初中地理教案詳案模板(已修改)
2024-12-06 06:50 本頁面
【正文】 初中地理教案詳案模板 初中美術教案之詳案美術教案－認識自己的臉 一、目標 通過對本課的學習，讓學生通過自己查資料和上課聽講兩條渠道獲取知識，從而了解我們每個人長相的差別所在，讓學生學會如何去觀察一個人的長相，養(yǎng)成細致觀察的良好習慣。 二、本節(jié)重點：重點是引導學生學習觀察人物五官的特點?！ ”竟?jié)難點：難點是在課堂上的組織，引發(fā)學生的興趣，有條理地把學到的知識用于實際觀察?！ ∷?、教學設計 T:今天老師請同學們看一個短片，看完之后，老師請同學猜一猜今天我們上課的內容是什么？好不好?！ :放映短片，里面有喜怒哀樂。 T:好，我們請一位同學猜一猜，我們今天上的課與什么有關？請一位同學S:關于我們的臉 T:那你剛才在這個短片里看到了哪些呢？S:喜怒哀樂 T:剛才這位同學說的那些你們看到了嗎？S:看到了 T: 到此導入兩分鐘。 T:書寫板書今天課的名字 認識自己的臉 T:我們的臉部每天都會做出許多的表情，那么，我們做出的這些豐富的表情與我們臉部的哪些東西有關呀？我們請一位同學來給我們解答。S: …… T:你能說一說面部豐富的表情的組成部分有哪些嗎？ 同時放出pptS： 耳，目，鼻，口，舌，頭發(fā)（板書） T:ppt里展示 T: 那么當我們的面部表情發(fā)生豐富變化時我們的五官有沒有發(fā)生變化呀？S: 有 T: 我們現(xiàn)在來看一看好不好呀。S:haoT:首先我們先來聽一個聲音。在ppt上放聲音。T:hao同學們來說一說這是什么聲音。S: 笑 T: 我們一起來看一看，此時展示圖片，當一個人在笑的時候，五官及臉型發(fā)型會發(fā)生怎樣的變化呢？注意看他們豐富的表情?！ :（互動） 此時老師在黑板上畫出三個橢圓，然后我們請三個同學上來，用簡筆畫的形式給我們畫出笑的時候的表情。S: 同學上來 T:老師指著第一幅問，知道這是怎樣的笑嗎？第二幅呢？第三幅呢？ T:現(xiàn)在我們來看看哪個同學畫的表情最豐富。請同學們說一說?！ : 同學起來說T:老師做點評?！ ‖F(xiàn)在我們來看看，笑的時候五官的特點。展示ppt笑的五官特點。T:笑一笑十年少，因此我們常說我們人要時常保持笑口常開。因此我們要保持開朗的性格。T:（哭）但是當你遇到不開心的時候，你會怎樣？你會怎樣？此時老師做出難過的表情， 現(xiàn)在請一位同學上來表演一下，當你不開心時，你會做出怎樣的表情？T:那，很多人傷心的時候會哭，那我們來看看 哭的表情特點。 Ppt展示。 T:一個人在哭的時候，她的表情特點是怎樣的，看著圖片我們請同學來一下。S: 眼睛，眉毛，嘴巴是往下彎的。 T:（憤怒）現(xiàn)在我們來看看當一個人在憤怒的時候，臉部表情特征是怎樣的，我們請同學們自己表演看看?！ ≌故緫嵟膱D片， S:（互動）同學上臺來展示?！ : 同學們發(fā)現(xiàn)是怎樣的了么。老師看同學的表情 分析出憤怒時的表情。T: 總結，一個人憤怒時是嘴角下彎，眉頭緊鎖，眼角上揚?！ :haode現(xiàn)在我們來做個游戲，老師這里有一些表現(xiàn)表情的詞語，我們請同學上來。做出他們感受到的詞語中的表情。然后請同學們猜一猜，他們表現(xiàn)的是什么表情。好不好。S:hao T：請同學上來。S:…..T:同學們知道這個同學做的是什么表情嗎？S:同學回答， T: 依次進行三個?！ : 同學們發(fā)現(xiàn)了嗎？我們的同學在做表情時，除了五官還有什么在動？S:手 T: 因此，我們就回發(fā)現(xiàn)，在生活中，我們的五官是經(jīng)常和身體的其他部分一起合作的。如，一些詞語，手舞足蹈，長牙五爪， T；展示一些圖片，讓同學說說，用成語表現(xiàn)這些動作。 ?。òl(fā)型）同學們知道嗎，在我們頭部還有一個部分是輔助出我們各種臉型最不可缺少的部分?！ : 同學們知道是什么嗎？S:發(fā)型T:頭發(fā)是我們頭上的一片茂密的森林，它是頭上最醒目的一部分，也是改造出各種臉型不可或缺的一部分，現(xiàn)在我們來看一些圖片， 教師總結：直發(fā)、卷發(fā)、長發(fā)、短發(fā)、傳統(tǒng)發(fā)型、新潮發(fā)型……等等 T:（插入知識）既然講到我們的臉，同學們知不知道我們國家流傳下來的有一門技術叫做變臉，今天我們就增加一點課外知識，我們來看一個短片，欣賞一下這個傳統(tǒng)技術。放映短片 T:（課堂練習）利用自己帶的小鏡子觀察自己的五官特點或者同桌之間互相觀察，并試著畫一張自己的漫畫像。此時教師在教室巡視，幫助一些學生分析他們的特點并進行造型的輔導?！ 〉?教案詳案教案(詳案)模板 教學課題 一、教材分析
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