【正文】 作的正常進(jìn)行 只影響本部門內(nèi)少數(shù)人 影響整個(gè)部門 影響其他幾個(gè)部門 影響整個(gè)學(xué)校如出現(xiàn)多種情況，請(qǐng)按影響程度由高到低一次填寫下面括號(hào)中。（ ） 與其他學(xué)校的人員或政府接觸。 ( ) 被監(jiān)督的管理人員數(shù)量。盡我所知，除文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過(guò)的研究成果，也不包含我為獲得 及其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或?qū)W歷而使用過(guò)的材料。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。本人授權(quán)　　 　 　大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。、圖表要求：1）文字通順，語(yǔ)言流暢，書(shū)寫字跡工整，打印字體及大小符合要求，無(wú)錯(cuò)別字，不準(zhǔn)請(qǐng)他人代寫2）工程設(shè)計(jì)類題目的圖紙，要求部分用尺規(guī)繪制，部分用計(jì)算機(jī)繪制，所有圖紙應(yīng)符合國(guó)家技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。作者簽名： 日期： 年 月 日導(dǎo)師簽名： 日期： 年 月 日注 意 事 項(xiàng)（論文）的內(nèi)容包括：1）封面（按教務(wù)處制定的標(biāo)準(zhǔn)封面格式制作）2）原創(chuàng)性聲明3）中文摘要（300字左右）、關(guān)鍵詞4）外文摘要、關(guān)鍵詞 5）目次頁(yè)（附件不統(tǒng)一編入）6）論文主體部分：引言（或緒論）、正文、結(jié)論7）參考文獻(xiàn)8）致謝9）附錄（對(duì)論文支持必要時(shí)）：理工類設(shè)計(jì)（論文）正文字?jǐn)?shù)不少于1萬(wàn)字（不包括圖紙、程序清單等）。本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作 者 簽 名：　　 　 　　日　 期：　　 　 　　 指導(dǎo)教師簽名：　　 　 　　 日　　期：　　 　 　　 使用授權(quán)說(shuō)明本人完全了解 大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的規(guī)定，即：按照學(xué)校要求提交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務(wù)；學(xué)?？梢圆捎糜坝?、縮印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學(xué)校可以公布論文的部分或全部?jī)?nèi)容。 對(duì)學(xué)生有分配工作，監(jiān)督指導(dǎo)的責(zé)任。（ ）偶爾 經(jīng)常 頻繁1 2 3 4 5監(jiān)督 直接監(jiān)督的人員數(shù)量。( )將頻繁程度等級(jí)填入左邊括號(hào)中。（總是，有時(shí)是，偶爾是，否）每周外出時(shí)間是否占正常工作時(shí)間的（）%。附件3 某大學(xué)輔導(dǎo)員工作崗位調(diào)查表姓名崗位名稱直接上級(jí)姓名直接下級(jí)年齡身體狀況工作的時(shí)間要求正常的工作時(shí)間每日自（）時(shí)開(kāi)始至（）時(shí)結(jié)束。）））（2）工作基本規(guī)范化，偶爾需要開(kāi)拓創(chuàng)新。2本崗的開(kāi)拓與創(chuàng)新要求（（3）站立、久坐時(shí)間占全部工作時(shí)間的50%以上。（1）工作姿勢(shì)隨意。（5）高度集中精力占工作時(shí)間的51%以上。（3）集中精力約占全部工作時(shí)間的26~50%；或高度集中精力占工作時(shí)間的10~25%。（1）平常注意程度即可。（4）任務(wù)多樣化，工作時(shí)間很緊張，工作流動(dòng)性很強(qiáng)，經(jīng)常迅速地做決定，很難坐下來(lái)安靜地處理問(wèn)題。（2）工作速度沒(méi)有特定要求，手頭工作有時(shí)被打斷，很少迅速地做決定。本崗工作上的壓力（（3）工作多樣化，靈活處理問(wèn)題的要求高，需綜合使用多種知識(shí)和技能。