【正文】 目的來確定） 說明文的類型：事物、事理說明文（從內(nèi)容角度，根據(jù)說明的對象和目的）。注意必須引用名言或名人軼事來證明自己的觀點(diǎn)或認(rèn)識。解題時(shí)需結(jié)合文章發(fā)揮個人從閱讀中獲得的感悟。二是原文中找出指代的內(nèi)容，這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來檢驗(yàn)其正誤。 ⑥ 、議論文中代詞的指代對象考點(diǎn) ：這種考題在各種文體的閱讀中都較為常見。又如詞語順序是否可以顛倒？ 252。 252。否則會喧賓奪主。用議論文的目的是以理服人。 C、語言鮮明表現(xiàn)為：表述明確，不模棱兩可，態(tài)度明確，愛憎 分明，恰當(dāng)使用修辭方法和特殊句式，增強(qiáng)語言的生動性和說服力。下面從不同角度解釋一下： A、語言準(zhǔn)確表現(xiàn)為： ① 概念使用準(zhǔn)確， ② 定語、狀語等修飾成分恰當(dāng)。（ 4）對比論證，兩個方面比較，使其對與錯更加分明，正確的觀點(diǎn)更容易被讀者接受。（ 2）事實(shí)論據(jù)，從哪個角度來證明論點(diǎn)。 252。 對比論證：是用正反兩方面的事實(shí)和道理進(jìn)行鮮明對比，從而證明論點(diǎn)的方法。 比喻論證： 就是通過形象的比喻來證明論點(diǎn)的方法。所以這種方法使用得當(dāng)，有很強(qiáng)的論證力量。因?yàn)?“ 事實(shí)勝于雄辯 ” ，所以 舉出確鑿典型的事實(shí)來證明論點(diǎn)，能增強(qiáng)文章的說服力 。關(guān)鍵要說清楚證明過程的層次性。 此考點(diǎn)的基本形式：作者如何證明論點(diǎn)的？ 252。 用作論據(jù)的言論，應(yīng)有一定的權(quán)威性，直接引用時(shí)要原文照錄，以真核對，不能斷章取義；間接引用時(shí)不能曲解愿意。明確論據(jù)時(shí)，不僅要知道文中哪些地方用了事實(shí)論據(jù)，還要會概括事實(shí)論據(jù)。事例必須真實(shí)可靠，有典型 意義，能揭示事物本質(zhì)并與論點(diǎn)有一定的邏輯聯(lián)系。 ② 、議論文的論據(jù)考點(diǎn)：論據(jù)是論點(diǎn)立足的根據(jù)，一般全為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。一篇議論文只有一個中心論點(diǎn)。所以，總之，因此，總而言之，歸根結(jié)底等總結(jié)性的詞語。 （ 2）在文章結(jié)尾，就是所謂 歸納全文，篇末點(diǎn)題，揭示中心的寫法。 駁論文的閱讀 ? 作者要批駁的錯誤觀點(diǎn)是什么？ ? 作者是怎樣進(jìn)行批駁的，用了那些道理和論據(jù)； ? 由此，作者樹立的正確的觀點(diǎn)是什么？ 常見考點(diǎn) ① 、議論文的論點(diǎn)考點(diǎn)：第一，分清所議論的問題及針對這個問題作者所持的看法（即分清論題和論點(diǎn)）。 ? 類型： ① 并列式 ② 總分總式 ③ 總分式 ④ 分總式 ⑤ 遞進(jìn)式。 ? 論證的完整性（答：使論證更加全面完整，避免產(chǎn)生誤解） ? 分析論證的作用：證明該段的論點(diǎn)。 論證（怎樣證明） ? 論證方法 （須為四個字） ① 舉例論證（例證法） 事實(shí)論據(jù)記敘 ② 道理論證（引證法和說理）道理論據(jù) 議論 ③ 對比論證（其本身也可以是 舉例論證和道理論證） ④ 比喻論證比喻 在說明文中為打比方，散文中為比喻。 ? 論據(jù)要真實(shí)、可靠，典型（學(xué)科、國別、古今等）。（可用于檢驗(yàn)預(yù)想的論點(diǎn)是否恰當(dāng)） ③ 摘錄法（只有分論點(diǎn)，而無中心論點(diǎn)） B．分析論點(diǎn)是怎樣提出的： ① 擺事實(shí)講道理后歸結(jié)論點(diǎn)； ② 開門見山，提出中心論點(diǎn)； ③ 針對生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過分析論述，歸結(jié)出中心論點(diǎn)； ④ 敘述 作者的一段經(jīng)歷湖，歸結(jié)出中心論點(diǎn)； ⑤ 作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，最后得出結(jié)論，提出中心論點(diǎn)。 中心論點(diǎn)只有一個（統(tǒng)帥分論點(diǎn)） ? 明確： 分論點(diǎn)可有N 個（補(bǔ)充和證明中心論點(diǎn)） ? 方法 ① 從位置上找：如標(biāo)題、開篇、中間、結(jié)尾 。表述形式往往是個表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子。 議論文閱讀答題技巧 論點(diǎn)（證明什么） 論點(diǎn)應(yīng)該是作者看法的完整表述，在形 式上是個完整的簡潔明確的句子。 