【正文】 當(dāng)， 有很強(qiáng)的論證力量。關(guān)鍵要說清楚證明過程的層次性。 用作論據(jù)的言論，應(yīng)有一定的權(quán)威性，直接引用時(shí)要原文照錄，以真核對(duì)，不能斷章取義；間接引用時(shí)不能曲解愿意。事例必須真實(shí)可靠，有典型意義，能揭示事物本質(zhì)并與論點(diǎn)有一定的邏輯聯(lián)系。一篇議論文只有一個(gè)中心論點(diǎn)。 （ 2）在文章結(jié)尾，就是所謂歸納全文，篇末點(diǎn)題，揭示中心的寫法。 ? 類型： ① 并列式 ② 總分總式 ③ 總分式 ④ 分總式 ⑤ 遞進(jìn)式 。 論證（怎樣證明） ? 論證方法 （須為四個(gè)字） ① 舉例論證（例證法） 事實(shí)論據(jù)記敘 ② 道理論證（引證法和說理）道理 論據(jù) 議論 ③ 對(duì)比論證（其本身也可以是舉例論證和道理論證） ④ 比喻論證比喻 在說明文中為打比方，散文中為比喻。（可用于檢驗(yàn)預(yù)想的論點(diǎn)是否恰當(dāng)） ③ 摘錄法（只有分論點(diǎn)，而無(wú)中心論點(diǎn)） B．分析論點(diǎn)是怎樣提出的： ① 擺事實(shí)講道理后歸結(jié)論點(diǎn)； ② 開門見山，提出中心論點(diǎn)； ③ 針對(duì)生活中存在的現(xiàn)象，提出論題， 通過分析論述，歸結(jié)出中心論點(diǎn)； ④ 敘述作者的一段經(jīng)歷湖，歸結(jié)出中心論點(diǎn)； ⑤ 作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，最后得出結(jié)論，提出中心論點(diǎn)。表述形式往往是個(gè)表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子。 對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)、重點(diǎn)句子含義及其表達(dá)作用的評(píng)析。 對(duì)說明方法辨識(shí)與理解。 類型 5：指代 —— “ 這些條件 ” 、 “ 這種現(xiàn)象 ”“ 同樣道理 ” 等在文中具體指代什么。如： “ 比較 ”“ 幾乎 ”“ 相當(dāng) ” 等詞表程度修辭； “ 大約 ”“ 可能 ”“ 左 右 ” 等表估計(jì)， “ 多 ”“ 有余 ” 等表數(shù)量。 （ 3）所換詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容。 對(duì)策：答：準(zhǔn)確 /生動(dòng)形象 / 地說明了事物 “??” 的特征 /事理。 概括文段的中心句。判斷，多為概括性較強(qiáng)的句子。如果是事理性說明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用 “ 事理 ” 、 “ 科學(xué)事理 ” 等模糊性的語(yǔ)言表述。 時(shí)間順序則是說明事物發(fā)展、演變，例如介紹工作程序的文章。 說明順序： 時(shí)間順序 （程序順序）、 空間順序 、 邏輯順序 。 ⑨ ．摹狀貌： 對(duì)事物的特征 /事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動(dòng)形象 。 13 ⑦ ．畫圖表： 使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的 特點(diǎn) 。 ④ ．作比較： 突出強(qiáng)調(diào)了被說明對(duì)象的 特點(diǎn)（地位、影響等） 。對(duì)事物的特征 /事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個(gè)短語(yǔ)：介紹了 ?? 的 ??( 對(duì)象加內(nèi)容 ) 。 答題思路：議論文中非議論成分，都是為論點(diǎn)服務(wù)的（不同表達(dá)方式，作用不相同，要看使用非議論成分的目的來確定） 說明文的類型：事物、事理說明文（從內(nèi)容角度，根據(jù)說明的對(duì)象和目的）。解題時(shí)需結(jié)合文章發(fā)揮個(gè)人從閱讀中獲得的感悟。 ⑥ 、議論文中代詞的指代對(duì)象考點(diǎn) ：這種考題在各種文體的閱讀中都較為常見。 252。用議論文的目的是以理服人。下面從不同角度解釋一下： A、語(yǔ)言準(zhǔn)確表現(xiàn)為： ① 概念使用準(zhǔn)確， ② 定語(yǔ)、狀語(yǔ)等修飾成分恰當(dāng)。（ 2）事實(shí)論據(jù)，從哪個(gè)角度來證明論點(diǎn)。 對(duì)比論證：是用正反兩方面的事實(shí)和道理進(jìn)行鮮明對(duì)比，從而證明論點(diǎn)的方法。所以這種方法使用得當(dāng)，有很強(qiáng)的論證力量。關(guān)鍵要說清楚證明過程的層次性。 用作論據(jù)的言論，應(yīng)有一定的權(quán)威性，直接引用時(shí)要原文照錄，以真核對(duì)，不能斷章取義；間接引用時(shí)不能曲解愿意。事例必 須真實(shí)可靠，有典型意義，能揭示事物本質(zhì)并與論點(diǎn)有一定的邏輯聯(lián)系。