小學二年級地方課程教案(二)-全文預覽
【正文】 小紅。培養(yǎng)學生與別人交談時自然大方、有禮貌的態(tài)度與習慣。師組織進行全班交流，認為同一種方法好的小朋友可以補充理由，鼓勵有不同的看法。二、創(chuàng)設(shè)情境，交流小兔運南瓜的辦法師：現(xiàn)在老師就是兔媽媽，小朋友是聰明的小兔，小兔已經(jīng)把南瓜順利地運回了家?！蓖脣寢屝α?，說：“乖孩子，你去咱們家南瓜地里摘一個南瓜回來吧。，能把自己想到的辦法說清楚，并能對別人說的辦法進行評論。把評議出的好辦法作為小明想出的主意放進故事里演一演。在交流中教師要鼓勵學生把自己想到的說出來，對其說的辦法不表示肯定或否定，只在語言表達上要求學生把話說清楚。②不收錢，以后也不給王爺爺取奶。：根據(jù)故事的內(nèi)容說說小明該怎么辦。2幫小明想個辦法，并能把想到的辦法說清楚。教師相機規(guī)范學生口頭語言，并注意培養(yǎng)良好的語言態(tài)度和語言習慣。，代表介紹本組作品。并鼓勵學生大膽想像，允許他們用彩筆進行簡單的裝飾或加工，拼出一個充滿童心的奇妙世界。那么，這些小紙片還能拼出哪些圖形呢？咱們分組拼一拼，好嗎？三、分組拼圖，小組交流。也可以按拼貼時的先后順序說。不信，請看這幅圖。說說自己拼成了什么，是怎樣拼成的。六、 實踐活動看見別人做得不好的事情去勸說，是一個有正義感的孩子，來，小豬還在睡覺呢，野豬和大象還在拔樹呢？好在還沒拔出來，來我們趕快勸勸他們吧。（評選說話冠軍） 誰能看著圖把這個故事講給同學聽6. 同學們看這塊牌子上寫著什么？如果讓你們在牌子上寫一句話，讓所有的人不要傷害小草，你會寫什么呢？小組討論后寫下來，插在我們的花園里（評選最佳創(chuàng)意）五、 影片片段1 好開心的笑臉，就象漂亮的花一樣，老師應該帶上攝像機，把你們漂亮的樣子拍下來，不過那天，老師悄悄地錄下了一位小朋友和媽媽的對話，你們想看看嗎？再看一遍！（在適當?shù)牡胤酵Ｏ聛?，強調(diào)上課的幾個要求）2 聰明的同學們，我知道你們的眼睛最亮了，告訴老師，你們看見了什么？3 （課件出示截獲的四個鏡頭）媽媽在干什么？ 小朋友為什么要關(guān)水？媽媽聽了孩子的勸告嗎？小朋友對媽媽說什么？4 你能給這位小朋友配音嗎？根據(jù)具體回答教育孩子節(jié)約用水。（表演：帶孩子觀賞花兒，孩子掙脫手去摘花，有孩子攔?。┱l來評評我們的表演。他們的聲音越說越大，誰也不讓誰，誰也不服輸，野豬碰碰急了，指著兩棵樹就說：誰把樹最先弄倒，誰就是大力士。2 培養(yǎng)學生關(guān)心身邊的事情，勇于表達自己的態(tài)度。四、活動；畫展（活動升華）小朋友都買到了稱心如意的畫，但是你們的成果大都數(shù)同學還沒欣賞完過，這樣，讓我們來舉辦一個畫展，一起來分享快樂，好嗎？分類畫展：請學生將學生的畫貼在不同的地方。由分公司經(jīng)理推選好兩名營業(yè)員，并佩帶標志。學生自由組合進行交流。教師示范。（生答：會唱歌、跳舞、畫畫……）這節(jié)課讓我們展示一下自己的畫畫本領(lǐng)，好嗎？齊讀課題：《我們的畫》。 教學目標： 能說出自己的畫的內(nèi)容和作畫時的想法。在這個游戲里，老師喊一個小朋友上來和老師一起玩游戲，其他小朋友一定要認真看，認真學習怎么玩哦 ！（規(guī)則：棒子贏老虎，老虎贏雞，雞贏蟲，蟲贏棒子）誰能說說怎么玩呢？目的是讓學生自己觀察，兩個人一組玩這個游戲，記得要有禮貌呀?。ㄕn前安排好搭檔，要求使用禮貌用語。 三、重放“老鷹抓小雞”的錄像，提問：“老鷹捉小雞”有趣嗎，怎樣有趣?誰能說一說？(啟發(fā)學生從不同的角度說出游戲的趣味。課前準備：老鷹抓小雞、丟手絹、貼鼻子。20162017學年度第二學期二年級下冊地方教案執(zhí)教老師：黃 保 群執(zhí)教班級：二（3）班 二年級地方課程教案 教學目標：，培養(yǎng)學生觀察生活的能力。教學設(shè)計: 根據(jù)《語文課程標準》的要求，圍繞口語交際課的基本目標，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力創(chuàng)設(shè)開放、有活力的學習氛圍，使學生的語文素養(yǎng)得到全面提高。你們會玩這些游戲嗎？二、重放“貼鼻子”的鏡頭，請學生仔細觀察，看誰能說說這個游戲怎么做呢？指名學生回答，可以說自己剛才看到的，也可以說平時自己怎么玩的。老師今天也要教小朋友們一個新游戲，名字叫做“棒子、棒子、雞”。在交流中可以繼續(xù)詢問，再評選出最有趣的幾個游戲在課下做一做。教學過程：一、激發(fā)學生興趣，導入新課我們小朋友又聰明又能干，你能說說你有哪些本領(lǐng)？請用上“我會——”說。咦，這時候，老師
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1