【正文】 物象的作用?？梢砸罁?jù)“我”的感受和她的表現(xiàn)來概括其性格特點(diǎn)。③凸顯戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和苦難。④首尾呼應(yīng)，形成情節(jié)落差。 12 ④厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)，熱愛生活。 【答案】 （ 1）答案： D 項(xiàng) 3 分， C 項(xiàng) 2 分， B 項(xiàng) 1 分， AE 不 給分。）；特別注意，如果是對(duì)景物的描寫，要注意： A 抓住事物的特點(diǎn)來描寫； B動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等描寫角度； C常見技巧的使用。人物對(duì)話描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。補(bǔ)敘：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代。第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由）敘述順序的安排手法的運(yùn)用及作用。 【名師點(diǎn)睛】 對(duì)表達(dá)技巧的分析鑒賞，可以從下幾方面去分析：①表達(dá)方式。對(duì)于本題，首先要注意答題的模式，應(yīng)先表明觀點(diǎn)，然后再陳述理由。 ④“情節(jié)結(jié)構(gòu)作用”，指的是它對(duì)小說情節(jié)結(jié)構(gòu)的影響，如是否開頭、結(jié)尾各有特色，是否結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、完整勻稱，是否用以烘托鋪墊，前后照應(yīng)，設(shè)置懸念，造成波瀾， 形成線索等。規(guī)范答題：自身作用＋環(huán)境作用＋人物作用＋情節(jié) 結(jié)構(gòu)作用＋點(diǎn)題作用。審題要點(diǎn)如下：一審清問的角度 ，看有無限定角度；還是綜合角度，即沒有明顯要求答題角度，此時(shí)一般從多角度思考。比如本題，可以抓住“我”的感受和對(duì)她的描寫進(jìn)行概括。第四，借助描寫方法分析人物形象。要了解人物性格，必須透過情節(jié)中發(fā)生的事情這種外在現(xiàn)象去剖 析現(xiàn)象背后的本質(zhì)。典型人物的典型性如何體現(xiàn)呢？這就需要注意人物的共性和個(gè)性的統(tǒng)一，共性是指典型人物所代表的那一類人的共同性格。她說這會(huì)把事情全弄糟”，依據(jù)這些內(nèi)容進(jìn)行概括即可。 E 項(xiàng)是 考查小說的主旨，本文應(yīng)是揭示戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，并非是“表現(xiàn) 10 民眾的必勝信念”，有拔高之嫌。文學(xué)類文本閱讀 5 選 2 的題目，主要集中對(duì)文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對(duì)文章特色和手法的賞析，分析文意要對(duì)讀懂文章，主要是文意、情感、人物的形態(tài)表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)。能力層級(jí)為分析綜合 C。 A 項(xiàng)，“更是為了強(qiáng)調(diào)這是作 者的一段親身經(jīng)歷”錯(cuò)。 （ 1）試題分析：本題綜合考查文本的內(nèi)容和 技巧。 （ 4） 觀點(diǎn)一：合適。（ 6分） （ 4）小說寫的只是戰(zhàn)爭(zhēng)中的一 個(gè)小故事，卻用了“戰(zhàn)爭(zhēng)”這樣一個(gè)大題目，你認(rèn)為這樣處理合適嗎？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。 E．小說不僅描寫了戰(zhàn)時(shí)一對(duì)普通戀人的悲歡離合，也以真實(shí)的筆觸，描繪了一幅世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史畫卷，表現(xiàn)了民眾的必勝信念。 （沈東子譯，有刪改） （ 1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ 5 分） A．小說以“ 1941 年 9 月，我在倫敦被炸傷”開頭，不僅是為了交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)，更是為了強(qiáng)調(diào)這是作者的一段親身經(jīng)歷。 ?當(dāng)然可以。這意味著那條電話線出了故障或者被拆除了。我們的愛情雖然近在咫尺，卻繞過了狂暴 的感情波瀾，正平穩(wěn)地駛向永恒的彼岸。 隨著時(shí)間的推移，我愈來愈渴望見到她。她形容他像朝霞一樣美，就跟她自己一樣，于是她給 我留下了一幅美麗的肖像，我說她一定很美，她笑了，問道：?你怎么知道的？? 我們?cè)絹碓较嗷ヒ蕾?，什么都談。于是她說了一些她的情況， 17歲時(shí)她嫁給一個(gè)自己不喜歡的男人，以后一直分居。午夜時(shí)光和相互的不認(rèn)識(shí)，打破了兩人初交時(shí)的拘謹(jǐn)。 ?哈羅？? ?是我。到了晚上，我兼職什么也看不進(jìn)。? ?是嗎？好了，就到這里吧，晚安，祝你做個(gè)好夢(mèng)?？墒莾煞昼姾?，我又撥通了她的號(hào)碼，也許是命中注定我們要通話，我們?cè)陔娫捴薪徽劻?20 多分鐘。? ?哦，我想是。（ 25 分） 戰(zhàn)爭(zhēng)【美】邁爾尼 1941 年 9 月，我在倫敦被炸傷，住進(jìn)了醫(yī)院，我的軍旅生涯就此黯然結(jié)束。從中不難看出小說的主題，即現(xiàn)代科技對(duì)農(nóng)村產(chǎn)生的沖擊，引發(fā)作者的思考。②它體現(xiàn)了農(nóng)業(yè)、農(nóng)村面對(duì)機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)的瘋狂擠壓的現(xiàn)狀，引發(fā)人們對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注和思考。 考點(diǎn)：分析作品主要表現(xiàn)手法。結(jié)構(gòu)上后文寫六安爺?shù)男袨樽鲣亯|。 考點(diǎn)：分析作品體裁的基本特征。②從結(jié)構(gòu)上看，鋤是貫穿全文的線索。 E項(xiàng)“另一方面也難免思想保守，無法與時(shí)俱進(jìn)”說法有誤。 如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。 （ 4）（ 8分） 六安爺層面（ 4分）： ① 六安爺用這句活來回應(yīng)村人的勸阻，由此能感受到他溫和 而又固執(zhí)的性格特征； ② 百畝園即將不復(fù)存在，六安爺?shù)难劬σ部煲鳎^在百畝園勞作的?癮?，由此能體會(huì)到他內(nèi)心的隱痛。 意思答對(duì)即可。 （ 1）（ 5分） 答 D給 3分，答 B給 2分，答 E給 1分；答 A、 C不給分。作答時(shí)應(yīng)抓住“不是鋤地”“是過癮”等詞語，體會(huì)六安爺?shù)膬?nèi)心世界，他是在抓住最后的機(jī)會(huì)與土地告別，讀來令人唏噓，也表現(xiàn)了他對(duì)農(nóng)村傳統(tǒng)生活方式的守護(hù)。小說較為夸張地連續(xù)使用“幾萬”“幾百萬”之類的詞語描述百畝園的歷史，能夠更好地突 5 出百畝園對(duì)百姓的貢獻(xiàn)，突出六安爺對(duì)土地的不舍，也與現(xiàn)代工業(yè)進(jìn)駐農(nóng)村，田地荒蕪形成鮮明對(duì)比，凸顯主題。 考點(diǎn)：分析作品體裁的基本特征。 考點(diǎn)：概括作品主題。 （ 1） 試題分析：本題綜合考察文本的內(nèi)容和技巧。 （ 4）①它體現(xiàn)了六安爺心里的無奈和悲哀。③從主題上看，鋤是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的象征，是被工業(yè)擠壓的毫無生存空間的農(nóng)村的象征。 【名師點(diǎn)睛】從人物的角度，從主旨的角度依次分析。作答時(shí)應(yīng)抓住“不是鋤地”“是過癮”等詞語，體會(huì)六安爺?shù)膬?nèi)心世界，他是在抓住最后的機(jī)會(huì)與土地告別，讀來令人唏噓，也表現(xiàn)了他對(duì)農(nóng)村傳統(tǒng)生活方式的守護(hù)。 4 （ 4）“我不是鋤地，我是過癮”這句話，既是理解六安爺?shù)年P(guān)鍵，也是理解小說主旨的關(guān)鍵，請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。小說較為夸張地連續(xù)使用“幾萬”“幾百萬”之類的詞語描述百畝園的歷史，能夠更好地突出百畝園對(duì)百姓的貢獻(xiàn)，突出六安爺對(duì)土地的不舍，也與現(xiàn)代工業(yè)進(jìn)駐農(nóng)村，田地荒蕪形成鮮明對(duì)比，凸顯主題。 （ 3）小說較為夸張地連續(xù)使用“幾萬”“幾百萬”之類的詞語描述百畝園的歷史，這樣寫的作用是什么？試簡(jiǎn)要分析。（ 1 分） 【解析】 試題分析：這是一道標(biāo)題含意分析題，要想答對(duì)答全，首先要根據(jù)題干要求，必須是挖掘標(biāo)題的寓意，然后簡(jiǎn)要回答 其對(duì)表現(xiàn)人物與主題的作用。第二步：明確主旨，關(guān)注手法。能力層級(jí)為分析綜合 C。 E．綜合全文來看，六安爺?shù)摹捌届o固執(zhí)”，說明他作為一個(gè)老人，一方 面已經(jīng)飽經(jīng)滄桑，看透世事變遷，另一方面也難免思想保守、無法與時(shí)俱進(jìn)。（有刪改） （ 1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ 5 分） A．小說開頭寥寥幾句對(duì)話，六安爺這個(gè)勤勞而孤僻的老農(nóng)形象已經(jīng)躍然紙上，同時(shí)，他與村人的分歧也開始 顯露，并為下文情節(jié)發(fā)展埋下了伏筆。 沉靜的暮色中，百畝園顯得寂寥、空曠，六安爺喜歡這天地間昏暗的時(shí) 辰，眼睛里邊和眼睛外邊的世界是一樣的，她知道自己在慢慢融入眼前這黑暗的世界里。 終于，西山的陰影落進(jìn)了河谷，被太陽曬了一天的六安爺，立刻感覺到了肩背上升起的一絲涼意，他緩緩地直起腰來，把捏鋤把的兩只手一先一后舉到嘴前，輕輕地 晬 上幾點(diǎn)唾沫，而后，又深深地埋下腰，舉起了鋤頭，隨著臂膀有力的拉拽，鋒利的鋤刃悶在黃土里咯 嘣咯嘣地割斷了草根，間開了密集的幼苗，新鮮的黃土一股一股地翻起來。 六安爺舍不得那些種子，他掐著指頭計(jì)算著出苗的時(shí)間，到了該間苗鋤頭遍的日子，六安爺就拄著鋤頭來到百畝園。 可是，不知不覺中，那些被人遺忘了的種子，還是和千百年來一樣破土而出了。兩年里反復(fù)地談判，煤炭公司一直把土地收購(gòu)價(jià)壓在每畝五千元，為了表示絕不接受的決心，今年下種的季節(jié)，西灣村人堅(jiān)決地把莊稼照樣種了下去，煤炭公司終于妥協(xié)了，每畝地一萬五千塊，這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的談判像傳奇一樣在亂流河兩岸到處被人傳頌。 百畝園就在河對(duì)面，一抬眼就能看見。? ?咳呀。 （ 25 分 ） 鋤 李銳 拄著鋤把出村的時(shí)候又有人問：?六安爺，又去百畝園呀？? 倒拿著鋤頭的六安爺平靜地笑笑：?是哩。? 斜射的陽光晃晃地照 在六安爺?shù)哪樕?，漸漸失明的眼睛，給他帶來一種說不出的靜穆，六安爺看不清人們的臉色，可他聽得清人們的腔調(diào)，但是六安爺不想改變自己的主意，照樣拄著鋤把當(dāng)拐棍，從從容容地走過。但是，從今年起百畝園再也不會(huì)收獲莊稼了，煤炭公司看中了百畝園，要在這塊地上建一個(gè)焦炭廠。想一想就讓人頭暈，你得受一百多年的辛苦，留一百多年的汗，才能在一畝地里刨出來一萬五千塊錢 吶 ！勝利的喜悅中 ，沒有人再去百畝園了，因?yàn)楹贤缓灒X一拿，推土機(jī)馬上就要開進(jìn)來了。從此往后，百畝園里將是爐火熊熊，濃煙滾滾的另一番景象。等到歇夠了，就再拄著鋤把站起來，青筋暴突的臂膀，把鋤頭一次又一次穩(wěn)穩(wěn)地探進(jìn)搖擺的苗垅里去，沒有人催，自己心里也不急，六安爺只想一個(gè)人慢慢地鋤地，就好像一個(gè)人對(duì)著一壺老酒細(xì)斟慢飲。六安爺種了一輩子莊稼，鋤了一輩子地，眼下這一次有些不一般，六安爺心里知道，這是他這輩子最后一次鋤地了，最后一次給百畝園的莊稼鋤地了。于是人們想起六安爺說了無數(shù)遍的話，六安爺總是平靜固執(zhí)地說，?我不是鋤地，我是過癮?。 D．關(guān)于六安爺鋤地的描寫生動(dòng)而富有詩意，傳達(dá)了六安爺在百畝園勞作時(shí)愜意舒暢的感覺，這樣的寫法強(qiáng)化了小說所表達(dá)的人與土地分離的悲涼感。） 3 【考點(diǎn)定位】概括作品主題。把握小說刻畫人物的個(gè)性特點(diǎn)與作品陳述的基本事實(shí)，分析主人公的性格、情感與基本事實(shí)之間的關(guān)系。（ 6 分） 答： 【答案】 ①鋤作為一種農(nóng)具，象征六安爺?shù)娜松途?；?1 分）②鋤喻示勞動(dòng)者和土地的親密關(guān)系；（ 1 分）③鋤意味著傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活方式；（ 1 分）④鋤作為一種勞作行為，蘊(yùn)含著六安爺對(duì)土地的熱愛，又暗含著他對(duì)土地的告別。 【名師點(diǎn)睛】含意注意象征義、比喻義、主旨義，作用題采用三位一體分析法：人物、情節(jié)、主題的作用。