一篇議論文只有一個(gè)中心論點(diǎn)。 （ 2）在 文章結(jié)尾，就是所謂歸納全文，篇末點(diǎn)題，揭示中心的寫法。 ? 類型： ① 并列式 ② 總分總式 ③ 總分式 ④ 分總式 ⑤ 遞進(jìn)式。 論證（怎樣證明） ? 論證方法 （須為四個(gè)字） ① 舉例論證（例證法） 事實(shí)論據(jù)記敘 ② 道理論證（引證法和說理）道理論據(jù) 議論 ③ 對(duì)比論 證（其本身也可以是舉例論證和道理論證） ④ 比喻論證比喻 在說明文中為打比方，散文中為比喻。（可用于檢驗(yàn)預(yù)想的論點(diǎn)是否恰當(dāng)） ③ 摘錄法（只有分論點(diǎn)，而無(wú)中心論點(diǎn)） B．分析論點(diǎn)是怎樣提出的： ① 擺事實(shí)講道理后歸結(jié)論點(diǎn)； ② 開門見山，提出中心論點(diǎn)； ③ 針對(duì)生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過分析論述，歸結(jié)出 中心論點(diǎn)； ④ 敘述作者的一段經(jīng)歷湖，歸結(jié)出中心論點(diǎn)； ⑤ 作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，最后得出結(jié)論，提出中心論點(diǎn)。表述形式往往是個(gè)表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子。 對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)、重點(diǎn)句子含義及其表達(dá)作用的評(píng)析。 對(duì)說明方法辨識(shí)與理解。 類型 5：指代 —— “ 這些條件 ” 、 “ 這種現(xiàn)象 ”“ 同樣道理 ” 等在文中具體指代什么。如： “ 比較 ”“ 幾乎 ”“ 相當(dāng) ” 等詞表程度修辭； “ 大約 ”“ 可能 ”“ 左 右 ” 等表估計(jì)， “ 多 ”“ 有余 ” 等表數(shù)量。 （ 3）所換詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容。 對(duì)策：答：準(zhǔn)確 /生動(dòng)形象 / 地說明了事物 “??” 的特征 /事理。 概括文段的中心句。判斷，多為概括性較強(qiáng)的句子。如果是事理性說明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用 “ 事理 ” 、 “ 科學(xué)事理 ” 等模糊性的語(yǔ)言表述。 時(shí)間順序則是說 明事物發(fā)展、演變，例如介紹工作程序的文章。 說明順序： 時(shí)間順序 （程序順序）、 空間順序 、 邏輯順序 。 ⑨ ．摹狀貌： 對(duì)事物的特征 /事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動(dòng)形象 。 ⑦ ．畫圖表： 使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的 特點(diǎn) 。 ④ ．作比較： 突出強(qiáng)調(diào)了被說明對(duì)象的 特點(diǎn)（地位、影響等） 。對(duì)事物的特征 /事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個(gè)短語(yǔ)：介紹了 ?? 的 ??( 對(duì)象加內(nèi)容 ) 。 答題思路：議論文中非議論成分，都是為論點(diǎn)服務(wù)的（不同表達(dá)方式，作用不相同，要看使用非議論成分的目的來確定） 說明文的類型：事物、事理說明文（從內(nèi)容角度，根據(jù)說明的對(duì)象和目的）。解題時(shí)需結(jié)合文章發(fā)揮個(gè)人從閱讀中獲得的感悟。 ⑥ 、議論文中代詞的指代對(duì)象考點(diǎn) ：這種考題在各種文體的閱讀中都較為常見。 252。用議論文的目的是以理服人。下面從不同角度解釋一下： A、語(yǔ)言準(zhǔn)確表現(xiàn)為： ① 概念使用準(zhǔn)確， ② 定語(yǔ)、狀語(yǔ)等修飾成分恰當(dāng)。（ 2）事實(shí)論據(jù)，從哪個(gè)角度來證明論點(diǎn)。 對(duì)比論證：是用正反兩方面的事實(shí)和道理進(jìn)行鮮明對(duì)比，從而證明論點(diǎn)的方法。所以這種方法使用得當(dāng)，有很強(qiáng)的論證力量。關(guān)鍵要說清楚證明過程的層次性。 用作論據(jù)的言論，應(yīng)有一定的權(quán)威性，直接引用時(shí)要原文照錄，以真核對(duì)，不能斷章取義；間接引用時(shí)不能曲解愿意。事例必須真實(shí)可靠，有典型 意義，能揭示事物本質(zhì)并與論點(diǎn)有一定的邏輯聯(lián)系。一篇議論文只有一個(gè)中心論點(diǎn)。 （ 2）在文章結(jié)尾，就是所謂 歸納全文，篇末點(diǎn)題，揭示中心的寫法。 ? 類型： ① 并列式 ② 總分總式 ③ 總分式 ④ 分總式 ⑤ 遞進(jìn)式。 