【正文】 他把車子開走，你覺得父親這樣做值得嗎？為什么？ ，是我家最富有的時刻？（理解這個“富有”的特殊意義） 。 ，畫出生字詞，查字典或聯(lián)系上下文理解詞語。 能正確了、流利、有感情地朗讀課文。 達標檢測 “日積月累”。 學習過程 展示點撥 ：什么時候 到哪春游？其間開展哪些活動？要作哪些準備？ 。 ：什么時候到哪春游？其間開展哪些活動？要作哪些準備？ 交流解惑 ：什么時候到哪春游？其間開展哪些活動？要作哪些準備？ 。 在習作訓練中培養(yǎng)學生觀察能力，能按一定的順序把觀察到的景物寫具體。 五彩繽紛 短文第一句話在文中是 句。馬走在花海中，顯得格外矯?。蝗烁≡诨êＩ?，顯得格外精神。 三、 合作學習： 比比來組詞 斑（ ） 漫（ ） 延（ ） 班（ ） 慢（ ） 廷（ ） 填空： （ ）的雪峰 （ ）的秋天 （ ）的山澗 （ ）的日影 （ ）的水底 （ ）的森林 四、 遷移訓練： 雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁華呢？ 改成陳述句： 我在鄉(xiāng)村的山坡上，盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜美麗的晚景。 ） 蹄 （ d236。 2 、 作 者 用 的 方 法 ， 重 點 從 天 山的 、 、 三個方面展示了天山的景物。 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 ③我們跑到廣場上（ ）雪景。u shuǐ yu225。（ A 游覽 。 有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 漓江的水真 啊， 。其中一個 “ ”字高度概括了桂林山水的奇景堪稱天下第一。 思考。 課前預習： 讀準字 音，通讀課文。 拓展探究： 宋代詩人蘇軾曾寫過一首贊美杭州西湖風景的詩，請寫出蘇軾的這首詩。（ ） ④能不憶江南？（ ） 遷移訓練： 解釋加點字的意思。）詩人只有靜靜地凝視著敬亭山，而敬亭山似乎也一動不動地看著詩人。只有敬亭山。n j236。（ A. 李白 B、 .杜甫 ） 夜， 經(jīng)過洞庭湖，看見優(yōu)美的洞庭湖夜色，即賦詩一首。四年級語文下冊導學案 《古詩詞三首》 學習目標： 認識 2 個生字 ，會寫 5 個生字。 課前預習： 獨自一人坐在敬亭山上，以山 為伴，抒發(fā)了孤獨寂寞之情。 ） 眾鳥高飛盡（ j236。） 加偏旁組新字再組詞 累（ ）（ ） 廷（ ）（ ） 音（ ）（ ） 覃（ ）（ ） 恰當解釋我會選 厭：①憎惡②滿足 ③因過多而不喜歡 ⑴、相看兩不厭。（ ） 合作學習： （鳥飛走了，云飄遠了。（ ） ③白發(fā)三千丈，緣愁似個長。 表達出作者對江南景色的 與 之情。 感受桂林山水的美好，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的感情。 查字典理解詞語的意思。（ A 總分 B 總分總 C 分總） 預習檢查： 朗讀檢查 抽個別學生讀課文 給下列帶點字注音 （ ） （ ）（ ） （ ） 翡 翠 駱 駝 峰 巒 雄偉 （ ） （ ） （ ） 紅 葉 似火 畫 卷 屏 障 理解詞語 無暇 嶙峋 竹 筏 聽寫詞語 交流學習預習中的第 5 個問題 合作學習： 文章以 “ ” 一句總 領全文。 遷移訓練： 抄寫你喜歡的句子，并背下來 按要求寫詞語（各寫 5 個） 描寫山的 描寫水的 拓展探究； 仿寫句子： 例：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動。 《記金華的雙龍洞》 學習目標： 認識 6 個生字，會寫 13 個生字。 課前預習： 從 題目看，這是一篇 （ A 記事文章 B 游記） 作者按 順序描寫的同時，還多次寫到 ，兩條線索清晰地交