淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的作用-全文預(yù)覽
【正文】 生真正理解 ，掌握整個實驗過程，學(xué)生可能害怕在操作中失誤而不敢大膽實驗。如 教學(xué)《爬行動物》，學(xué)生由于受地理條件的限制，實驗室的實驗器材的缺陷，學(xué)生很難看到這些動物，并很難理解這些動物的共同特征。 三、 現(xiàn)代教育技術(shù)更能解決 科學(xué) 實驗教學(xué)中的一些抽象問題 實驗是科學(xué)教學(xué)中最常用和最重要的教學(xué)手段，對幫助學(xué)生理解和掌握理論知識，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力有著舉足輕重的作用。因此，根據(jù)具體情況可以制作一些小課件來解決這個問題。如《土壤的性質(zhì)》，要求了解砂質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土三類土壤中的空氣含量，而這是本課的一個重要知識點，用常規(guī)實驗的方法不能演示三類土壤中的空氣含量多少，如果沒有 現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學(xué)，教師只能進行講解，學(xué)生就很難理解，還會顯得枯燥乏味。 在科學(xué)實驗教學(xué)中，教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學(xué)能將微觀的、宏觀的、不可見的、抽象的，變化太快的或變化太慢的教學(xué)內(nèi)容，逐層展示給學(xué)生觀察，形象直觀，淺顯易懂 ，效果顯著，能很好地突破教學(xué)重難點。同時現(xiàn)代教育技術(shù)能根據(jù)教材的要求在不同的時間、不同的環(huán)節(jié)進行演示，就能達到不同的效果。因此，促進現(xiàn)代教育技術(shù)與小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)是每一個科學(xué)教育工作者不可推卸的責(zé)任，現(xiàn)代教育技術(shù)在科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用為今天的科學(xué)教學(xué)開拓了廣闊的天地。 1 淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的 作 用 黔江區(qū) 人民 小學(xué)校： 龐平波 內(nèi)容提要： 促進現(xiàn)代教育技術(shù)與小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)是每一個科學(xué)教育工作者不可推卸的責(zé)任，現(xiàn)代教育技術(shù)在科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用為今天的科學(xué)教學(xué)開拓了廣闊的天地。在《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的實施建議中就明確指出 ： 在一切有條件的地方
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