中考語(yǔ)文閱讀理解題解題技巧-全文預(yù)覽
【正文】 “她”從人群中主動(dòng)擠出來，等下一趟；“她”幫農(nóng)民模樣的大伯上樓，可是電梯內(nèi)不少人只是表情嚴(yán)肅，并不回應(yīng)“她” 的請(qǐng)求；熱心告訴小伙子口腔科病房的地點(diǎn)；“她”幫一位姑娘撿起一枝玫瑰，被人關(guān)在電梯外，被某些人稱著精神病人。 （ 10）電梯內(nèi)剩下的十余人恍然大悟。 （ 8）但她沒有想到，她的后腳剛剛邁出電梯，電梯內(nèi)一位戴眼鏡的女士“啪”的一下就把電梯給關(guān)上了，并且觸動(dòng)了上行按鈕。塑料袋里有幾盒營(yíng)養(yǎng)品，但只有這一枝玫瑰。其實(shí)樓梯離電梯也就四五步遠(yuǎn)，她很快就回來了，電梯內(nèi)的不少人只是表情嚴(yán)肅，并沒有說什么。說話間已經(jīng)到了 8 層。一遍一遍地摁。 （ 4）樓里的人漸漸多了起來，有上班的也有下班的，正好又是探視的日子，電梯剛停下，人們爭(zhēng)著擁了進(jìn)去，電梯馬上有了反應(yīng)，發(fā)出“受不了”的報(bào)警聲，最后上來的人沒有下去的意思，她就從中間擠了出來，等下一趟。雖然病號(hào)服并不合身，但并不能掩蓋住她的典雅的氣質(zhì)。 考查內(nèi)容： ①把握人物形象 ②概括故事情節(jié) ③分析環(huán)境描寫 ④理解小說主題 三、學(xué)生試練 閱讀下面一篇短小說，完成后面的題 病 人 （ 1）每天下午，她都要準(zhǔn)時(shí)來到醫(yī)院大門口左側(cè)臺(tái)階上，鋪下一張報(bào)紙，靜靜地坐在那兒看書。 中考小說閱讀指導(dǎo) 一、考點(diǎn)透視 現(xiàn)代文閱讀主要考查兩類文章的閱讀：一是以獲取知識(shí)和信息為主要目的的科普文閱讀；一是以鑒賞和陶冶情操為主要目的的文學(xué)作品閱讀。 七、要從整體上把握。例如儉以養(yǎng)德中“儉以養(yǎng)德”，意思是要生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)品德。 四、分析文章的結(jié)構(gòu)：議論文的一般結(jié)構(gòu)是提出問題分析問題解決問題即引論本淪結(jié)論。其中，舉例論證比較好辨別。注意區(qū)別：有的標(biāo)題不是論點(diǎn)，而是論題。 2．分析論據(jù)有助于找到論點(diǎn)。 （二） 議論文解題思路和技巧 做議論文的閱讀題，一、找準(zhǔn)論點(diǎn)：論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是完整的句子。 道理論據(jù)：指經(jīng)過人們的實(shí)踐檢驗(yàn)的、為社會(huì)所公認(rèn)的正確理論，包括社會(huì)科學(xué)理論，如哲學(xué)理論；也包括自然科學(xué)的原理、定律、公式及廣為流傳的諺語(yǔ)、名言、警句等。 2．論據(jù)：是證明論點(diǎn)的材料。只有準(zhǔn)確地把握文章的論點(diǎn)，才能了解文章中提出的見解和所要解決的問題。通常所說的議論文，主要指的是政治論文。 閱讀議論文，首先要有議論文的概念，即了解議淪文的有關(guān)知識(shí)，把握其文體特征。有時(shí)候在文章的開頭，還起著引出說明對(duì)象、說明事理的作用。 說明文寫法分析： 結(jié)合說明方法談：規(guī)范性的答題模式如下：這篇文章主要運(yùn)用了什么說明方法，說明了什么內(nèi)容，使說明怎么樣？ 結(jié)合修辭手法談：這是一篇生動(dòng)的說明文，大量了使用 了各種修辭手法，說明了什么內(nèi)容，使文章的說明形象生動(dòng)。 說明文的語(yǔ)言評(píng)析： 對(duì)整篇文章語(yǔ)言的評(píng)析，一般從兩個(gè)角度：首先是準(zhǔn)確，其 次是形象生動(dòng)或簡(jiǎn)明平實(shí)。 