小學(xué)國學(xué)課詳案-全文預(yù)覽
【正文】 這首詩的作者是孟郊，他是唐代詩人，他年輕的時(shí)候多次外出求學(xué)，要很長時(shí)間離開自己的媽媽。教學(xué)重點(diǎn)有感情背誦課文教學(xué)難點(diǎn)理解古詩的意思教學(xué)方法講授理解教學(xué)過程一、導(dǎo)入：同學(xué)們，前幾天，我們在一起討論了低年級(jí)同學(xué)應(yīng)該怎樣學(xué)古詩。國 學(xué) 課 教 案班級(jí) 一、二年級(jí) 第（11）周教學(xué)內(nèi)容子不學(xué) 非所宜 幼不學(xué) 老何為教學(xué)目標(biāo)能流利地朗讀和背誦本句三字經(jīng)理解它們的意思。（學(xué)生討論如何記住這些字，教師指導(dǎo)）朗讀《江上漁者》一課。” 解釋句意，讀準(zhǔn)生字。（者、往、君、舟）三、讀詩句、學(xué)生字。三、熟讀背誦 自己讀熟 分組檢查，指名背誦 會(huì)背的還可以接著往下進(jìn)行背誦 講故事四、總結(jié)（1）朗讀今日所學(xué)。教學(xué)方法講授教學(xué)過程一、導(dǎo)入揭題：提問：有誰會(huì)背前面學(xué)過的“三字經(jīng)”？（指名背誦） 你能簡單說說它們的意思嗎？二、學(xué)文曉理：原文：養(yǎng)不教 父之過 教不嚴(yán) 師之惰譯文：生養(yǎng)孩子卻不加教育，這是父親的過錯(cuò)。遙知不是雪，惟有暗香來?！苯忉尵湟?，讀準(zhǔn)生字。學(xué)習(xí)生字。讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖上畫的是什么？聽教師朗讀。（2）通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你想做一個(gè)什么樣的好孩子？試著用完整的話說向老師和同學(xué)們說說你的打算國 學(xué) 課 教 案班級(jí) 一、二年級(jí) 第（8）周教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)古詩《梅花》教學(xué)目標(biāo)正確、流利的朗讀課文。提問：你知道是什么意思嗎？學(xué)生解釋它的意思 啟示： 僅僅教育，而沒有好的方法也是不行的。3 試著自己被下來，看誰背的快。四 指導(dǎo)背誦：1 看投影片填空，幫助背誦。2 教師范讀，讓學(xué)生比較師、生的朗誦有什么不同？3 指導(dǎo)斷句： 1）先讓學(xué)生自己試著斷句，說明理由：“為什么要斷在這兒”？ 2）教師根據(jù)學(xué)生的斷句進(jìn)行分析：好的保留，不好的去掉，最后總結(jié)出最佳斷句方法。） 4）提出不理解的詞語，小組討論解決。2 小組自學(xué)古詩，教師巡視指導(dǎo)。了解詩的內(nèi)容。譯文：從前，孟子的母親為了使孟子能在良好的環(huán)境中成長，曾三次搬家。教學(xué)目標(biāo)能流利地朗讀和背誦本句三字經(jīng)理解它們的意思。2 教師背上句，學(xué)生背下句，合作背誦。5 請一兩名學(xué)生吟誦，生生評(píng)讀、師生評(píng)讀。（收拾；教；將） 三 指導(dǎo)朗誦 ：1 指名朗誦詩，要讀出韻律和自己的感受。（不一個(gè)字的解釋。二 了解內(nèi)容：1 齊讀古詩，糾正字音建立整體印象。國 學(xué) 課 教 案班級(jí)一、二年級(jí) 第（4）周教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)古詩《花 影》教學(xué)目標(biāo)有感情地吟誦古詩。譯文：如果對孩子不嚴(yán)加教育，孩子善良的稟性就會(huì)改變。教之道，貴以專?？凑l記的又對又快。指名讀，互評(píng)，老師糾正停頓。師范讀，學(xué)生體會(huì)古詩的讀法。唐朝一個(gè)7歲的小孩，名叫駱賓王。提問：你知道是以什么意思嗎？ 學(xué)生解釋它的意思三、熟讀背誦自己讀熟 分組檢查，指名背誦會(huì)背的還可以接著往下進(jìn)行背誦四、總結(jié)（1）朗讀今日所學(xué)。教學(xué)目標(biāo)能流利地朗讀和背誦本句三字經(jīng)知道這幾句的意思。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。譯文：人出生之初，稟性本來就是善良的，天性也都相差不多，只是后天所處的環(huán)境不同和所受教育不同，彼此的習(xí)性才形成了巨大的差別。教學(xué)重點(diǎn)背誦理解古詩的內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)了解詩中所寫鵝的特點(diǎn)教學(xué)方法講授一、導(dǎo)入： 老師先給大家講個(gè)故事。二、學(xué)習(xí)背誦讀懂詩句的意思，指導(dǎo)朗讀。照老師的樣子讀一讀。四：背誦自由背誦。國 學(xué) 課 教 案班級(jí)一、二年級(jí) 第（3）周教學(xué)內(nèi)容茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。（2）通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你想做一個(gè)什么樣的好孩子？試著用完整的話說向老師和同學(xué)們說說你的打算。2 請學(xué)生說說你覺得這首詩描寫的是什么？（花的影子）3 我們一起來學(xué)習(xí)宋代詩人蘇軾的《花 影》。 2）討論：“從哪兒必一個(gè)字看出是寫花的影子”？ 3）互相說說自己對每句詩的理解。3 匯報(bào)自學(xué)情況，集體解決疑問。4 同桌互讀古詩，讀出自己的感受和韻律。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）， （ ）教（ ）（ ）（ ）將（ ）。子不學(xué)，斷機(jī)杼。子不學(xué)，斷機(jī)杼。
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