對關(guān)鍵詞語、重點(diǎn)句子含義及其表達(dá)作用的評析。 對文章段落結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的分析。 對說明方法辨識與理解。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。 類型 5：指代 —— “ 這些條件 ” 、 “ 這種現(xiàn)象 ”“ 同樣道理 ” 等在文中具體指代什么。 （ 4） xx 詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確 性、周密性、科學(xué)性。如： “ 比較 ”“ 幾乎 ”“ 相當(dāng) ” 等詞表程度修辭； “ 大約 ”“ 可能 ”“ 左 右 ” 等表估計(jì)， “ 多 ”“ 有余 ” 等表數(shù)量。 類型 限制性詞語能否刪去？ 對策：答：（ 1）表態(tài)（刪還是不刪）。 （ 3）所換詞語的意思或內(nèi)容。 對策：答：（ 1）不可以。 對策：答：準(zhǔn)確 /生動形象 / 地說明了事物 “??” 的特征 /事理。（ 2）緊扣表秩序的詞語，如 “ 首先 ”“ 其次 ”“ 還有 ” 等詞語，參照上下段落的中心句的句式進(jìn)行概括。 概括文段的中心句。 其他文體文章也如此。判斷，多為概括性較強(qiáng)的句子。 說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有： “ 總 —— 分 ” 式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、并列式、遞進(jìn)式等。如果是事理性說明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用 “ 事理 ” 、 “ 科學(xué)事理 ” 等模糊性的語言表述。 掌握答題格式：本文使用了的說明順序?qū)右哉f明，使說明更有條理性，便于讀者理解。 時(shí)間順序則是說明事物發(fā)展、演變， 例如介紹工作程序的文章。 如：空間順序（從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嶓w）。 說明順序： 時(shí)間順序 （程序順序）、 空間順序 、 邏輯順序 。用引用的方法說明事物的特征，增強(qiáng)說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。 ⑨ ．摹狀貌： 對事物的特征 /事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象 。 下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。 ⑦ ．畫圖表： 使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的 特點(diǎn) 。 ⑥ ．打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。 ④ ．作比較： 突出強(qiáng)調(diào)了被說明對象的 特點(diǎn)（地位、影響等） 。 ③ ．列數(shù)字： 具體而準(zhǔn)確地說明該事物的 特點(diǎn)。對事物的特征 /事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。 說明方法： 一般回答三個字，要掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用： ① ．舉例子： 具體真切地說明了事物的 特點(diǎn) 。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個短語：介紹了 ?? 的 ??( 對象加內(nèi)容 ) 。 因?yàn)檎f明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。 1說明文的類型：事物、事理說明文（從內(nèi)容角度，根據(jù)說明的對象和目的）。 事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對象； 事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。事物說明文指出被說明事物即可。 說明文的語言：平實(shí)、生動說明 文（語言表達(dá)角度） 。 ② ．分類別： 條理清楚地說明了事物的 特點(diǎn) 。使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。使說明更有說服力 。 ⑤ ．下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象 /科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本 質(zhì)、更概括地揭示事物的特征 /事理。 