初中地理教案詳案模板-全文預(yù)覽
【正文】 得《田忌賽馬》的故事嗎？里面的主人公是誰呀？（孫臏）（簡(jiǎn)介孫臏）今天就讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)一個(gè)與孫臏有關(guān)的故事，去進(jìn)一步領(lǐng)路孫臏卓越的才能和超凡的智慧?！ ∽プ≈攸c(diǎn)，復(fù)述故事梗概。 小結(jié)文章：本文由一枚小小的貝殼引發(fā)對(duì)生命的感悟，表達(dá)作者不只是積極面對(duì)生命好好活，更是表明作者自己要怎樣好好活，就是把自己能做的事情做得更精致更仔細(xì)更加的一絲不茍。 過渡：作者把事情做得更精致更好，她希望別人怎么看她呢？ 課文最后一段說：“在千年之后，也許會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并且會(huì)忍不住輕輕地嘆息：?這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心啊！?”此處的“固執(zhí)”“簡(jiǎn)單”是什么意思？ 固執(zhí)：仔細(xì)、執(zhí)著、一絲不茍做出的東西或事情。作者是位畫家，又是位詩(shī)人，內(nèi)心細(xì)膩敏感，特別善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，海邊的一枚小小的貝殼就打動(dòng)了她，讓她寫出了這一篇充盈著生命張力的散文《貝殼》，讓我們一起來朗誦這首生命的樂章吧?！ 】偨Y(jié)以下單詞之間有什么變化： sunsunny,cloudcloudy,windwindy,rainrainy,snowsnowy. 背誦GrammarFocus中的句子?！ W(xué)生總結(jié)本課時(shí)的目標(biāo)語句型?！ 。ū经h(huán)節(jié)通過聽英語天氣歌，活躍氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣進(jìn)入新語言的學(xué)習(xí)。)模塊四目標(biāo)語二教學(xué) 聽英語歌曲，令學(xué)生放松并導(dǎo)入目標(biāo)語二的教學(xué)。）模塊二預(yù)習(xí)檢測(cè)，出示目標(biāo)模塊三目標(biāo)語一教學(xué) 通過PPT向?qū)W生展示圖片，復(fù)習(xí)并呈現(xiàn)第一個(gè)目標(biāo)語What’she/shedoing?What’retheydoing?及兩個(gè)新單詞study,cook. 句型操練并為聽力做出鋪墊?！ ∽寣W(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)不同天氣的不同態(tài)度及原因。學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)，并且對(duì)于天氣這一話題也比較熟悉、感興趣?！ ∑摺鍟O(shè)計(jì) 書寫要求：設(shè)計(jì)具體板書樣式 八、教學(xué)反思 講解后填寫，寫心得，寫體會(huì)，寫成功之處，失敗地方，思考如何改進(jìn)。 ?。孩賱?chuàng)設(shè)問題，引導(dǎo)探研；②產(chǎn)生猜想，指導(dǎo)論證；③運(yùn)用結(jié)論，多方練習(xí)；④歸納小結(jié)，發(fā)展深化。本程序的特點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)能力。 六、教學(xué)程序 書寫要求：展現(xiàn)教學(xué)思路與教學(xué)環(huán)節(jié)的安排思路；展現(xiàn)師生雙邊活動(dòng)安排思路；一般不要寫成師生對(duì)話?！ 〉谌?，學(xué)法不能停留在介紹學(xué)習(xí)方法這一層面上，是指如何實(shí)施學(xué)法指導(dǎo)，怎樣教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)上?！ ∪⒔虒W(xué)目標(biāo) 要求：教學(xué)目標(biāo)的制定不能太籠統(tǒng)，太空泛，太模糊，不確切，只有知識(shí)技能目標(biāo)，沒有情感態(tài)度與價(jià)值觀、過程與方法目標(biāo)；不要用“教師做什么”的詞句陳述教學(xué)目標(biāo)或以教學(xué)要求代替教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)是陳述學(xué)生學(xué)習(xí)后的行為變化；注意包括能力目標(biāo)與思想方法。此時(shí)教師在教室巡視，幫助一些學(xué)生分析他們的特點(diǎn)并進(jìn)行造型的輔導(dǎo)。如，一些詞語，手舞足蹈，長(zhǎng)牙五爪， T；展示一些圖片，讓同學(xué)說說，用成語表現(xiàn)這些動(dòng)作。好不好。T: 總結(jié)，一個(gè)人憤怒時(shí)是嘴角下彎，眉頭緊鎖，眼角上揚(yáng)?！ :（憤怒）現(xiàn)在我們來看看當(dāng)一個(gè)人在憤怒的時(shí)候，臉部表情特征是怎樣的，我們請(qǐng)同學(xué)們自己表演看看。T:（哭）但是當(dāng)你遇到不開心的時(shí)候，你會(huì)怎樣？你會(huì)怎樣？此時(shí)老師做出難過的表情， 現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)上來表演一下，當(dāng)你不開心時(shí)，你會(huì)做出怎樣的表情？T:那，很多人傷心的時(shí)候會(huì)哭，那我們來看看 哭的表情特點(diǎn)?！ ‖F(xiàn)在我們來看看，笑的時(shí)候五官的特點(diǎn)?！ :（互動(dòng)） 此時(shí)老師在黑板上畫出三個(gè)橢圓，然后我們請(qǐng)三個(gè)同學(xué)上來，用簡(jiǎn)筆畫的形式給我們畫出笑的時(shí)候的表情。S:haoT:首先我們先來聽一個(gè)聲音?！ :放映短片，里面有喜怒哀樂。初中地理教案詳案模板 初中美術(shù)教案之詳案美術(shù)教案－認(rèn)識(shí)自己的臉 一、目標(biāo) 通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過自己查資料和上課聽講兩條渠道獲取知識(shí)，從而了解我們每個(gè)人長(zhǎng)相的差別所在，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去觀察一個(gè)人的長(zhǎng)相，養(yǎng)成細(xì)致觀察的良好習(xí)慣?！ ∷摹⒔虒W(xué)設(shè)計(jì) T:今天老師請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)短片，看完之后，老師請(qǐng)同學(xué)猜一猜今天我們上課的內(nèi)容是什么？好不好。S: …… T:你能說一說面部豐富的表情的組成部分有哪些嗎？ 同時(shí)放出pptS： 耳，目，鼻，口，舌，頭發(fā)（板書） T:ppt里展示 T: 那么當(dāng)我們的面部表情發(fā)生豐富變化時(shí)我們的五官有沒有發(fā)生變化呀？S: 有 T: 我們現(xiàn)在來看一看好不好呀。S: 笑 T: 我們一起來看一看，此時(shí)展示圖片，當(dāng)一個(gè)人在笑的時(shí)候，五官及臉型發(fā)型會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢？注意看他們豐富
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