【正文】 以沫六十余載的恩愛夫妻情深義重的一面。 ?因?yàn)樗欢⑽暮头ㄎ模煌ǖ抡Z，偶爾也會(huì)找我?guī)兔?，她把字母念出，我記下查，?好后我給她回信，她收到后第二天馬上就電話回我道謝。丁偉志回憶道：?錢先生當(dāng)時(shí)不能進(jìn)食，只能靠鼻飼，每個(gè)菜都是楊先生親自給他做，菜都做成糊狀，魚要做成粥，一個(gè)小刺都不能有，都是楊先生一根一根剔掉的。? ?鐘書病中，我只求比他多活一年。鬼》出版后，在兩人?仝存?的樣書上，錢又寫下浪漫癡語：?贈(zèng)予楊季康，絕無 僅有的結(jié)合了各不相容的三者：妻子、情人、朋友。錢鐘書的母親夸她?筆桿搖得，鍋鏟握得，在家什么粗活都干，真是上得廳堂，下得廚房，入水能游，出水能跳，鐘書癡人癡福?。人們驚訝地發(fā)現(xiàn)，沒多久，這位纖小瘦弱的老太太在忘我的文字中硬硬朗朗地站起了！ 這十多年，面對(duì)時(shí)間這位嚴(yán)酷的判官，楊絳仿佛大戰(zhàn)風(fēng)車的?堂? 對(duì)于悲痛和酸楚，她從不多著一字，潺潺緩緩地道，舉重若輕。文學(xué)作品表現(xiàn)出的意蘊(yùn)，有社會(huì)的、政治的、道德的意義，有現(xiàn)實(shí)的、歷史的意義，也有心理的、情感的、審美的意義。 解析： 1 點(diǎn) 2 分，共 8 分。③小說所寫的人物命運(yùn)變化大。 【答案解析】 ①小說所描寫的情節(jié)時(shí)間跨度大。 (2)從對(duì)比中剖析人物性格形成的原因。 解析：③至⑥點(diǎn)答出任意兩點(diǎn)給 2 分。 （ 3）小說塑造了一個(gè)群體形象，這個(gè)群體包括小五子的太爺、爺爺、父親及小五子。 【思路點(diǎn)撥】 標(biāo)題常見的作用有作為情節(jié)線索貫穿全文，有點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)，交代故事背景，渲染氛圍，有寄托作者思想情感，揭示文章中心主旨等。小說借保護(hù)老照片的行動(dòng)，塑造了小五子一家的群體形象。（ 6 分） 答： 【知識(shí)點(diǎn)】 本題考查賞析主旨的能力，能力層次為 E 級(jí)。 小說情節(jié)是在小說提供的特定環(huán)境中，由于人物之間的相互關(guān)系和人與環(huán)境間的矛盾沖突而產(chǎn)生的一系列生活事件發(fā)生、發(fā)展直至解決的整個(gè)過程。 D 項(xiàng)“ 表達(dá)了小五子心中的悲涼 ”錯(cuò)，這句話表達(dá)了小五子心中的自豪、喜悅。 E．小說運(yùn)用了對(duì)比的手法刻畫人物形象，如古鎮(zhèn)人和小五子的太爺對(duì)照相機(jī)的態(tài)度、慈禧和古鎮(zhèn)人對(duì)待新生事物的態(tài)度等。 B．小五子的爸爸臨終鄭重交代了一件事情，從后文看，這件事是要求小五子保護(hù)好老照片，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候無償捐贈(zèng)給政府。政府在古鎮(zhèn)建立一個(gè)展覽館，整理展出全部老照片，并為外國(guó)人湯姆遜和中國(guó)人趙據(jù)（小五子的太爺）、趙汗青（小五子的爸爸）在展覽館里塑了蠟像。 走到儲(chǔ)藏室里邊，就看到了一捆捆、一箱箱早已發(fā)黃的老照片。小五子帶著他們到龍王廟后院的一個(gè)儲(chǔ)藏室，打開門，首先映入眼簾的是一張桌子，上面擺放著一架相當(dāng)古老的照相機(jī)，還有一套外國(guó) 人的衣服。但是小五子要么說沒有，要么說不賣。又過了幾年，小五子的爸爸因病去世。不止一個(gè)人看到，每到夜深人靜之際，那個(gè)老外就從龍王廟里走出，他手里端著照相機(jī)，在鎮(zhèn)上到處飄蕩。全家人一口咬定：老照片已經(jīng)全部燒掉了。晚上，爸爸召開家庭會(huì)議，小五子似懂非懂地聽爸爸說：這些老照片記載的就是古鎮(zhèn)的歷史，價(jià)值連城，咱家的人就是丟了性命，也要把它們保護(hù)好。