列圖表：用列圖表的方式對(duì)事物的特征、事理加以說明，使說明更簡(jiǎn)潔、更直觀。 打比方：將什么比作什么，從而形象生動(dòng)地說明了事物的特征、事理。 說明的方法： 常見的說明方法及其作用： 舉例子：通過舉具體的實(shí)例對(duì)事物的特征、事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。 從說明文語(yǔ)言特征：平實(shí)說明文、生動(dòng)說明文。（ 4）概括法。（ 2）綜合法。如果是比喻或是擬人必須要回答“生動(dòng)形象的寫出了什么內(nèi)容？） 9：文段的作用：開頭段的作用通常是總領(lǐng)下文或是點(diǎn)題；文中段時(shí)常是過渡段；文末段是總結(jié)全文，或是深化主旨等。 5：記敘的線索：記敘的線索可分為：以人為線，以物為線，以事為線，以人物思想 感情變化為線（考查的較多），以時(shí)空轉(zhuǎn)移為線。 順敘的作用是：按事情的發(fā)展為序，使敘事的層次更清楚。第三人稱，不受時(shí)空的限制，能從多方面自由敘述。 1： 1：內(nèi) 容概括的形式命題：做這類題目，要抓住核心要素人物和事件。第二人稱，如同作者和讀者對(duì)話，讀起來給人一種親切感。” 4：記敘的順序及其作用：常見的有四種：順敘、倒敘、插敘、和補(bǔ)敘。 補(bǔ)敘的作用是：起補(bǔ)充、豐富、深化敘述的作用，使敘事更嚴(yán)謹(jǐn)，有時(shí)也起到突處強(qiáng)調(diào)的作用。（這幾種考查 的都較多）比如：劃線句運(yùn)用了什么描寫？表現(xiàn)了人物的什么心理（表現(xiàn)了人物的什么性格？），渲染了什么氣氛？為下文做了怎樣的鋪墊？） 8：記敘文語(yǔ)言評(píng)析：可以從語(yǔ)言本身的風(fēng)格來評(píng)；可以從修辭格來評(píng)（這個(gè)方面考查的比較多：時(shí)常是回答例句用了怎樣的修辭？其作用是怎樣？ 這類題型是：某句話中加點(diǎn)詞語(yǔ)為何使用好？答題有三步：第一，這個(gè)詞表示什么？是表示范圍？是限制？或是估計(jì)等等；第二，聯(lián)系本句內(nèi)容做答；第三，使用了加點(diǎn)詞后產(chǎn)生了怎樣的效果？如果這個(gè)詞或是句子好也可能是因?yàn)檫\(yùn)用了什么修辭？首先回答運(yùn)用了什么修辭 ,再回答其作 用。有的段落中包括幾個(gè)方面的內(nèi)容，但有主次之分，可略去次的，選用主要的進(jìn)行歸納。有的段落中有揭示中心意思的關(guān)鍵詞語(yǔ)或中心句，就可以直接摘引來作為文章的段落大意。 2 說明文閱讀考點(diǎn)及淺析作答技巧 說明文作為一種實(shí)用性的文體，是中考語(yǔ)文試題重要考試內(nèi)容，常見的考試內(nèi)容如下： （ 1） 理解說明對(duì)象及其特征或者說明的事理及原因； （ 2） 說明順序的考查； （ 3） 說明方法及其作用的考查； 4 說明文語(yǔ)言的理解分析；語(yǔ)言特點(diǎn)；重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子的含義及表達(dá)作 用； 5 各種表達(dá)方式的辨析及在文中的作用； 6 歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文意或段落； 7 說明文寫法的分析； 8 說明文語(yǔ)段的作用； 9 說明文結(jié)構(gòu)的分析； 10 聯(lián)系實(shí)踐談感受； 列出以下考查內(nèi)容和答題技巧： 說明文的分類：從說明對(duì)象的角度：事物性說明文、事理性的說明文。 典型考題：本文使用了什么說明順序 對(duì)什么內(nèi)容加以說明，使說明更有條理性。
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