初中作文教學(xué)特色教案-全文預(yù)覽
【正文】 里上這節(jié)課，有這么多老師來聽課，大家對(duì)此都有自己的想法。 好，課上到現(xiàn)在，你們知道這節(jié)課我們上的是什么內(nèi)容了嗎？（出示“心理活動(dòng)描寫”）什么是心理活動(dòng)描寫呢？這里有一段書上的定義，（出示定義：心理活動(dòng)描寫就是把人物的思想感情、心理活動(dòng)通過文字描繪出來 ，我們一起閱讀了美國(guó)短篇小說家歐亨利的作品《警察與贊美詩》，還記得小說中的主人公叫什么嗎？（索比）小說中有許多心理活動(dòng)描寫。自由讀讀，指名讀。我不敢朝他那邊看，不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友活活地?zé)馈?再看一個(gè)同學(xué)的習(xí)作片段。“他們?cè)趺茨敲从心托陌?？”我生氣地想。）是的，這名同學(xué)的這個(gè)片段真實(shí)地寫出了他在等待父母回家時(shí)的那種期盼、著急和不安的心情。“我不知道，少打電話。 賞析學(xué)生作文片段，初步感知心理活動(dòng)描寫在寫作中的作用。我想生活、做人不是一樣嗎？都需要一個(gè)“真”字，一旦進(jìn)入不真的界限，將使你不知所措。我不知道我是否應(yīng)重新開始，以真實(shí)的生活、真實(shí)的我、真實(shí)的事物為題材。于是我放棄了，干脆就像原來那樣亂編來寫吧。偶爾想寫寫真實(shí)的事，真實(shí)的我，可是就是不成功，反而沒有寫假的好。現(xiàn)在想起來，那時(shí)的作文，大都是命題作文，而且經(jīng)常重復(fù)，所以寫起來特別容易。不少于600字。[話題作文實(shí)例]布置作業(yè)：課外將自己寫的東西擴(kuò)展成一篇作文，不少于600字。一兩百字）教師提示要求：即前面由學(xué)生評(píng)價(jià)歸納出的幾條要求。教師根據(jù)學(xué)生意見歸納出話題作文寫作時(shí)要注意的幾個(gè)問題：1．理解話題內(nèi)涵，明確作文要求；2．話題≠文題，標(biāo)題和內(nèi)容都要新穎；3．選擇最佳切入點(diǎn)，圍繞中心，大題小作；4．寫熟悉、生動(dòng)、鮮活的內(nèi)容；5．表達(dá)真情實(shí)感；6．多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用。而話題作文的出現(xiàn)，其實(shí)就好比是把同學(xué)們帶到一片鳥語花香的林子面前，因?yàn)橄鄬?duì)于以往傳統(tǒng)作文命題形式，話題作文能帶給每個(gè)同學(xué)更多的作文自主性。教學(xué)中，聯(lián)系第六冊(cè)前三單元作文訓(xùn)練內(nèi)容，著重從審題立意、構(gòu)思創(chuàng)新、運(yùn)用多種表達(dá)方式等方面引導(dǎo)學(xué)生，從大處著想，不糾纏細(xì)節(jié)。第一步，導(dǎo)入用小鳥與樹林作比，激發(fā)學(xué)生興趣，引入課題?？傊?，肖像描寫要緊緊圍繞文章的中心思想，著眼于充分表現(xiàn)人物的特點(diǎn)來進(jìn)行才能收到良好的結(jié)果。因此，我們要善于在動(dòng)態(tài)中或者說在情節(jié)發(fā)展中逐步展現(xiàn)人物肖像?！八ɡ蠗钔荆╊^上箍著白手巾，身上是白小布衫藍(lán)褲，腳上穿著半舊的硬鞋，至少也有二斤半重?！耙粋€(gè)女人，”兩手搭在髀間……張著兩腳“，像個(gè)圓規(guī)似的立在你面前?！保滓壹海┻@段外貌描寫，抓住了最能反映人物思想性格的外部特征，勾畫出了一個(gè)窮困潦倒、輕視勞動(dòng)人民、好吃懶做、不肯放下讀書人架子的封建知識(shí)分子的典型形象?！