小五子的媽媽非常害怕。 這個(gè)時(shí)候，小五子他們家的老照片已經(jīng)分門別類堆滿了一間屋子。 過了些年，小五子的太爺開設(shè)了古鎮(zhèn)第一家照相館。 老外在鎮(zhèn)上住了幾日，一個(gè)可怕的謠言開始到處流傳。古鎮(zhèn)人驚慌失措，人人避之猶恐不及。那個(gè)高鼻子藍(lán)眼睛的?老外?就是在這個(gè)背景之下到古鎮(zhèn)的，他也帶了一個(gè)?妖怪? —— 一個(gè)黑匣子。要答好這類題，就必須根據(jù)題干的提示或要求的具體情況填寫句子。 【知識(shí)點(diǎn)】 本題考查考生默寫常見的名句名篇的能力，能力層次為 A(識(shí)記 )。 （ 6 分 ） （ 1） 白居易在《觀刈麥》中敘寫了割麥者的辛苦勞碌和拾麥者的辛酸苦楚，而作為朝中官員的自己卻 “ ， ” 。詩人通過對(duì)山枇杷花的描寫，渲染了濃濃的春意，春意越濃，越發(fā)反襯出身處異鄉(xiāng)、歸期遙遙的友人孤寂清冷，從而曲折地表達(dá)了詩人對(duì)友人的關(guān)切和思念（分析 2 分）。 (3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。 【思路點(diǎn)撥】 古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。 ④違程：耽誤行程。 【注】①元和四年 （公元 809 年）春，元稹以監(jiān)察御史使東川，不得不離別正在京城任翰林的 摯友白居易。他的著作總共有一百多篇，自行結(jié)為前后集，與《齊史》十志，一并在當(dāng)世流行。四年江淹去世，終年六十二歲。 江淹于是對(duì)子弟說： “ 我本是一個(gè)無實(shí)權(quán)的官，不想富貴，如今忝居這樣的官位，實(shí)在有愧。 ” 永元年間，崔惠景舉兵圍攻京城，官吏們都去投靠他，只有江淹稱病 不往。 ”江淹回答說： “ 現(xiàn)在的事，可以說據(jù)官職而為，更擔(dān)心才小志短，不能使丞相滿意啊。您不求國(guó)家的安危，聽信左右的計(jì)策，就又會(huì)看到麋鹿霜露出現(xiàn)在姑蘇臺(tái)上。不久舉為南徐州秀才，對(duì)策很好被評(píng)為優(yōu)秀，任巴陵王國(guó)左常侍。小時(shí)候父親早逝，很好學(xué)，性格沉靜而不好交游。因此，除非你有足夠的理由，否則一定要講究字字落實(shí)。 ⑵江淹年少時(shí)憑借文章而聲名遠(yuǎn)揚(yáng)（以文才著稱），晚年才華文思衰微減退，當(dāng)時(shí)的人都說他才思枯竭了。 （ 10 分 ） （ 1） 君昔在尚書中，非公事不妄行，在官寬猛能折衷；今為南司，足以震肅百僚。歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思，常常與分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度放在同一個(gè)題目中考查。他去世 后，皇上也表達(dá) 了 哀悼之情。 C． 江淹有著過人的政治智慧。被推舉為南徐州秀才時(shí)，其策試也非常優(yōu)秀。 【思路點(diǎn)撥】 文言斷句 可以采用下列方法。 C． 流言納禍 /二叔所以同亡 /抵局銜怨 /七國(guó)于焉俱斃 /殿下不求宗廟之安 /而信左右之計(jì)/則復(fù)見麋鹿霜露棲于姑蘇之臺(tái)矣。 【思路點(diǎn)撥】 近幾年文言文考查都堅(jiān)持“課外材料考課內(nèi)”這一原則，即考查的語段和內(nèi)容是學(xué)生陌生的，但知識(shí)點(diǎn)卻是課內(nèi)的，可從學(xué)過的文言篇目或熟知的成語典故中找到相關(guān)依據(jù)。 淹少以文章顯，晚節(jié)才思微退，時(shí)人皆謂之才盡。四年卒，時(shí)年六十二。平生言止足之事，亦以備矣。及事平，世服其先見。?