二氧化碳說課稿-全文預(yù)覽
【正文】 從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，我將邀請一位學(xué)生上臺和我一起完成這個實(shí)驗，然后學(xué)生通過閱讀課本和分組討論完成下列表格并總結(jié)出CO2與水反應(yīng)的原理，最后再通過加熱滴有石蕊試劑的碳酸溶液變色這個實(shí)驗，讓學(xué)生掌握碳酸不穩(wěn)定性這個知識點(diǎn)。同時引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么我們平時打開汽水蓋時，會有大量氣體產(chǎn)生，這種氣體是什么？又體現(xiàn)其什么性質(zhì)呢，從而加深學(xué)生對CO2溶解性的理解。然后通過實(shí)驗一，了解CO2的密度，培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象和分析問題的能力。第二個環(huán)節(jié)：新課教學(xué)首先，讓學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)習(xí)CO2的制取方法，主要引導(dǎo)學(xué)生從發(fā)生裝置、收集裝置、注意事項以及反應(yīng)原理等幾方面進(jìn)行復(fù)習(xí)提問。引導(dǎo)學(xué)生變定勢思維為發(fā)散思維，達(dá)到對知識的深層理解和運(yùn)用。講解法多媒體輔助法比較歸納法四、說學(xué)法【我們知道，教學(xué)的宗旨就是要教會學(xué)生學(xué)習(xí)。三、說教法【本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)已經(jīng)確定了，那么，如何才能更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)呢？結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，我主要采用這五種教學(xué)方法來幫助突破本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)，我所要強(qiáng)調(diào)的兩點(diǎn)有：實(shí)驗探究法、問題討論法?！慷?、學(xué)情分析【俗話說得好，知己知彼才能百戰(zhàn)百勝。（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)【雖然在日常生活中，學(xué)生對于CO2已經(jīng)有一定的了解，但是從化學(xué)角度來說，學(xué)生并沒有掌握CO2的性質(zhì)。（二）教學(xué)目標(biāo)【基于以上我對教材的了解，并根據(jù)新課標(biāo)教學(xué)大綱的要求以及初三學(xué)生的特點(diǎn)，我制定了以下三個教學(xué)目標(biāo)】知識與技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握CO2的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)及其用途，并關(guān)注溫室效應(yīng)。本節(jié)課主要介紹CO2的性質(zhì)和用途。通過與學(xué)生已有知識聯(lián)系，不斷完善和發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。過程與方法目標(biāo)： 通過教師的實(shí)驗演示和學(xué)生的動手實(shí)驗，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、動手、分析的實(shí)驗?zāi)芰Α！恐攸c(diǎn)：CO2的性質(zhì)及其應(yīng)用。學(xué)生是課堂的主體，掌握他們的情況有利于課
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