（1）工作單一、簡(jiǎn)單，無(wú)需特殊技能和能力。）年以上）））（1）3個(gè)月以內(nèi) （2）3—6個(gè)月 （3）6—12個(gè)月 （4）需要經(jīng)常變換專業(yè)領(lǐng)域。（2）較頻繁地使用其它學(xué)科的一般知識(shí)。1本崗需要的相關(guān)專業(yè)知識(shí)（（4）大專。（1）初中及以下。（5）參與最高層決策。（3）需要做一些對(duì)所屬人員有影響的決策。（1）常做一些小的決定，一般不影響他人。（5）需要以法人資格簽署有關(guān)合同并對(duì)結(jié)果負(fù)全部責(zé)任。（3）擬定合同和簽約，上級(jí)只做原則審核，本崗承擔(dān)部份責(zé)任。（1）不涉及有法律效力的合同和簽約。（5）對(duì)中層干部有任免的權(quán)力。（3）對(duì)一般員工有選拔、聘用、管理的責(zé)任。（1）不負(fù)有組織人事的責(zé)任。（7）監(jiān)督、指導(dǎo)2個(gè)以上中層管理人員。（5）監(jiān)督、指導(dǎo)7~10個(gè)基層員工；或者3個(gè)基層管理人員；或者1個(gè)中層管理人員。（3）監(jiān)督、指導(dǎo)3~5個(gè)基層員工；或者1個(gè)基層管理人員。（1）不指導(dǎo)任何人。（6）損失金額在10000元/月以上。（4）損失金額在2000元/月以上，5000元/月以下。（2）損失金額在100元/月以上，500元/月以下。本崗位一旦出現(xiàn)失誤，會(huì)給公司成本帶來(lái)的影響（本崗位一旦出現(xiàn)失誤，會(huì)給公司帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)本崗位的權(quán)限：謝謝！職位發(fā)展：教務(wù)處,教學(xué)班級(jí)，學(xué)生處，培訓(xùn)部：成為師德水平高，業(yè)務(wù)技術(shù)精，有較強(qiáng)科研能力，在同行中有一定影響，廣受學(xué)生歡迎的教壇名家。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，增強(qiáng)自身政治責(zé)任感。重視在學(xué)習(xí)、身體、經(jīng)濟(jì)、情感及人際關(guān)系等方面有問(wèn)題的學(xué)生的心理健康；協(xié)助有關(guān)專業(yè)部門組織開(kāi)展心理教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生抗壓能力。要及時(shí)處理學(xué)生違紀(jì)行為，做好各類講評(píng)工作。以學(xué)生黨團(tuán)組織和班委會(huì)為骨干，加強(qiáng)學(xué)生班集體建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生自我教育與管理。并做好談話記錄。結(jié)合學(xué)生切身的思想問(wèn)題和國(guó)際國(guó)內(nèi)熱點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行有針對(duì)性的教育引導(dǎo)，幫助學(xué)生釋疑解惑，引導(dǎo)學(xué)生抵制不良思想。工作權(quán)限：1. 開(kāi)展理想信念教育。組織和引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展與專業(yè)相關(guān)的，能將專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為工作技能的第二課堂活動(dòng)，以學(xué)年為單位，形成學(xué)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)記載。 最后，老師給我們安排這樣的課程設(shè)計(jì)是很有必要的，這讓我們學(xué)會(huì)了理論與實(shí)踐的相結(jié)合，也提高了我們分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，鍛煉了我們的溝通和交流能力。能從部門和崗位的現(xiàn)狀分析出存在的問(wèn)題，并通過(guò)相關(guān)資料的收集對(duì)該崗位進(jìn)行調(diào)查，進(jìn)行工作分析，編寫工作說(shuō)明書(shū)，然后對(duì)崗位進(jìn)行評(píng)價(jià)，最終形成一個(gè)崗位工資等級(jí)表。