八年級(jí)語文下冊(cè)第六單元莊子二則教案新人教版-全文預(yù)覽
【正文】 下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至。窮發(fā)之北有冥海者，天池也。想象豐富，意境開闊。點(diǎn)撥：解答這類題目，要求有自己的獨(dú)特見解，并能對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行簡要的闡述，言之成理即可。用夸張的手法描述鯤鵬，“不知其幾千里也”言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九萬里”言其活動(dòng)天地，極言鯤鵬形體之大、變化之神奇、飛騰時(shí)氣勢(shì)之壯觀。借用寓言故事把道理寄托于生動(dòng)的形象中，使文章生動(dòng)活潑，頗具詩意，寓意雋永。3．“天之蒼蒼……亦若是則已矣。(三)品讀課文，句段賞析1．賞析“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”。說明世間萬物都要憑借外力才能活動(dòng)，從而回答了“逍遙”要有所依憑。(二)精讀課文，內(nèi)容探究1．文章標(biāo)題為“北冥有魚”，后來怎么又寫鳥了？答案示例：鳥是由魚變化而來的。像野馬奔騰一樣的游氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結(jié)果?！洱R諧》這本書，是記載一些怪異事情的書。極：盡。蒼蒼：深藍(lán)。生物：概指各種有生命的東西。六月息：六月的大風(fēng)。扶搖：旋風(fēng)。志，記載?！洱R諧》：書名。古有“六月海動(dòng)”之說。鵬：本為古“鳳”字，文中指?jìng)髡f中的大鳥。)三、疏通文意1．重點(diǎn)詞語解釋北冥：北海。)(“邪”同“耶”，語氣詞，呢、嗎。) 正色邪(y233。本篇主旨在討論價(jià)值判斷的相對(duì)性，雖然有濃厚的相對(duì)主義色彩，但同時(shí)也有豐富的辯證法因素，決非一般的詭辯。前一部分寫北海海神跟河神的談話，一問一答一氣呵成，構(gòu)成本篇的主體。因而他希望一切順乎自然，超脫于現(xiàn)實(shí)，否定人在社會(huì)生活中的一切作用，把人類的生活與萬物的生存混為一體；提倡不滯于物，追求無條件的精神自由?！跺羞b游》是《莊子》的代表篇目之一，充滿奇特的想象和浪漫的色彩，寓說理于寓言和生動(dòng)的比喻中，形成獨(dú)特的風(fēng)格。莊子的想象力極為豐富，語言運(yùn)用自如，靈活多變，能把一些微妙難言的哲理說得引人入勝。(2)《莊子》具有很高的文學(xué)價(jià)值。寓言早在我國春秋戰(zhàn)國時(shí)代就已經(jīng)盛行。正是在這種情況下，他寫出了苦悶心靈的追求之歌——《逍遙游》。2．背景資料莊子天才卓絕，聰明勤奮，“其學(xué)無所不窺”，并非生來就無用世之心。教學(xué)難點(diǎn)理解莊子追求絕對(duì)自由的人生觀。過程與方法1．積累常用文言詞語，整體把握課文大意。2．理解文意，理解莊子與惠子不同的志趣，學(xué)習(xí)莊子運(yùn)用寓言故事說理、想象雄奇瑰麗的寫法。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)掌握重點(diǎn)文言詞語，把握故事的寓意。二、自主預(yù)習(xí)1．作者介紹莊子(約前369—前286)，名周，戰(zhàn)國時(shí)期宋國人，哲學(xué)家，道家學(xué)派的代表人物，老子哲學(xué)思想的繼承者和發(fā)展者，先秦莊子學(xué)派的創(chuàng)始人。人世間既然如此污穢，“不可與莊語”，他那追求自由的心靈只好在幻想的天地里翱翔，在絕對(duì)自由的境界里尋求解脫。主題多是借此喻彼，借遠(yuǎn)喻近，借古喻今，借小喻大，使深?yuàn)W的道理從簡單的故事中體現(xiàn)出來，具有鮮明的哲理性和諷刺性。封丹寓言》和俄國的《克雷洛夫寓言》。內(nèi)篇7篇為莊子所作，外篇15篇和雜篇11篇一般認(rèn)為是其門人和后學(xué)者的偽作?！?《莊子與魯迅》)因而他的作品被人稱為“文學(xué)的哲學(xué)，哲學(xué)的文學(xué)”。在莊子的眼里，客觀現(xiàn)實(shí)中的一事一物，包括人類本身都是對(duì)立而又相互依存的，這就沒有絕對(duì)的自
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