數(shù)量詞的使用能讓表達(dá)更有力度，更震撼。 【名師點(diǎn)睛】夸張的作用，反復(fù)的作用 ，結(jié)構(gòu)的作用。（ 2 分） （ 4）試題分析：本題考查關(guān)鍵語句對(duì)小說的人物及主題的理解。能力層級(jí)為鑒 賞評(píng)價(jià) D。②從結(jié)構(gòu)上看，鋤是貫穿全文的線索。結(jié)構(gòu)上后文寫六安爺?shù)男袨樽鲣亯|。③它體現(xiàn)了作者對(duì)農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民生存現(xiàn)狀的同情和對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判。 E項(xiàng)“另一方面也難免思想保守，無法與時(shí)俱進(jìn)”說法有誤。作用要從小說三要素著手，綜合考慮與人物、環(huán)境、情節(jié)、主題等的關(guān)系。數(shù)量詞的使用能讓表達(dá)更有力度，更震撼。 （ 4） 試題分析：本題考查關(guān)鍵語句對(duì)小說的人物及主題的理解。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) D。 每答出一點(diǎn)給 2分，給滿 6分為止。 意思答對(duì)即可。 6 意思答對(duì)即可。 C項(xiàng)中“深化了作者關(guān)于生態(tài)問題的思考及小說的環(huán)保主題”有誤。 （ 2）①?gòu)念}目來看，該題一語雙關(guān)，“鋤”既是指六安爺?shù)纳a(chǎn)工具，又是六安爺?shù)木裰е?。作用要從小說三要素著手，綜合考慮與人物、環(huán)境、情節(jié)、主題等的關(guān)系。百畝園雖不大，卻是村里人生存和生息的依靠。小說較為夸張地連續(xù)使用“幾萬 ”“幾百萬”之類的詞語描述百畝園的歷史，能夠更好地突出百畝園對(duì)百姓的貢獻(xiàn)，突出六安爺對(duì)土地的不舍，也與現(xiàn)代工業(yè)進(jìn)駐農(nóng)村，田地荒蕪形成鮮明對(duì)比，凸顯主題。六安爺面對(duì)百畝園被毀的現(xiàn)狀卻無可奈何。作答時(shí)應(yīng)抓住“不是鋤地”“是 過癮”等詞語，體會(huì)六安爺?shù)膬?nèi)心世界，他是在抓住最后的機(jī)會(huì)與土地告別，讀來令人唏噓，也表現(xiàn)了他對(duì)農(nóng)村傳統(tǒng)生活方式的守護(hù)。 7 全國(guó)卷 2 11．閱讀下面的文字，完成（ 1）～（ 4）題。 ?我是格羅斯文諾 8829，?我聽見她對(duì)接線生說，?我要的是漢姆普斯特的號(hào)碼，你接錯(cuò)了，那個(gè)倒霉蛋并不想跟我通話。我們相互致歉后，掛上了話筒。 最后我說：?我有好多年沒這樣暢快地跟人說話了。當(dāng)然還有那悅耳的口音，那么富有魅力，像樂曲一樣老在我的腦海里回旋。電話線彼端的鈴聲剛響，就馬上被人接起來。這次我們談了 45分鐘。我一再許諾為她保留，直到戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束。她常常跟他說話，好像他還活著。如果哪天我因事出城，沒能通話，她就會(huì)埋怨說她那天晚上寂寞得輾轉(zhuǎn)難眠。整整 12 個(gè)月，我是在期待中度過的。一陣嘶啞的尖叫聲代替了往日那清脆悅耳的銀鈴聲，我頓時(shí)感到一陣暈眩。后來一位富有同情心的接線小姐答應(yīng)幫我查查。? 我放下了話筒。 D．接線生的失誤讓兩人相識(shí)，心靈的需要讓他們相戀，無情的轟炸讓他們永別，小說情節(jié)既在意料之外，又在情理之中，設(shè)計(jì)自然而精巧。這樣處理有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 （ 3）①一個(gè)電話將兩人命運(yùn)連在一起，偶然與必然交錯(cuò)，凸顯了戰(zhàn)爭(zhēng)背景，強(qiáng)化了戲劇性情節(jié)；②主人公言行主要通過電話聊天呈現(xiàn)出來，便于透露人物心聲，使人物形象更加真實(shí)； ③電話交流的限制性給小說留下較多空白，豐富了人物與主題的想象空間。 ① 小故事冠以大題目，故作高深，不符合寫作的一般原則；②小說的藝術(shù)感染力源自戰(zhàn)爭(zhēng)中的愛情，而不是戰(zhàn)爭(zhēng)；③小說情節(jié)設(shè)置以小人物的堅(jiān)強(qiáng)與不幸為主干，戰(zhàn)爭(zhēng)知識(shí)引起情節(jié)變化的背景。解答本題，首先應(yīng)根據(jù)小說的三要素把握小說的故事梗概，比如有哪些人物，主人公是誰；主要情節(jié)是什么