《視聽與傳播理論》ppt課件-全文預覽
【正文】 的教材、資料的內(nèi)容的來源應正確、真實、可靠。 – 共同經(jīng)驗模型 ? 抽象層次原理 – 傳播的內(nèi)容必須在學生能明白的抽象范圍上進行，并且要在這個范圍內(nèi)的各抽象層次上下移動； – 既要說出抽象要點，又要用具體事物來支持；講了熟悉的具體事物，又要分析、綜合、推理、演繹得出抽象的概念。 ? 課堂傳播 – 學生的學習主要依據(jù)課本和教師的語言講解，亦即是主要通過語言和文字符號進行。 ? 教育傳播： – 是由教育者通過有效的媒體通道，把知識、技能、思想、觀念等傳遞給特定的教育對象的一種活動，是教育者和受教育之間的信息交流活動。 – 廣義的傳播可理解為 “ 大自然中一切信息的傳送或交換 ” ，包括植物、動物、機器、人所進行的信息傳播。 但若把具體經(jīng)驗看得過重 ， 則是很危險的 。所謂抽象化就是這種符號已經(jīng)沒有實在事物的形態(tài)，不再含有對意義的視覺暗示。 ? 電視和電影 – 電視和電影主要是用圖像與聲音去表現(xiàn)客觀事物，在銀屏上呈現(xiàn)的只是客觀事物的替代畫面，而不是事物本身。 ? 演戲的經(jīng)驗 – 通常有許多事情我們是不能直接去實踐而取得經(jīng)驗的，如一些歷史事件，我們便無法再去取得直接的經(jīng)驗。反射聲進入耳道與直達聲之間就產(chǎn)生了時間差（相位差）。 – 哈斯效應：當內(nèi)容相同的兩個聲音相繼到達人耳時，僅當?shù)诙€音延遲時間達到 35～ 50ms后，才會感受到有延遲音出現(xiàn)。 顏色的象征寓意 ? 紅色 —— 熱烈、喜悅、勇敢、斗爭 ? 黃色 —— 醒目 、 莊重 、 高貴 、 光輝 ? 藍色 —— 安靜 、 深遠 、 幽清 、 陰郁 ? 綠色 —— 生意 、 健康 、 活潑 、 平和 ? 白色 —— 清潔 、 坦率 、 樸素 、 單調(diào) ? 紫色 —— 柔和 、 幽婉 、 華貴 、 嫻靜 ? 品紅 —— 秀麗 、 鮮艷 、 飄逸 、 悅目 ? 黑色 —— 沉著 、 恐懼 、 嚴肅 、 神秘 畫面的明暗 聽感知規(guī)律 ? 人耳的聽覺特性 – 人的主觀聽感要素：響度、音調(diào)和音色。第 3章 視聽與傳播理論 ―現(xiàn)代教育技術 ” 課程組 制作： Zhang Jiahua 第 3章 視聽與傳播理論 ? 視聽教育理論 –視感知規(guī)律 –聽感知規(guī)律 –經(jīng)驗之塔理論 ? 傳播理論 –傳播的概念和類型 –傳播模式 –教育傳播 視感知規(guī)律 ? 人眼的視覺特性
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