20xx年八年級語文上冊 第三單元 第11課《丑奴兒》課件1 滬教版五四制-全文預(yù)覽
【正文】 這首詞作于宋淳熙元年或二年。盡管燈市這樣熱鬧，看燈的人這樣多，但是在這熱鬧的人群中沒有 ? 那人 ? ；在最后偶然回頭的時候，卻發(fā)現(xiàn) ? 那人 ? 站在燈火冷落的地方。 眾里尋他千百度， 驀然回首，那人卻 在、燈火闌珊處。 [南宋 ]辛棄疾 青玉案 而在當(dāng)時投降派把持朝政的情況下，抒發(fā)這種憂愁是犯大忌的， 因此作者在此不便直說，只得轉(zhuǎn)而言天氣，“天涼好個秋”。 前句緊承上句的“盡”字而來，人們在實際生活中，喜怒哀樂等各種情感往往相反相成，極度的高興轉(zhuǎn)而潛生悲涼，深沉的憂愁翻作自我調(diào)侃。短短兩句詞，寫出了抒情主人公的 兩副面孔 ：一副是 心事重重，愁思百結(jié) ；另一副是 吞下苦淚，強作笑顏 。 作者懷著捐軀報國的志愿投奔南宋，本想與南宋政權(quán)同心協(xié)力，共建恢復(fù)大業(yè)。 前一個“愛上層樓”，同首句構(gòu)成因果復(fù)句，意謂作者年輕時根本不懂什么是憂愁，所以喜歡登樓賞玩。 他不僅自己有抗金復(fù)國的膽識和才略，而且認為中原是可以收復(fù)的，金人侵略者也是可以被趕出去的。 上片：描繪出少年涉世未深，純真無知故作深沉的情態(tài) 少年時代，風(fēng)華正茂，涉世不深，樂觀自信，對于人們常說的“愁”還缺乏真切的體驗。 朗讀詞，思考： ? 這首詞以哪個字貫穿始終，從文中找出。 而今識盡 愁 滋味，欲說還休。他又生于金宋亂世，不滿金人的侵略蹂躪， 22歲時他就拉起了一支數(shù)千人的義軍 … ..手提利劍單人獨馬追賊兩日，第三天提回一顆人頭 … . 躍馬橫刀，只率數(shù)騎突入敵營生擒叛將，又奔突千里，將其押解至臨安正法，并率萬人南下歸宋 … .. 但世上的事并不都能心想事成。 他天生孔武高大，從小苦修劍法。 愛上層樓，為賦新詞強說 愁 。眼看國事日非，自己無能為力，一腔愁緒無法排遣，遂在博山道中一壁上題了這首詞。后者是關(guān)懷國事、懷才不遇所引起的 ? 哀愁 ? 受到壓抑、無以言說、無法解脫之愁。青少年時代的他，不僅親歷了人民的苦難，親見了金人的兇殘，同時也深受北方人民英勇抗金斗爭精神的鼓舞。 作者連用兩個“愛上層樓”，這一疊句的運用，避開了一般的泛泛描述，而是有力地帶起了下文。 下片：寫出詞人滿腹愁苦卻無處傾訴的抑郁，顯示了詞人深沉的愁苦 作者 處處注意同上片進行對比 ，表現(xiàn)自己隨著年歲的增長，處世閱歷漸深，對于這個“愁”字有了真切的體驗。
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