于是彈中書令謝朏，司徒左長(zhǎng)史王繢、護(hù)軍長(zhǎng)史庾弘遠(yuǎn)，并以久疾不預(yù)山陵公事；又奏前益州刺史劉悛、梁州刺史陰智伯，并贓貨巨萬，輒收付廷尉治罪。 ?景素不納。景素為荊州，淹從之鎮(zhèn)。宋建平王景素 好士，淹隨景素在南兗州。在答題時(shí)，要特別注意將選項(xiàng)語句與原文語句細(xì)心比較，明辨異同，識(shí)破“陷阱”。第二，把備選項(xiàng)與原文有關(guān)語句逐項(xiàng)比對(duì)。 D．中國(guó)畫注重主觀意識(shí)的表達(dá)，強(qiáng)淵有感而發(fā)，物象講究在“似與不似之間”，絕似與絕不似物象的繪畫都 不是真正的藝術(shù)。一段或一篇文章的重要內(nèi)容包括：文章的基本概念和新的知識(shí)；對(duì)重要概念和知識(shí)的解釋與闡述；最能表達(dá)作者寫作意圖即文章主旨的語句等。“三代”應(yīng)為“夏商周”三代，而不是漢魏晉三代，文本中“延至”一詞說明二者的時(shí)間是順承關(guān)系。 D．畫家塑造的形象可以超越客觀現(xiàn)實(shí)。 ② 對(duì)概念的理解要在整體把握全文的基礎(chǔ)上，結(jié)合概念所處的具體語境理解。 【知識(shí)點(diǎn)】 本 題考查理解文中 重要概念的含義 的能力，能力層級(jí) 為 B 級(jí) （理解） 。 （摘自《光明日?qǐng)?bào)》，作者：陳云 略有刪改） 1．下列關(guān)于文中 “ 意象與興象 ” 的表述，不正確的一項(xiàng)是 A．意象、興象是中華民族獨(dú)特的一種文化思想意識(shí)形態(tài)，一幅好的作品需要借助意象、興象這種藝術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)手法。 中國(guó)畫強(qiáng)調(diào)寄物移情，就是用意 象、興象的表現(xiàn)手法把自己的主觀情感轉(zhuǎn)移到本不具有人的感情色彩的對(duì)象上，使自然物仿佛像人一樣具有情感意識(shí)、情感色彩甚至具有深刻思想寓意。畫境由詩文延伸，是文人畫的特點(diǎn)，也開辟了中國(guó)畫的新局面。?草木人性化，宣揚(yáng)高品德。? 張璪提出?外師造化，中得心?，把自然的物象作分析、研究、評(píng)價(jià)，在胸中加工改造，得出意象推演興象。顧愷之畫裴楷像?頰上加三毛?，意象十足。有形象，有意象，還要表現(xiàn)得不簡(jiǎn)單、不直白，而且耐人尋味，通過?比興?、?發(fā)興?去擴(kuò)展想象空間，引為興象，達(dá)到意味深長(zhǎng)的效果。然而，只是形象沒有寄托畫家的思想意識(shí)和情感內(nèi)涵，那是畫奴。 中國(guó)畫的意象審美與興象思維 意象、興象是一種文化的思想意識(shí)形態(tài)，也是中華民族文化藝術(shù)作品獨(dú)特的創(chuàng)作表現(xiàn)手法，它們體現(xiàn)在中華民族文化藝術(shù)的方方面面，包括繪畫、雕塑、文學(xué)作品，甚至漢字都具有意象、興象的藝術(shù)特征。如連貫，在考查考生語言表達(dá)連貫?zāi)芰ν瑫r(shí)，還注重考生概括能力的 和分析能力的考查。詞語、病句和連貫題等常規(guī)題型依然存在，與高考完全一致，文本類閱讀依然 采用選考題，適合不同考生去選用。貴州省貴陽市 2020 屆高三 8 月摸底考試語文試題（解析版） 【試卷綜析】 貴陽市普通高中 2020 屆高三 8 月摸底考試 語文試題的命制嚴(yán)格遵循了《課程標(biāo)準(zhǔn)》和國(guó)家考試中心新頒布的 2020 年《考試綱要》的要求，準(zhǔn)確把握了高考的命題方向，突出了語文學(xué)科的主干知識(shí)和考生能力的考查，導(dǎo)向準(zhǔn)確，有很強(qiáng)的仿真性和實(shí)戰(zhàn)性，體現(xiàn)了發(fā)現(xiàn)問題和診斷調(diào)整的檢測(cè)要求。 