽課、評課，全面掌握教育教學情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時調整工作重心和方向。因此，高中教育是全縣教育的重點，是提高全縣教育教學質量的關鍵所在。各學校要依法治教、依法治校，認真執(zhí)行國家課程計劃，開齊開足課程，不得擠占音樂、體育、美術和社會實踐等課時。要積極為教師專業(yè)成長搭建平臺，加快全縣教學資源庫建設，舉行教師學術沙龍活動，充分發(fā)揮教育論壇的功能，使之成為全縣教師智慧碰撞的園地。三是要促進教師的自主成長。要從制度層面規(guī)范教研組、備課組活動，開展多層次、多形式的教學研究工作，強化集體備課制度，做到學校教研活動的主題化、經(jīng)?；?、制度化，加強“新教材研究”、“課例研究”、“課型研究”、“案例研究”、“學生研究”，強化教學反思，取長補短，形成良性的競爭合作態(tài)勢。三是要完善課堂教學評價機制。三、狠抓基礎，突出重點，全面提高教育教學質量（一）以推進課程改革為核心，切實提高課堂教學效益一是要提高課堂駕馭能力。五是高三教學形勢嚴峻，“保位增數(shù)，增數(shù)提質”任務艱巨。三是多媒體設備、實驗器材、功能室等現(xiàn)代教育資源沒有得到充分利用。農村學校的教學管理、教學質量等還存在不少薄弱環(huán)節(jié)。黨的十七大進一步明確了教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位?？h委、縣人大、縣政府、縣政協(xié)的高度重視和雙流經(jīng)濟的快速發(fā)展，為教育發(fā)展提供了有力保障，全縣教育迎來了良好機遇，面臨著大好形勢。對33所小學的抽測結果表明:推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的任務十分艱巨。部分學校、教師對此認識不到位，重視不夠，導致現(xiàn)代教育資源利用率不高。從今年“零診”成績來看，形勢不容樂觀，高三第一輪督導暴露出來的問題集中體現(xiàn)在：精細化管理、精致化教學理念貫徹落實不到位；課堂結構不夠優(yōu)化，教研、教學、練習、考試、指導的針對性有待進一步加強；學科發(fā)展不均衡，優(yōu)勢學科不明顯；對青年教師的培養(yǎng)力度和監(jiān)控力度不夠，一些平行班教學效益低下；對學生的升學心理疏導、后勤保障等重視程度不夠。引導教師立足講臺，聚焦課堂，及時掌握前沿教學信息、理念和方法，提高對教材的分析、駕馭能力，明確教學目標，優(yōu)化教學程序。以有利于師生合作學習為前提，構建“以學評教”的課堂教學評價機制。二是要堅持“請進來，走出去”的工作思路。學校要幫助教師確定專業(yè)成長規(guī)劃，制定自主發(fā)展目標，讓教師從被動接受培訓轉向主動學習和研究。（三）以提高小學、初中教學質量為抓手，實現(xiàn)初高中“無縫對接”一是要樹立科學的質量觀。三是要加強良好學習習慣的養(yǎng)成教育。一是要強化目標管理。教導處要完善教學管理體系并狠抓落實，全面掌握教師的教學工作、教學質量和教學態(tài)度等情況，充分發(fā)揮導學功能，加強對教學各環(huán)節(jié)的管理和控制，堅持實行檢查指導、量化反饋、考評通報制度。要建立對口聯(lián)系制度，相關科室負責人和學校中層以上干部要對口聯(lián)系薄弱學科、薄弱年級、薄弱班級，學校年級組長、教研組長、班主任、科任教師要與學困生對口聯(lián)系，積極推行捆綁式考核。教研室要做好調研指導工作，有計劃、有目的地組織文科教研、教學活動，搭建文科競賽平臺。要認真分析考試大綱，加強基礎知識教學，提高教、學、練、考的針對性。要加強內部溝通和配合，心往一處想，勁往一處使，形成強大的升學合力。要廣泛聽取各方面意見，進一步完善教學質量的督導評估考核體系。精神狀態(tài)不佳，進取意識不強。自我要求不嚴，自律意識不強。 (二)強化措施，狠抓落實，扎實推進干部隊伍建設在理論武裝上多下功夫，努力打造善于學習、素質過硬的領導班子 一要真學。要提高學習能力，力求入心入腦，不能一知半解、淺嘗輒止，更不能應付了事、做樣子給別人看。做到學以增智，學以致用。我們必須增強機遇意識，乘勢而上、借勢而發(fā)，讓機遇轉化為加快發(fā)展的動力。對處在高端平臺上的雙流教育而言，要實現(xiàn)大發(fā)展快發(fā)展的必由之路就必須狠抓學校內涵發(fā)展，打造富有特色的教育品牌。要從關系師生的點滴小事做起，從師生翹首以盼的燃眉之急抓起，經(jīng)常換位思考，聽取教職工的意見，真正做到知師所想，察師所慮，親師所愛，幫師所需。第四，求真務實、真抓實干要體現(xiàn)在正確的用人導向上。作為副職，要找準自己的角色定位，參謀不決策、幫忙不添亂、到位不越位。對于那些相互扯皮、不干事、干不成事的領導班子，局黨委將堅決進行組織調整。校長是領導核心，要把主要精力放在把好方向、出好思路、管好大事、用好干部、抓好落實上，通過正確的思路、政策和措施，保證各項工作順利進行。在加強作風建設上多下功夫，努力打造勤奮敬業(yè)、廉潔自律的領導班子一要謙虛謹慎，力戒浮躁，要保持謙遜、謙讓、謙恭的品質，保持平常、平和、平淡的心態(tài)，清醒地認識自己，冷靜地把握自己，抵住利欲之惑，沖破名利之絆。要時刻繃緊廉政這根弦，做到自重自省自警自勵，慎獨慎權慎欲慎微，防微杜漸，警鐘長鳴，時時處處起到表率作用。要對黨負責，對人民負責，對教師負責，對自己負責。校長要親自抓，分管領導要具體抓，班子成員要參與抓。各學校要找準切入點，利用三會一課，深入學習胡錦濤總書記在十七大報告中關于“以改革創(chuàng)新的精神全面推進黨的建設”和“辦好讓人民滿意教育”的重大戰(zhàn)略部署，通過重溫入黨誓詞、學習新《黨章》、開展專題討論等多種形式，加大宣傳教育力度，把教師、黨員的思想統(tǒng)一到學校發(fā)展中來。對重視不夠、消極應付、搞形式主義、走過場的，要提出嚴肅批評，責令其制定整改措施，限期整改。必須強化教師的專業(yè)化學習，通過學習，使廣大教師全面貫徹黨的教育方針，深刻認識和把握教育規(guī)律，創(chuàng)新教育發(fā)展理念，轉變教育教學方式，以嚴謹篤學的精神、求真務實的態(tài)度，鍥而不舍的追求成為科研興教的帶頭人，學生成長的引路人。要加強名師隊伍（特級教師、骨干教師、各類名師）的管理，完善檢查、督促和考核機制，使工作干好與干差不一樣，使認真抓落實、善于抓落實的人與敷衍了事、不思作為的人不