泵總€(gè)人都有自己的特定外貌，從一定的程度上表現(xiàn)出自己的內(nèi)心狀態(tài)。課外閱讀，摘抄描寫眼神的句子，想想作者在人物眼神描寫上的不同特色，并用一兩句話寫出你的閱讀體會(huì)?！ ⊥炅苏?qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演，看能不能把同學(xué)逗笑。冷汗把額頭、鬢發(fā)都濕透了，緊閉的雙眼已含滿淚水，以致瑟瑟抖動(dòng)的長(zhǎng)睫毛像在水里浸泡著一樣，緊緊咬著下唇滲出一縷血痕……） 請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍７吕牡膶懛ǎ賹憣懥硗獾膬煞砬??！ 〕尸F(xiàn)例文?！ ∷?、注意因人物思想感情變化而給外貌帶來的變化。但臉膛仍是紫紅色的，顯得神采奕奕。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼鏡。 請(qǐng)同學(xué)說一說你選擇的老師的外貌，讓大家來猜猜，你寫的是哪位老師?！ ?nèi)容：“外貌描寫” 一、揭題導(dǎo)入：本次作文訓(xùn)練，我們一起來學(xué)習(xí)外貌描寫 談話導(dǎo)入。初中作文教學(xué)特色教案描寫人物外貌的作文指導(dǎo)課 課堂設(shè)計(jì)設(shè)想： 讓學(xué)生在觀察與實(shí)踐中來體驗(yàn)人物表情的變化?！ ≌n前準(zhǔn)備：要求每位同學(xué)寫寫自己最熟悉的老師的外貌，同時(shí)摘錄有關(guān)人物外貌的課文中自己最喜歡的人物形象?！ 《?、初步感知，了解外貌描寫的具體內(nèi)容。（長(zhǎng)相、衣著、神態(tài)、姿態(tài)等） 三、抓住不同人物外貌的特征 ?。ɡ?：玲玲不到兩歲，胖墩墩的。） （例文2：這位老漢的眉毛胡子都花白了。） 小結(jié)：人物的年齡不同，在長(zhǎng)相神態(tài)上有不同的特征。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，比較，想一想，人物在不同的心情下，外貌（尤其是表情）有什么不同的特征？ 學(xué)生觀察，同桌討論，老師巡回指導(dǎo)，自由發(fā)言。她臉色白的像一張紙?！ ×?、游戲作文： 請(qǐng)同桌之間互相對(duì)看，然后看誰能把對(duì)方逗笑，先笑的那一方就輸了。 觀察身邊不同年齡、性別、職業(yè)、身份、性格的人，注意他們?cè)诓煌那橄碌耐饷蔡卣鳎x擇一個(gè)最有特點(diǎn)的寫一篇人物外貌日記。俗話說：“人心不同，各如其面。他對(duì)人說話，總是滿口之乎者也，叫人半懂不懂的?！啊豆枢l(xiāng)》一文中的楊二嫂外貌的精妙的描寫：”我吃了一下，趕忙抬起頭，卻見一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，50歲上下的女人站在我的面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里的細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。趙樹里的小說《老楊同志》中的肖像描寫就體現(xiàn)這點(diǎn)。五．要在動(dòng)態(tài)中展現(xiàn)人物肖像人物多數(shù)是處在活動(dòng)之中的。這樣，人物的神態(tài)隨著情節(jié)的發(fā)展而變化，即活現(xiàn)了菲利普從熱望到失望的狼狽相，又充分暴露了他的虛偽可鄙的嘴臉。因此，很有必要給予學(xué)生指導(dǎo)，讓其全面把握話題作文的寫作要求，把話題作文寫好，爭(zhēng)取高分。第四步，
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1