第一，題型穩(wěn)定。 第三，注重學(xué)生能力考查。 第Ⅰ卷 閱讀題 甲 必考題 【題文 】 一、現(xiàn)代文閱讀（ 9 分，每小題 3 分） 【題文 】 M0 閱讀下面的文字，完成 13 題。 繪畫是塑造形象，這種形象應(yīng)該是超越客觀的形象。?說得至理。延至漢代獨(dú)尊儒術(shù)，以致很多繪畫將堯、舜、文武周公、孔子及忠臣、孝子、義士、節(jié)女作為描繪對(duì)象，用形象、意象語言表達(dá)情景，有相當(dāng)高的審美情趣和執(zhí)著的主觀意識(shí)。殊不知有興象，方可稱奇，才有東坡稱贊他：?味摩詰之詩，詩中有畫 ；觀摩詰之畫，畫中有詩。藝術(shù)家有點(diǎn)石成金之手，移情于興象，難道不是從形象到意象乃至興象的升華嗎？自元以，文人畫大興，大抵以興象為能事，文與可自題《墨 竹》圖曰：?虛心異眾草，勁節(jié)逾凡木。?借題發(fā)揮，抒寫愛國(guó)孤懷。精神主導(dǎo)著人們的靈魂，精神的閃耀，才有意象的生成，駕馭手中的筆墨去創(chuàng)造出自己的佳作，這種有意識(shí)的造型，有所寄、有所指的畫意，有脫俗超凡的興象，方能獨(dú)立于世。如果中國(guó)畫偏離了以情感為基礎(chǔ)的意象和興象的表達(dá)，中國(guó)畫就失去了生命。 D．中國(guó)畫強(qiáng)調(diào)寄物移情，畫家如果在創(chuàng)作時(shí)注重以情感為基礎(chǔ)的意象和興象的表達(dá)，中國(guó)畫就能保持長(zhǎng)久的生命力。 【思路點(diǎn)撥】 理解文中重要概念的含義的方法 ：① 對(duì)概念的理解要以準(zhǔn)確判斷其本質(zhì)屬性為基礎(chǔ)，通過篩選文章有關(guān)重要信息，選取揭示概念特征的信息組織答案。 C．漢魏晉時(shí)期，許多龍、鳳、夔、饕餮等青銅器紋飾，以及以獨(dú)尊儒術(shù)為背景的描繪對(duì)象都貫穿著從形象到意象以至興象的脈絡(luò)。 【答案解析】 C 解析： C 項(xiàng)混淆時(shí)間。歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思必須在閱讀時(shí)把注意力放在文章重要內(nèi)容上。 C．元代以后，文人的畫作及題畫詩，更注重興象的表達(dá)，有若喻情和托志的特點(diǎn)，畫境由詩文延伸，開辟了中國(guó)畫的新局面。 【思路點(diǎn)撥】 解答試題時(shí)，首先要認(rèn)真審讀題干，明確題目的要求，在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出文中與題干相關(guān) .相符合的句子，認(rèn)真研究，細(xì)致甄別，仔細(xì)解讀?？忌鷳?yīng)該清楚地了解這些誤項(xiàng)設(shè)置的“陷阱”的方式，答題時(shí)要有認(rèn)真的態(tài)度，不要掉入“陷阱”，誤入“圈套”。少孤貧好學(xué)，沉靜少交游。尋舉南徐州秀才，對(duì)策上第，轉(zhuǎn)巴陵王國(guó)左常侍。淹每從容諫曰：? 流言納禍二叔所以同亡抵局銜怨七國(guó)于焉俱斃殿下不求宗廟之安而信左右之計(jì)則復(fù)見麋鹿霜露棲于姑蘇之臺(tái)矣。 ?淹答曰：?今日之事，可謂當(dāng)官而行，更恐才劣志薄，不足以仰 稱明旨耳。? 永元中，崔慧景舉兵圍京城，衣冠悉投名刺，淹稱疾不往。淹乃謂子弟曰：?吾本素宦，不求富 貴，今之忝竊，遂至于此。?其年，以疾遷金紫光祿大夫，改封醴陵侯。謚曰憲伯。 【答案解析】 B 解析：“服”應(yīng)為“信服”的意思。 B． 流言納禍二叔 /所以同亡 /抵局銜怨七國(guó) /于焉俱斃 /殿下不求宗廟之安 /而信左右之計(jì)/則復(fù)見麋鹿霜露棲于姑蘇之臺(tái)矣。 【答案解析】 C 解析：抓住“二叔”“七國(guó)”“殿下”等名詞，還要注意“俱”“而”“則”等詞。因受牽連被關(guān)押在監(jiān)獄，