【正文】 初中地理教案詳案模板　　初中美術(shù)教案之詳案美術(shù)教案－認(rèn)識(shí)自己的臉　　一、目標(biāo)　　通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)自己查資料和上課聽(tīng)講兩條渠道獲取知識(shí)，從而了解我們每個(gè)人長(zhǎng)相的差別所在，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去觀察一個(gè)人的長(zhǎng)相，養(yǎng)成細(xì)致觀察的良好習(xí)慣。　　二、本節(jié)重點(diǎn)：重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察人物五官的特點(diǎn)。　　本節(jié)難點(diǎn)：難點(diǎn)是在課堂上的組織，引發(fā)學(xué)生的興趣，有條理地把學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)際觀察?！　∷摹⒔虒W(xué)設(shè)計(jì)　　T:今天老師請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)短片，看完之后，老師請(qǐng)同學(xué)猜一猜今天我們上課的內(nèi)容是什么？好不好。　　T:放映短片，里面有喜怒哀樂(lè)?！　:好，我們請(qǐng)一位同學(xué)猜一猜，我們今天上的課與什么有關(guān)？請(qǐng)一位同學(xué)S:關(guān)于我們的臉　　T:那你剛才在這個(gè)短片里看到了哪些呢？S:喜怒哀樂(lè)　　T:剛才這位同學(xué)說(shuō)的那些你們看到了嗎？S:看到了　　T:　　到此導(dǎo)入兩分鐘。　　T:書(shū)寫(xiě)板書(shū)今天課的名字　　認(rèn)識(shí)自己的臉　　T:我們的臉部每天都會(huì)做出許多的表情，那么，我們做出的這些豐富的表情與我們臉部的哪些東西有關(guān)呀？我們請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)給我們解答。S:　　……　　T:你能說(shuō)一說(shuō)面部豐富的表情的組成部分有哪些嗎？　　同時(shí)放出pptS：　　耳，目，鼻，口，舌，頭發(fā)（板書(shū)）　　T:ppt里展示　　T:　　那么當(dāng)我們的面部表情發(fā)生豐富變化時(shí)我們的五官有沒(méi)有發(fā)生變化呀？S:　　有　　T:　　我們現(xiàn)在來(lái)看一看好不好呀。S:haoT:首先我們先來(lái)聽(tīng)一個(gè)聲音。在ppt上放聲音。T:hao同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)這是什么聲音。S:　　笑　　T:　　我們一起來(lái)看一看，此時(shí)展示圖片，當(dāng)一個(gè)人在笑的時(shí)候，五官及臉型發(fā)型會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢？注意看他們豐富的表情。　　T:（互動(dòng)）　　此時(shí)老師在黑板上畫(huà)出三個(gè)橢圓，然后我們請(qǐng)三個(gè)同學(xué)上來(lái)，用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式給我們畫(huà)出笑的時(shí)候的表情。S:　　同學(xué)上來(lái)　　T:老師指著第一幅問(wèn)，知道這是怎樣的笑嗎？第二幅呢？第三幅呢？　　T:現(xiàn)在我們來(lái)看看哪個(gè)同學(xué)畫(huà)的表情最豐富。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)?！　:　　同學(xué)起來(lái)說(shuō)T:老師做點(diǎn)評(píng)?！　‖F(xiàn)在我們來(lái)看看，笑的時(shí)候五官的特點(diǎn)。展示ppt笑的五官特點(diǎn)。T:笑一笑十年少，因此我們常說(shuō)我們?nèi)艘獣r(shí)常保持笑口常開(kāi)。因此我們要保持開(kāi)朗的性格。T:（哭）但是當(dāng)你遇到不開(kāi)心的時(shí)候，你會(huì)怎樣？你會(huì)怎樣？此時(shí)老師做出難過(guò)的表情，　　現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)表演一下，當(dāng)你不開(kāi)心時(shí)，你會(huì)做出怎樣的表情？T:那，很多人傷心的時(shí)候會(huì)哭，那我們來(lái)看看　　哭的表情特點(diǎn)。　　Ppt展示。　　T:一個(gè)人在哭的時(shí)候，她的表情特點(diǎn)是怎樣的，看著圖片我們請(qǐng)同學(xué)來(lái)一下。S:　　眼睛，眉毛，嘴巴是往下彎的。　　T:（憤怒）現(xiàn)在我們來(lái)看看當(dāng)一個(gè)人在憤怒的時(shí)候，臉部表情特征是怎樣的，我們請(qǐng)同學(xué)們自己表演看看?！　≌故緫嵟膱D片，　　S:（互動(dòng)）同學(xué)上臺(tái)來(lái)展示?！　:　　同學(xué)們發(fā)現(xiàn)是怎樣的了么。老師看同學(xué)的表情　　分析出憤怒時(shí)的表情。T:　　總結(jié)，一個(gè)人憤怒時(shí)是嘴角下彎，眉頭緊鎖，眼角上揚(yáng)?！　:haode現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲，老師這里有一些表現(xiàn)表情的詞語(yǔ)，我們請(qǐng)同學(xué)上來(lái)。做出他們感受到的詞語(yǔ)中的表情。然后請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，他們表現(xiàn)的是什么表情。好不好。S:hao　　T：請(qǐng)同學(xué)上來(lái)。S:…..T:同學(xué)們知道這個(gè)同學(xué)做的是什么表情嗎？S:同學(xué)回答，　　T:　　依次進(jìn)行三個(gè)。　　T:　　同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？我們的同學(xué)在做表情時(shí)，除了五官還有什么在動(dòng)？S:手　　T:　　因此，我們就回發(fā)現(xiàn)，在生活中，我們的五官是經(jīng)常和身體的其他部分一起合作的。如，一些詞語(yǔ)，手舞足蹈，長(zhǎng)牙五爪，　　T；展示一些圖片，讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)，用成語(yǔ)表現(xiàn)這些動(dòng)作?！　。òl(fā)型）同學(xué)們知道嗎，在我們頭部還有一個(gè)部分是輔助出我們各種臉型最不可缺少的部分?！　:　　同學(xué)們知道是什么嗎？S:發(fā)型T:頭發(fā)是我們頭上的一片茂密的森林，它是頭上最醒目的一部分，也是改造出各種臉型不可或缺的一部分，現(xiàn)在我們來(lái)看一些圖片，　　教師總結(jié)：直發(fā)、卷發(fā)、長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)、傳統(tǒng)發(fā)型、新潮發(fā)型……等等　　T:（插入知識(shí)）既然講到我們的臉，同學(xué)們知不知道我們國(guó)家流傳下來(lái)的有一門(mén)技術(shù)叫做變臉，今天我們就增加一點(diǎn)課外知識(shí)，我們來(lái)看一個(gè)短片，欣賞一下這個(gè)傳統(tǒng)技術(shù)。放映短片　　T:（課堂練習(xí)）利用自己帶的小鏡子觀察自己的五官特點(diǎn)或者同桌之間互相觀察，并試著畫(huà)一張自己的漫畫(huà)像。此時(shí)教師在教室巡視，幫助一些學(xué)生分析他們的特點(diǎn)并進(jìn)行造型的輔導(dǎo)?！　〉?教案詳案教案(詳案)模板　　教學(xué)課題　　一、教材分析