作文教案(同名2157)-全文預(yù)覽
【正文】 寫作指南寫清幫助的原因：一定要寫清楚被幫助的人遇到了什么樣的困難?？偨Y(jié)本課內(nèi)容 (1)生總結(jié)學(xué)習(xí)本課后的體會。 （1）出示一組人與人之間互相幫助的照片，讓生說出看到了什么。 如果在汽車上，抱著孩子的阿姨沒有坐位，我會（ ）。 如果你在生活當(dāng)中遇到這樣的情況，你會怎樣做？出示問題，繼續(xù)練習(xí)說話。 生：叔叔，請你等一下，讓我來扶您過馬路吧！連忙跑過去扶住盲人叔叔過馬路，并送他去要去的地方。 生：一次，我看見一年級的同學(xué)玩游戲時，不小心摔倒了，摔傷了腳，不能走路，我讓班里的同學(xué)扶著他，自己跑到辦公室去叫老師，老師來了，把他背回教室，還打電話通知了他的家人，那個同學(xué)的家長還向我說“謝謝”了?！笔迨逭f：“謝謝你，乖孩子。車上剛好沒有空位置，過了幾站，我的腿就又酸又疼，這時，有一位叔叔站起來說：“小朋友，來，坐到叔叔的座位上！”我真感謝那位好心的叔叔……師：當(dāng)我們遇到困難時，都想要得到別人的幫助；那么，當(dāng)別人遇到困難時，我們又應(yīng)該怎樣做呢？下面有幾個人就遇到了困難，小朋友們想一想，我們怎么樣來幫助他們呢？ 學(xué)生自由討論：你該怎樣幫助這些人？把你的想法跟大家交流。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《給予的快樂》。學(xué)會伸出手去幫助別人的方法，體驗幫助別人或接受別人幫助的快樂。我愛這美麗的春天！六、作業(yè)布置（1分鐘）七、教學(xué)反思第二課 給予的快樂教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能將幫助別人的起因、經(jīng)過以及自己的感受記敘成文。 字?jǐn)?shù)：150200字左右。 利用你的五官，描寫出你春天里的發(fā)現(xiàn)。師小結(jié)：說得真好，春天因為有了這些淡淡的香味，才更顯得優(yōu)雅迷人，讓人情不自禁地沉醉在其中。走到花壇邊，就聞到了一陣清香。生2：小河已經(jīng)解凍，泉水叮咚，溪水唱著歡快的歌兒奔向遠方。春天里的小動物師：春天到處生機勃勃，那小動物又在干什么呢？生1：靈巧的燕子拖著剪刀似的尾巴，忙著做新房。師：那白色的梨花呢？生：梨花就像帶著香味的白雪。揭示課題二、魔方體驗（30分鐘）（1）你們眼中的春天是怎樣的？請用你的小手畫一畫，畫完后再寫一句贊美春天的話。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、樂于感受生活的能力。學(xué)生能把自己觀察到的春天美景有序地寫出來，并運用上一些修辭手法。教學(xué)準(zhǔn)備： 歌曲《春天在哪里》教學(xué)過程:一、魔方導(dǎo)入（5分鐘） 播放歌曲《春天在哪里》 師：小朋友們，聽了這首歌，你知道春天在哪里嗎？除了歌曲里唱的，你還知道哪些春天的景物呢？今天，就來說說我們在春天里的發(fā)現(xiàn)?；ā霹N花、桃花、梨花、小野花……（綻開笑臉）師：這些花是什么顏色的呢？生：有鮮紅的杜鵑，粉紅的桃花，白色的梨花……師：想想看，這粉紅的桃花像什么呢？生：一朵朵小小的桃花就像小姑娘的一張張笑臉。師：柳樹抽出了嫩芽，這長長的枝條，你能展開想象說說嗎？生：柳樹吐出嫩芽，一陣微風(fēng)吹來，長長的枝條開始擺動，柳樹姑娘開始梳理自己的秀發(fā)。(二）聽春天里的聲音師：春姑娘用她獨有的“聲音”告訴我們——她悄悄地來了，你聽到了嗎？生1：小鳥用它清脆的歌喉，在唱著動聽的歌謠，好像在用它美妙的歌聲歡迎春天的到來。師：你是在哪聞到的呢？是湊近才聞到的嗎？生：公園里?？諝庵袏A雜著泥土的氣息，這味道跟花香一樣好聞，讓人心情舒暢。 運用上恰當(dāng)?shù)男揶o，讓文章的語句更優(yōu)美。 通過描寫春天的景物，表達出自己對春天的喜愛之情。春雨連綿,灑在院里的梧桐樹上,“沙沙沙”像
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