252工作內(nèi)容比較繁雜，需要較多的腦力勞動(dòng)503工作內(nèi)容比較繁雜，需經(jīng)常思考并有所創(chuàng)新754工作內(nèi)容比較繁雜，下班時(shí)間也要考慮工作的問(wèn)題1009）工作環(huán)境等級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分1工作條件簡(jiǎn)陋，設(shè)施不齊全202工作環(huán)境較好，設(shè)施簡(jiǎn)單但齊全403工作環(huán)境很好，設(shè)施齊全方便，環(huán)境舒適604工作環(huán)境特別好，無(wú)粉塵、無(wú)噪聲、適度適中，設(shè)施方便805比較理想的待遇，各方面都很好10010）工作危險(xiǎn)性等級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分1工作沒(méi)有任何危險(xiǎn)性152工作危險(xiǎn)性較低，發(fā)生的概率非常小353工作危險(xiǎn)性較高，發(fā)生的概率較少554工作危險(xiǎn)性較高，發(fā)生的概率較大755工作時(shí)刻處于危險(xiǎn)當(dāng)中，需經(jīng)常做好防護(hù)措施。403工作內(nèi)容比較繁雜，有可借鑒的工作模式和方法，有工作目標(biāo)，在執(zhí)行政策時(shí)需處理較復(fù)雜的問(wèn)題。分行的職位繁多，工作性質(zhì)和工作內(nèi)容很不一樣，可通過(guò)選定基準(zhǔn)職位為評(píng)價(jià)提供一個(gè)參照系。職位評(píng)價(jià)委員必須對(duì)整個(gè)公司的職位有較為全面的了解，在群眾中有一定的影響力，只有這樣才能使最終的評(píng)價(jià)結(jié)果具有權(quán)威性，成員的構(gòu)成應(yīng)對(duì)工作性質(zhì)和職能劃分明顯不同的情況有所反應(yīng)，同時(shí)適當(dāng)考慮基層工作人員（職工代表）。8）在職位評(píng)價(jià)時(shí)，參與評(píng)價(jià)工作的人員與原來(lái)工作暫時(shí)隔離，以提高職位評(píng)價(jià)的效果。4）參加職位評(píng)價(jià)的委員必須獨(dú)立地對(duì)各個(gè)職位進(jìn)行評(píng)價(jià)，絕對(duì)不允許互相串聯(lián)，協(xié)商打分。工作說(shuō)明書(shū)的培訓(xùn)與使用；工作說(shuō)明書(shū)使用的反饋與調(diào)查。三、崗位分析崗位分析總體思路的設(shè)計(jì)首先我們確定所要調(diào)查研究的崗位，然后對(duì)調(diào)查的崗位進(jìn)行相關(guān)資料的收集，選擇收集信息的方法，對(duì)收集的信息進(jìn)行分析，到最后編寫工作崗位說(shuō)明書(shū)。就目前高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體狀況來(lái)看，存在學(xué)歷層次偏低、知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理、理論素質(zhì)不高等問(wèn)題。根據(jù)中宣部和教育部的規(guī)定,每120150名大學(xué)生應(yīng)配一名專職輔導(dǎo)員,但目前許多高校沒(méi)有達(dá)到這一要求。（二）崗位現(xiàn)狀高校輔導(dǎo)員承擔(dān)著學(xué)生的日常管理、思想教育、素質(zhì)教育、就業(yè)指導(dǎo)等與學(xué)生成長(zhǎng)成才息息相關(guān)的工作。（四）薪酬設(shè)計(jì)薪酬制度設(shè)計(jì)的基本要求① 體現(xiàn)保障、激勵(lì)和調(diào)節(jié)三大職能 ② 體現(xiàn)勞動(dòng)的三種形態(tài)：潛在形態(tài)、流動(dòng)形態(tài)、凝固形態(tài)③體現(xiàn)崗位的差別：技能、責(zé)任、強(qiáng)度和條件 ④建立勞動(dòng)力市場(chǎng)的決定機(jī)制 ⑤合理確定薪資水平，處理好工資關(guān)系 ⑥確立科學(xué)合理的薪酬結(jié)構(gòu)，對(duì)人工成本進(jìn)行有效的控制⑦構(gòu)建相應(yīng)