小露珠第一課時教學(xué)設(shè)計說明-全文預(yù)覽
【正文】 你的感受，你會用什么詞語來形容這新朋友呢？（設(shè)計意圖：露珠雖在生活中比較常見，但是因環(huán)境的各種因素，現(xiàn)在的孩子們不一定真正地細致觀察過露珠，所以先出示圖片，讓孩子們初步感知到露珠的美，也激發(fā)他們會在課后更細致地去觀察這些小露珠?！窘虒W(xué)過程】：一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，大自然是個神奇的魔術(shù)師，春夏秋冬，四季變遷，他為我們變出了各種美景奇觀（播放四季變遷的圖片），考一考大家，大自然這個魔術(shù)師能把水都變成什么呢？ 引導(dǎo)學(xué)生回答出：雨、雪、霧、冰雹…… 勤于思考的你們一定發(fā)現(xiàn)了這些跟水有關(guān)的自然現(xiàn)象，它們的字都是什么偏旁？（雨字頭）這些字就是形聲字，今天，我們就要認識一個跟自然現(xiàn)象有關(guān)的新朋友露珠，板書“露珠”，拿出手來跟老師一起來寫。本課是在建立前面好幾篇童話故事的基礎(chǔ)之上，充滿童趣的語言會激發(fā)孩子們對這篇課文的喜愛，本次教學(xué)是第一課時，重點讓學(xué)生們初步感知課文，體會到小露珠的可愛美麗，同時讀準字音、認清字形和正確書寫生字。.. . . ..《包河區(qū)小學(xué)語文“生本智慧課堂”教學(xué)評比》教 學(xué) 設(shè) 計學(xué)科名稱：合肥師范附屬小學(xué)一校區(qū)授課內(nèi)容：小露珠教材類型：蘇教版小學(xué)語文三年級上冊設(shè) 計 者：賈冬麗地 址：合肥市濱湖新區(qū)中山路180號 1小露珠合肥師范附小一校區(qū)賈冬麗【教材分析】：這是一篇優(yōu)美的童話，描寫了小露珠由形成到消失的過程，以及小動物和植物對小露珠的喜愛，贊揚了大自然的和諧、融洽和美麗。【學(xué)情分析】：三年級是從低年級到高年級的過渡，學(xué)生要接受知識的變化、思維方式的變化、學(xué)習(xí)方法的變化，是小學(xué)比較重要的階段。越來越【教具準備】：多媒體課件第 一 課 時【教學(xué)目標】： 初步感知課文，讀準字音，讀通句子；學(xué)會正確書寫部分生字，通過聯(lián)系上下文理解部分詞語；充分體會到動物們對小露珠的喜愛，激發(fā)孩子喜愛小露珠；學(xué)會用“越來越”造句。）二、欣賞圖片，初步感知：夜晚降臨，氣溫越
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