作文教案(同名2157)-wenkub
2023-05-26 23:23:43 本頁面
【正文】 出對春天的喜愛之情。寫作要求 題目自擬。（四）升華情感 現(xiàn)在把自己剛剛畫的圖拿出來，開火車說出你在紙上寫的贊美春天的話。師：當你聞到了花香，你有什么感覺呢？生：我都快被陶醉了。生3：春雨也來湊熱鬧，淅瀝瀝地下了起來，聽，滴答滴答……這歌聲多么美妙??！師小結：聽同學們這么一說，老師仿佛聽到了小鳥、小溪、春雨在歌唱，為人們帶來了一首美妙和諧的奏鳴曲，原來春天也是熱鬧的。生2：勤勞的蜜蜂成群結隊地去花叢中采蜜。師：小草怎么樣了？生：小草穿上了綠衣裳，從泥土里鉆了出來。（2）學生作畫，師巡視。教學重點： 學生能用準確的詞匯，有條理地描述春天的美景，并用上恰當?shù)男揶o手法。第一課 春天里的發(fā)現(xiàn)教學目標： 充分調動學生的眼、耳、鼻，感受春天的美好。教學難點： 學生能用準確的詞匯，有條理地描述春天的美景，并用上恰當?shù)男揶o手法。（一)看春天里的花草樹木師：春天到了，你知道春天最顯著的特點是什么嗎？生：各種花都開了。師：小草鉆出來是想看什么嗎？生：小草也想看看這美麗的春天景色。生3：美麗的蝴蝶在花叢中跳起歡快優(yōu)美的舞蹈。(三) 聞春天里的味道師：春天有美麗的外表，有動聽的聲音，那它是什么味道的？你聞到了嗎？生：老師，我聞到了花香。師：還有其它的味道嗎？生：我聞到了泥土的香味，每當一陣春雨過后，空氣格外地清新，我深深地吸了一口，馬上覺得神清氣爽。三、魔方指路（5分鐘）寫作指南 首先我們要確定主要描寫的景色，最好選擇那些對比性很強的景物，就是前后變化很大的景物。 要將景物有序地描寫出來，沒有語病。五、魔方超市（4分鐘）春回地暖 大地蘇醒 萬物復蘇 萬紫千紅 鳥語花香 桃紅柳綠 百花齊放 枝繁葉茂 姹紫嫣紅 百花爭艷 隨風舞動 閃閃發(fā)光陣陣清香 柳暗花明 春光明媚 春意盎然近了,近了,我已聽到春天的腳步聲了,這一切都報告著春天的到來,我整個心都飄了出去,飄到那鮮艷的花兒上,飄到那油綠的草地上。激發(fā)學生主動關心弱者的意識和情感，愿意為幫助他們擺脫困境或不幸盡自己的微薄之力。 師：小朋友們，剛才我們聽到的歌曲里面歌唱的是誰？他是一個怎樣的人呢？ 生:雷鋒，他是一個喜歡幫助別人的人。 學生自由發(fā)言，說自己遇到過的困難。 生：有一次，我在放學回家的路上，看到了一位外地人在問路人去四平的路，可那些路人也不知道，把他急壞了。 生：如果我看見了盲人叔叔要過馬路，馬路上的車很多，我會連忙跑過去扶他過馬路，并送他去要去的地方。 外地人：小朋友好。生：叔叔放心！叔叔再見！盲人叔叔：小朋友再見！(三)小朋友摔倒了。 如果下雨天，我的同學沒帶雨傘，我會（ ）。 師：同學們都是這么有愛心，知道關心他人的好孩子。 師：從剛才同學們的回答中，老師發(fā)現(xiàn)大家都是有愛心的好孩子，老師感到我們的班級已充滿了愛的氣息。在我們身邊有許多有困難的人需要我們伸出援手，關心和幫助他們。如果能加上自己在幫助的過程中內(nèi)心的想法就更棒了。 要把事件的前因后果寫清楚，抓住人物的語言、神態(tài)、動作、心理等來描寫，條理清晰。幫助他人的同時也幫助了自己。六、作業(yè)布置（1分鐘）七、教學反思第三課 標點符號訓練教學目標：初步了解逗號、句號、問號和
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