20xx年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元第11課丑奴兒課件1滬教版五四制(已修改)
2025-07-02 14:18 本頁(yè)面
【正文】 中國(guó)歷史上由行伍出身，以武起事，而最終以文為業(yè)，成為大詩(shī)詞作家的唯一一人 。 他天生孔武高大，從小苦修劍法。他又生于金宋亂世，不滿金人的侵略蹂躪， 22歲時(shí)他就拉起了一支數(shù)千人的義軍 … ..手提利劍單人獨(dú)馬追賊兩日，第三天提回一顆人頭 … . 躍馬橫刀，只率數(shù)騎突入敵營(yíng)生擒叛將，又奔突千里，將其押解至臨安正法，并率萬(wàn)人南下歸宋 … .. 但世上的事并不都能心想事成。南歸之后，他手里立即失去了快刀利劍，就只剩下一支羊毫軟筆，他也再?zèng)]有機(jī)會(huì)奔走沙場(chǎng)，血濺戰(zhàn)袍，而只能筆走龍蛇，淚灑宣紙，為歷史留下一聲聲悲壯的呼喊、遺憾的嘆息和無(wú)奈的自嘲。 學(xué)習(xí)目標(biāo) ?知識(shí)目標(biāo) 了解辛棄疾及其詞作風(fēng)格 鑒賞詞作的藝術(shù)手法 ?能力目標(biāo) 在朗讀中體味詞作的意境之美 ?情感目標(biāo) 在誦讀品味中提高審美情趣 少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。 愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō) 愁 。 而今識(shí)盡 愁 滋味，欲說(shuō)還休。 欲說(shuō)還休，卻道“天涼好個(gè)秋”！ 丑奴兒 書(shū)博山道中壁 寫(xiě)作背景： ? 這是辛棄疾被彈劾去職、閑居帶湖時(shí)所作的一首詞。他在帶湖居住期間，閑游于博山道中，卻無(wú)心賞玩當(dāng)?shù)仫L(fēng)光。眼看國(guó)事日非，自己無(wú)能為力，一腔愁緒無(wú)法排遣，遂在博山道中一壁上題了這首詞。 朗讀詞，思考： ? 這首詞以哪個(gè)字貫穿始終，從文中找出。 ?愁 上片中 ? 為賦新詞強(qiáng)說(shuō) 愁 ? 的 ? 愁 ? 和下片中 ? 而今識(shí)盡 愁 滋味 ? 的 ? 愁 ? ，其內(nèi)涵是否一樣？ 問(wèn)題探究一 不一樣。前者為 ? 閑愁 ? 涉世未深? 少年 ? 的無(wú)根之愁、做作之愁。后者是關(guān)懷國(guó)事、懷才不遇所引起的 ? 哀愁 ? 受到壓抑、無(wú)以言說(shuō)、無(wú)法解脫之愁。 上片：描繪出少年涉世未深，純真無(wú)知故作深沉的情態(tài) 少年時(shí)代，風(fēng)華正茂，涉世不深，樂(lè)觀自信，對(duì)于人們常說(shuō)的“愁”還缺乏真切的體驗(yàn)。 “少年不識(shí)愁滋味”，乃是上片的核心。 辛棄疾生長(zhǎng)在中原淪陷區(qū)。青少年時(shí)代的他，不僅親歷了人民的苦難，親見(jiàn)了金人的兇殘，同時(shí)也深受北方人民英勇抗金斗爭(zhēng)精神的鼓舞。 他不僅自己有抗金復(fù)國(guó)的膽識(shí)和才略，而且認(rèn)為中原是可以收復(fù)的，金人侵略者也是可以被趕出去的。因此，他不知何為“愁”。
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