論證（怎樣證明） ? 論證方法 （須為四個(gè)字） ① 舉例論證（例證法） 事實(shí)論據(jù)記敘 ② 道理論證（引證法和說理）道理論據(jù) 議論 ③ 對(duì)比論證（其本身也可以是 舉例論證和道理論證） ④ 比喻論證比喻 在說明文中為打比方，散文中為比喻。（可用于檢驗(yàn)預(yù)想的論點(diǎn)是否恰當(dāng)） ③ 摘錄法（只有分論點(diǎn)，而無(wú)中心論點(diǎn)） B．分析論點(diǎn)是怎樣提出的： ① 擺事實(shí)講道理后歸結(jié)論點(diǎn)； ② 開門見山，提出中心論點(diǎn)； ③ 針對(duì)生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過分析論述，歸結(jié)出中心論點(diǎn)； ④ 敘述 作者的一段經(jīng)歷湖，歸結(jié)出中心論點(diǎn)； ⑤ 作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，最后得出結(jié)論，提出中心論點(diǎn)。表述形式往往是個(gè)表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子。 對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)、重點(diǎn)句子含義及其表達(dá)作用的評(píng)析。 對(duì)說明方法辨識(shí)與理解。 類型 5：指代 —— “ 這些條件 ” 、 “ 這種現(xiàn)象 ”“ 同樣道理 ” 等在文中具體指代什么。如： “ 比較 ”“ 幾乎 ”“ 相當(dāng) ” 等詞表程度修辭； “ 大約 ”“ 可能 ”“ 左 右 ” 等表估計(jì)， “ 多 ”“ 有余 ” 等表數(shù)量。 （ 3）所換詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容。 對(duì)策：答：準(zhǔn)確 /生動(dòng)形象 / 地說明了事物 “??” 的特征 /事理。 概括文段的中心句。判斷，多為概括性較強(qiáng)的句子。如果是事理性說明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用 “ 事理 ” 、 “ 科學(xué)事理 ” 等模糊性的語(yǔ)言表述。 時(shí)間順序則是說明事物發(fā)展、演變， 例如介紹工作程序的文章。 說明順序： 時(shí)間順序 （程序順序）、 空間順序 、 邏輯順序 。 ⑨ ．摹狀貌： 對(duì)事物的特征 /事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動(dòng)形象 。 ⑦ ．畫圖表： 使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的 特點(diǎn) 。 ④ ．作比較： 突出強(qiáng)調(diào)了被說明對(duì)象的 特點(diǎn)（地位、影響等） 。對(duì)事物的特征 /事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個(gè)短語(yǔ)：介紹了 ?? 的 ??( 對(duì)象加內(nèi)容 ) 。 1說明文的類型：事物、事理說明文（從內(nèi)容角度，根據(jù)說明的對(duì)象和目的）。事物說明文指出被說明事物即可。 ② ．分類別： 條理清楚地說明了事物的 特點(diǎn) 。使說明更有說服力 。 生動(dòng)形象地說明該事物的 特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性 。可以顛倒。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對(duì)象的作用。 2 邏輯順序（先結(jié)果后原因，層層遞進(jìn)，現(xiàn)象到本質(zhì)，因到果，果到因，主到次，淺入深，個(gè)別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如 “ 因?yàn)?、所?”“ 首先、其次 ” ）。（第一空應(yīng)該填具體的說明順序，第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說明的事理。分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如 “ 首先 ”“ 其次 ”“ 還 ”“ 也 ”“ 此外 ” 等詞 語(yǔ) 中心句： 出現(xiàn)的位置開頭或結(jié)尾，有時(shí)在句中 。 252。 說明語(yǔ)言 類型 加點(diǎn)字詞有何作用？抓住說明文語(yǔ)文準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。 （ 2）原詞的意思或內(nèi)容。 3 （ 2）定性。 類型 從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說明文語(yǔ)言 “ 準(zhǔn)確 ” 特點(diǎn)的詞句，并體 會(huì)。