20xx年八年級語文上冊第三單元第11課丑奴兒課件1滬教版五四制-wenkub
2023-07-05 14:18:11 本頁面
【正文】 卻道 ‘ 天涼好個秋 ’? 是 以閑淡語來抒寫胸中的悲憤 ，充分展現(xiàn)了他那 深沉、復(fù)雜、矛盾、哀怨 的內(nèi)心世界，更 耐人尋味 。誰知，南宋政權(quán)對他招之即來，揮之即去，他不僅報國無門，而且還落得被削職閑居的境地，“一腔忠憤，無處發(fā)泄”，其心中的愁悶痛楚可以想見。后一個“愛上層樓”，又同下面“為賦新詞強說愁”結(jié)成因果關(guān)系，即因為愛上高樓而觸發(fā)詩興，在當(dāng)時“不識愁滋味”的情況下，也要勉強說些“愁悶”之類的話。因此，他不知何為“愁”。 “少年不識愁滋味”，乃是上片的核心。 ?愁 上片中 ? 為賦新詞強說 愁 ? 的 ? 愁 ? 和下片中 ? 而今識盡 愁 滋味 ? 的 ? 愁 ? ，其內(nèi)涵是否一樣？ 問題探究一 不一樣。 欲說還休，卻道“天涼好個秋”！ 丑奴兒 書博山道中壁 寫作背景： ? 這是辛棄疾被彈劾去職、閑居帶湖時所作的一首詞。南歸之后，他手里立即失去了快刀利劍，就只剩下一支羊毫軟筆，他也再沒有機會奔走沙場，血濺戰(zhàn)袍，而只能筆走龍蛇，淚灑宣紙，為歷史留下一聲聲悲壯的呼喊、遺憾的嘆息和無奈的自嘲。 中國歷史上由行伍出身，以武起事，而最終以文為業(yè)，成為大詩詞作家的唯一一人 。 學(xué)習(xí)目標(biāo) ?知識目標(biāo) 了解辛棄疾及其詞作風(fēng)格 鑒賞詞作的藝術(shù)手法 ?能力目標(biāo) 在朗讀中體味詞作的意境之美 ?情感目標(biāo) 在誦讀品味中提高審美情趣 少年不識愁滋味，愛上層樓。他在帶湖居住期間，閑游于博山道中，卻無心賞玩當(dāng)?shù)仫L(fēng)光。前者為 ? 閑愁 ? 涉世未深? 少年 ? 的無根之愁、做作之愁。 辛棄疾生長在中原淪陷區(qū)。 為了效仿前代作家，抒發(fā)一點所謂“愁情”，他是“愛上層樓”，無愁找愁。這一疊句的運用，把兩個不同的層次聯(lián)系起來，上片“不知愁”這一思想表達得十分完整。 “而今識盡愁滋味”， 這里的“盡”字，是極有概括力的，它概括了詞人一生眾多的艱難與辛酸，從而完成了整篇詞作在思想感情上的一大轉(zhuǎn)折 。 作者連用兩句“欲說還休”，仍然采用疊句形式，在結(jié)構(gòu)用法上也與上片互為呼應(yīng)。 后一個“欲說還休”則是緊連下文。 小結(jié)： ? 辛棄疾的這首詞，通過“少年”、“而今”，無愁、有愁的對比，表現(xiàn)了他受壓抑排擠、報國
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