生動形象地說明該事物的 特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性 。 ⑧ ．作詮釋：對事物的特征 /事理 加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂 ?？梢灶嵉?。 ⑩ ．引資料： 能使說明的內(nèi)容更具體、更 充實(shí) 。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。在答題時(shí)可答得具體些。 2 邏輯順序（先結(jié)果后原因，層層遞進(jìn)，現(xiàn)象到本質(zhì)，因到果，果到因，主到次，淺入深，個別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如 “ 因?yàn)?、所?”“ 首先、其次 ” ）。 252。（第一空應(yīng)該填具體的說明順序，第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說明的事理。） 說明對象：指文章說明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點(diǎn)）。分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如 “ 首先 ”“ 其次 ”“ 還 ”“ 也 ”“ 此外 ” 等詞 語 中心句： 出現(xiàn)的位置開頭或結(jié)尾，有時(shí)在句中 。 敘述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句 。 252。 對策：（ 1）思考該段說明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。 說明語言 類型 加點(diǎn)字詞有何作用？抓住說明文語文準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。 類型 能否替換為另一個詞語？并說明 理由。 （ 2）原詞的意思或內(nèi)容。 （ 4）換了后意思有何改變，與不符合實(shí)際。 3 （ 2）定性。 （ 3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對了。 類型 從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言 “ 準(zhǔn)確 ” 特點(diǎn)的詞句，并體 會。 對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。 常見考點(diǎn)： 對說明對象及說明特征理解。 對說明順序的分析與理解。 對文意、層意、段意的概括。 對說明語言準(zhǔn)確性的體會。從全文看，它必能統(tǒng)攝全文。 A．把握文章的論點(diǎn)。 ② 分析文章的論據(jù)。 4 論據(jù)（用什么證明） ? 論據(jù)的類型： ① 事實(shí)論據(jù)（舉例后要總結(jié)，概述論據(jù)要緊扣論點(diǎn)）； ② 道理論據(jù)（引用名言要分析）。 ? 次序安排（照應(yīng)論點(diǎn)）；? 判斷論據(jù)能否證明論點(diǎn)； ? 補(bǔ)充論據(jù)（要能證明論點(diǎn)）。 ? 分析論證過程： ① 論點(diǎn)是怎樣提出的； ② 論點(diǎn)是怎樣被證明的（用了哪些道理和事實(shí)，是否有正反兩面的分析說理）； ③ 聯(lián)系全文的結(jié)構(gòu)，是否有總結(jié)。 議論文的結(jié)構(gòu) ? 一般形式： ① 引論（提出問題） ―――② 本論（分析問題） ―――③ 結(jié)論（解決問題） 。 議論文的語言 ? 嚴(yán)密（修飾性、 限制性的語言的運(yùn)用）； ? 生動（成語、各種修辭手法的運(yùn)用）； ? 詞序（從生活邏輯和上下文的照應(yīng)上判斷）； ? 句序（關(guān)聯(lián)詞語的使用，特別要注意遞進(jìn)關(guān)系）。第二，注意論點(diǎn)在文中的位置： （ 1）在文章的開頭，這就是所謂開宗明義、開門見山的寫法。這種寫法在明確表達(dá)論點(diǎn)時(shí)大多有。 第三、分清中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)： 分論一般位于段首或有標(biāo)志性詞語：首先、其次、第三等 第四、要注意論點(diǎn)的表述形式：有時(shí)題目就是中心論點(diǎn)。 5 第五、通過論據(jù)來反推論點(diǎn)： 論據(jù)是為證明論點(diǎn)服務(wù)的，分析論據(jù)可以看出它證明什么，肯定什么，支持什么，這就是論點(diǎn)。用事實(shí)作論據(jù)。議論文中，對所舉事例的敘述要簡明扼要，突出