人教版新課標二年級下冊語文第五單元備課教案-全文預覽
【正文】 課外閱讀《十萬個為什么》等書，了解大自然的奧秘。說說自己的發(fā)現(xiàn)。 三、感悟體會 師：我們一起來交流交流自己的發(fā)現(xiàn)。 這天然的指南針分別是什么？ 隨學生回答，課件演示。 重點指導：導、盞、慌。 學生匯報，老師板書 。 檢查自學情況， 展示朗讀。 【 教學準備 】 多媒體課件、卡片 【 課時安排 】兩課時 【 教學 過程 】 第一課時 一、激趣 如果你迷路了，會怎樣想？（板 書：慌張，理解詞語的意思。 掌握一些辨別方向的方法，有留心周圍事物、發(fā)現(xiàn)科學知識的意識。 地層一層層地重疊，像書頁一樣，保存著地球上生命世界的歷史記錄，化石就像這巨大歷史書中的文字。相信同學們在這本書中獲得了自己所需的營養(yǎng)，使自己終身受益。 聽了叔叔的介紹，川川會是什么心情、怎么說呢 ?齊讀最后一自然段，凄出高興的語氣。 讓學生說自己明白了什么。啊 :應讀出叔叔自豪、高興的語氣。 學生在班里交流。 復習生字 質(zhì)疑課題師 :培根曾說 書是人類進步的階梯 。 學生默讀課文，劃出自己不理解的詞語。指名讀，開火車讀 送生字寶寶回家 :學生再讀課文，并標出自然段。 學習生字 (1)出示生字卡片，指名學生讀字音。 (故意漏寫雙引號 ) 學生糾錯 :書沒加雙引號。 【 教學準備 】 多媒體課件、卡片、課文插圖、課件 【 課時安排 】兩課時 【 教學 過程 】 第一課時 一、 談話導入，板書課題 。 激發(fā)探究自然知識的興趣。池塘里的水滿了，（青蛙也叫起來了）。 朗讀 自己喜歡的段落。 自由讀 —— 女生讀 —— 指名讀 （三）研讀“雷雨后” 小組合作讀一讀，畫一畫文中的景色。教師隨學生的回答相機點撥。 （生歸類分析字行，說發(fā)現(xiàn)。 小組讀課文，推薦一位組員來展示朗讀，并說說為什么要推薦他來讀。 難點：體會本文的寫作順序朗讀感悟，“垂”字的書寫。 默讀課文，能邊讀邊想象。值得稱贊的是，對學生的提問，老師發(fā)動全班同學思考，解答，不包辦代替。 【精彩教例】 師：剛才同學們交流了讀懂的內(nèi)容，還有什么不懂的嗎？ 生：為什么這里說“疑是銀河落九天”，而不說“像是銀河落九天”？ 師：誰幫他解決？ 生：因為“疑”就是像的意思。“含”上部今不要加點。 詩人是如何抓住景物特點進行描述的、表達思想感情的？詩人抓住了自然景色來描述，表達了詩人熱愛祖國山河，熱愛大自然，及對和平生活的向往。 看插圖。 三 、出示第二首古詩《絕句》，理解詩意 提問：這首唐詩是誰寫的？ 《絕句》是什么意思？因作者興到筆隨，未事先擬題，于是以“絕句”標題，解釋“絕句”。 悟詩情。分別查出“廬山”和“瀑布”的意思。 三 、讀《望廬山瀑布》 把下面的字音讀準： 廬 l 【教學重難點】 重點：理解詩句，通過詩中所描寫的景色，體會作者表達的思想感情。 17 古詩兩首 【教學目標】 會認 9 個生字，會寫 12 個字。積累古詩中的名句。 預習中哪些詩句讀懂了，哪些還沒讀懂，并劃下來。 “望廬山瀑布”是什么意思？查字典“望”當什么講？
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