《科學(xué)的本質(zhì)》ppt課件-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)探究能力 。經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)，初步確定老虎的死亡時(shí)間為四天以前。此間動(dòng)物學(xué)專(zhuān)家指出，野生東北虎種群不可能再次繁榮，只能最終走向滅絕。 （ 2）科學(xué)的世界觀 ＿ 科學(xué)家對(duì)科學(xué)的基本信念和態(tài)度 世界是能夠被認(rèn)知的 科學(xué)知識(shí)是不斷變化的 科學(xué)知識(shí)的主體具有連續(xù)性和穩(wěn)定性 。 1．科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的世界觀 2．科學(xué)探究方法與技能 3．科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)（ STS） 4．生物學(xué)知識(shí)和操作技能 1．科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的世界觀 （ 1） 科學(xué)態(tài)度是人基于對(duì)科學(xué)知識(shí)的正確理解和對(duì)科學(xué)發(fā)展的認(rèn)識(shí)而形成科學(xué)的信念和科學(xué)習(xí)慣 。我們不希望教育別人這樣對(duì)待受傷或生病的小動(dòng)物。 調(diào)查人員稱(chēng)，本德在上個(gè)月當(dāng)著學(xué)生的面殺死了兩只剛出生不久的兔子，然后把它們與同一窩出生的其他兩只已經(jīng)死去的小兔子一起埋在了學(xué)校實(shí)驗(yàn)室旁的一塊地里。張亞分析說(shuō)，可能當(dāng)事人在以前生活中也遭遇到類(lèi)似被遺棄的情景，會(huì)通過(guò)不斷領(lǐng)養(yǎng)貓、再遺棄貓的手段獲得心理補(bǔ)償；也有可能當(dāng)事人學(xué)業(yè)和生活壓力比較重，又不懂得如何排遣，所以通過(guò)遺棄貓將壓力轉(zhuǎn)嫁。他表示，當(dāng)天由于其他原因心情煩躁，但是白貓?jiān)谂赃叢煌＝袉?，為了讓它安靜下來(lái)，就想把它抓起來(lái)。 為了探求這些小貓的下落，有版友前往張亮亮的寢室，竟然在他寢室的籠子里發(fā)現(xiàn)了一只右眼流血、脖頸皮破帶傷的白貓，而傷口都是新的，還在流血，網(wǎng)友趕緊用手機(jī)拍下了這張照片，隨后傳到網(wǎng)上。 剛走上動(dòng)物醫(yī)院二樓，記者便聽(tīng)見(jiàn)陣陣揪心慘叫，只見(jiàn)一只僅兩個(gè)巴掌大的咖啡色小鹿犬被綁縛在病床上痛苦地哀鳴，右耳表皮的毛已經(jīng)脫落了一大片，露出鮮紅的肉，醫(yī)生翻開(kāi)兩只狗耳朵，記者見(jiàn)到耳廓內(nèi)已經(jīng)腫起了大大小小的水泡，小狗痛苦不安，不停地掙扎慘叫。一個(gè)社會(huì)對(duì)待自然、對(duì)待生命有什么樣的認(rèn)識(shí)，有什么樣的氛圍，都會(huì)顯現(xiàn)到教育中來(lái)?？墒?，它的具體內(nèi)容仍然不斷顯露出狹隘的生物觀和對(duì)動(dòng)物的歧視。 ”可悲的是，劉海洋身為著名高等院校四年級(jí)的學(xué)生，卻說(shuō)當(dāng)時(shí)并不知道其行為是違法： “ 我們一上大學(xué)就學(xué)了法律基礎(chǔ)課，學(xué)了《民法》和《刑法》等，但我只知道獵殺野生動(dòng)物違法，但用試劑燒動(dòng)物園里的動(dòng)物是不是違法就不清楚了，但現(xiàn)在知道是違法了。 劉海洋事件給你什么啟示 ？？？ “劉海洋認(rèn)為他最喜歡的是生物， 為什么他反而去傷害生命呢？” 令人感到意外的是，劉海洋稱(chēng)他從小就喜歡小動(dòng)物，小時(shí)候還養(yǎng)過(guò)一只鸚鵡。 劉海洋傷熊事件 因用硫酸潑熊而在社會(huì)上引起軒然大波的清華大學(xué)電機(jī)系四年級(jí)學(xué)生劉海洋，日前被學(xué)校處以留校察看處分 劉海洋傷熊事件 3月 28日北京電臺(tái)廣播了一條新聞：傷熊學(xué)生劉海洋通過(guò)律師，就自己的行為向全國(guó)人民道歉，向被傷害的黑熊道歉。 它反映了一個(gè)人對(duì)生物科學(xué)領(lǐng)域中核心的基礎(chǔ)內(nèi)容的掌握和應(yīng)用水平 ， 以及在已有基礎(chǔ)上不斷提高自身科學(xué)素養(yǎng)的能力 。 科學(xué)素養(yǎng)最基本的含義是指學(xué)生能 夠合理地將所學(xué)到的科學(xué)知識(shí)運(yùn)用到社 會(huì)及個(gè)人生活中。盡管這一比例比之前的 %提高了到 。 美國(guó)、日本、加拿大、原歐共體成員國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)進(jìn)行集科學(xué)性、社會(huì)性和基礎(chǔ)性為一體的公眾科學(xué)素養(yǎng)的調(diào)查工作十分重視，經(jīng)常和定期地對(duì)本國(guó)公眾科學(xué)素養(yǎng)狀況進(jìn)行調(diào)查、分析和評(píng)估，并積累了大量的連續(xù)數(shù)據(jù)，為國(guó)家科技進(jìn)步、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有關(guān)決策打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 動(dòng)物學(xué)家康拉德 ?洛倫茨在其著作 《 灰雁 的時(shí)代 》 中寫(xiě)道： “ 當(dāng)我一連幾個(gè)小時(shí)坐在沙 灘上 和我的鵝群呆在一起或坐在家里的熱 帶魚(yú)缸前 幾乎每時(shí)每刻都有出乎我意料的 現(xiàn)象發(fā)生。 科學(xué)的真理不應(yīng)在古代圣人的蒙著灰塵的書(shū)上去找，而應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)中和以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的理論中去找。 3． 描述一個(gè)具有科學(xué)素養(yǎng)的人 。 2． 舉例說(shuō)明科學(xué)的不同維度 。 通過(guò)精確的對(duì)照實(shí)驗(yàn)來(lái)探究 問(wèn)題，是自然科學(xué)的突出特 征。
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