圖形的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 （1）溝通四邊形之間的聯(lián)系談話：針對(duì)這些同學(xué)整理的內(nèi)容，別的小組還有要補(bǔ)充的嗎？學(xué)生可能會(huì)補(bǔ)充四邊形間的關(guān)系。平角等于180176。 垂直 相交 平面內(nèi)兩直線的位置關(guān)系 不垂直不相交 平行 （3）復(fù)習(xí)角的知識(shí)談話：剛才有的小組交流時(shí)提到了咱們還學(xué)過“角”，那對(duì)于角的學(xué)習(xí)，大家都學(xué)過什么？學(xué)生可能回答：銳角小于90176。學(xué)生可能回答：直線、射線、線段以及同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系。 二、梳理歸網(wǎng)，引導(dǎo)建構(gòu)（一）梳理平面圖形的知識(shí)（1）復(fù)習(xí)平面圖形的概念、特點(diǎn)、周長、面積計(jì)算方法談話：我們先來整理平面圖形的有關(guān)知識(shí)吧！剛才同學(xué)們已經(jīng)在小組內(nèi)進(jìn)行了交流，哪個(gè)小組愿意把你們整理的內(nèi)容與大家分享一下？展示交流。（板書：圖形的認(rèn)識(shí)整理與復(fù)習(xí)）。談話：其他小組有沒有想補(bǔ)充的？其他小組補(bǔ)充完善。感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣?！秷D形的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】 ，復(fù)習(xí)小學(xué)階段學(xué)過的平面圖形、立體圖形的概念，掌握各種圖形的特點(diǎn)以及各種圖形之間的聯(lián)系，從而加深對(duì)知識(shí)的理解。，提高解決問題的能力。【教具準(zhǔn)備】多媒體課件、練習(xí)紙、平面圖形卡片【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)回顧談話：大家回憶一下，小學(xué)階段我們學(xué)過的平面圖形和立體圖形有哪些？學(xué)生會(huì)說：長方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形、圓、長方體、正方體、圓柱、圓錐。同學(xué)們這節(jié)課我們一起來整理和復(fù)習(xí)平面圖形和立體圖形的有關(guān)知識(shí)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過小組交流充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，在學(xué)生的自主活動(dòng)中對(duì)本單元知識(shí)
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