初中地理教案詳案模板-全文預覽
【正文】 得《田忌賽馬》的故事嗎？里面的主人公是誰呀？（孫臏）（簡介孫臏）今天就讓我們在學習一個與孫臏有關的故事，去進一步領路孫臏卓越的才能和超凡的智慧?！ ∽プ≈攸c，復述故事梗概?！ ⌒〗Y文章：本文由一枚小小的貝殼引發(fā)對生命的感悟，表達作者不只是積極面對生命好好活，更是表明作者自己要怎樣好好活，就是把自己能做的事情做得更精致更仔細更加的一絲不茍。 過渡：作者把事情做得更精致更好，她希望別人怎么看她呢？ 課文最后一段說：“在千年之后，也許會有人對我留下的痕跡反復觀看，反復把玩，并且會忍不住輕輕地嘆息：?這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心??！?”此處的“固執(zhí)”“簡單”是什么意思？ 固執(zhí)：仔細、執(zhí)著、一絲不茍做出的東西或事情。作者是位畫家，又是位詩人，內心細膩敏感，特別善于發(fā)現生活中的美，海邊的一枚小小的貝殼就打動了她，讓她寫出了這一篇充盈著生命張力的散文《貝殼》，讓我們一起來朗誦這首生命的樂章吧?！ 】偨Y以下單詞之間有什么變化： sunsunny,cloudcloudy,windwindy,rainrainy,snowsnowy. 背誦GrammarFocus中的句子?！ W生總結本課時的目標語句型?！ 。ū经h(huán)節(jié)通過聽英語天氣歌，活躍氣氛，激發(fā)學生的興趣進入新語言的學習。)模塊四目標語二教學 聽英語歌曲，令學生放松并導入目標語二的教學。）模塊二預習檢測，出示目標模塊三目標語一教學 通過PPT向學生展示圖片，復習并呈現第一個目標語What’she/shedoing?What’retheydoing?及兩個新單詞study,cook. 句型操練并為聽力做出鋪墊?！ ∽寣W生學會表達對不同天氣的不同態(tài)度及原因。學生有了一定的基礎，并且對于天氣這一話題也比較熟悉、感興趣?！ ∑?、板書設計 書寫要求：設計具體板書樣式 八、教學反思 講解后填寫，寫心得，寫體會，寫成功之處，失敗地方，思考如何改進?！ 。孩賱?chuàng)設問題，引導探研；②產生猜想，指導論證；③運用結論，多方練習；④歸納小結，發(fā)展深化。本程序的特點：引導學生主動性學習，培養(yǎng)自學能力。 六、教學程序 書寫要求：展現教學思路與教學環(huán)節(jié)的安排思路；展現師生雙邊活動安排思路；一般不要寫成師生對話?！ 〉谌?，學法不能停留在介紹學習方法這一層面上，是指如何實施學法指導，怎樣教學生學會學習上?！ ∪?、教學目標 要求：教學目標的制定不能太籠統，太空泛，太模糊，不確切，只有知識技能目標，沒有情感態(tài)度與價值觀、過程與方法目標；不要用“教師做什么”的詞句陳述教學目標或以教學要求代替教學目標，應是陳述學生學習后的行為變化；注意包括能力目標與思想方法。此時教師在教室巡視，幫助一些學生分析他們的特點并進行造型的輔導。如，一些詞語，手舞足蹈，長牙五爪， T；展示一些圖片，讓同學說說，用成語表現這些動作。好不好。T: 總結，一個人憤怒時是嘴角下彎，眉頭緊鎖，眼角上揚?！ :（憤怒）現在我們來看看當一個人在憤怒的時候，臉部表情特征是怎樣的，我們請同學們自己表演看看。T:（哭）但是當你遇到不開心的時候，你會怎樣？你會怎樣？此時老師做出難過的表情， 現在請一位同學上來表演一下，當你不開心時，你會做出怎樣的表情？T:那，很多人傷心的時候會哭，那我們來看看 哭的表情特點?！ ‖F在我們來看看，笑的時候五官的特點。 T:（互動） 此時老師在黑板上畫出三個橢圓，然后我們請三個同學上來，用簡筆畫的形式給我們畫出笑的時候的表情。S:haoT:首先我們先來聽一個聲音?！ :放映短片，里面有喜怒哀樂。初中地理教案詳案模板 初中美術教案之詳案美術教案－認識自己的臉 一、目標 通過對本課的學習，讓學生通過自己查資料和上課聽講兩條渠道獲取知識，從而了解我們每個人長相的差別所在，讓學生學會如何去觀察一個人的長相，養(yǎng)成細致觀察的良好習慣?！ ∷摹⒔虒W設計 T:今天老師請同學們看一個短片，看完之后，老師請同學猜一猜今天我們上課的內容是什么？好不好。S: …… T:你能說一說面部豐富的表情的組成部分有哪些嗎？ 同時放出pptS： 耳，目，鼻，口，舌，頭發(fā)（板書） T:ppt里展示 T: 那么當我們的面部表情發(fā)生豐富變化時我們的五官有沒有發(fā)生變化呀？S: 有 T: 我們現在來看一看好不好呀。S: 笑 T: 我們一起來看一看，此時展示圖片，當一個人在笑的時候，五官及臉型發(fā)型會發(fā)生怎樣的變化呢？注意看他們豐富
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