深化教學(xué)改革構(gòu)建自主高效課堂總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 在如何合理設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，如何合理取舍教學(xué)內(nèi)容，如何指導(dǎo)學(xué)生合理展示等方面進(jìn)行研究和探討。 讓導(dǎo)學(xué)，展示，反饋，提升課堂教學(xué)模式在實(shí)踐中進(jìn)一步得到錘煉和完善。 六、下一步努力的方向 下一步，我們將在以下幾個(gè)方面繼續(xù)進(jìn)行探索： 進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。 五、我們的問題和困惑 我們的課堂教學(xué)改革取得了一定的成績(jī)，但也存在著一些問題和困惑，主要表現(xiàn)在我們對(duì)這種教學(xué)模式的駕馭還不夠游刃有余，新的教學(xué)模式都還有待于在實(shí)踐中進(jìn)一步論證和完善。不會(huì)說、不敢說，不會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，是我校學(xué)生的一個(gè)通病。學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人，積極性、主動(dòng)性大大增加，學(xué)習(xí)興趣空前濃厚，變要我說為我要說，要我學(xué)為我要學(xué)。很多班級(jí)積極嘗試，原來的座位根據(jù)老師的設(shè)計(jì)變成了棋盤式、座談式，更便于師生之間、生生之間合作交流。傳統(tǒng)的課堂，教師是絕對(duì)的權(quán)威，教師圍繞教材轉(zhuǎn)，學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn)。另一方面學(xué)校大膽開辟試驗(yàn)田，讓學(xué)科帶頭人、骨干教師充當(dāng)引路人、開路先鋒，積極嘗試、大膽試驗(yàn)。我校教師劉淑梅、王麗麗、鄭艷秋、王麗麗等承擔(dān)了課改實(shí)驗(yàn)公開課，收到了很好的效果。全員參與，開展高效課堂改革達(dá)標(biāo)活動(dòng)。骨干示范從上學(xué)期開始，我們借教育局開展課堂改革活動(dòng)的機(jī)會(huì)，派出五六年級(jí)的骨干教師到市縣聽課，學(xué)習(xí)成功的課堂改革經(jīng)驗(yàn)。 三、以課堂教學(xué)為依托，扎實(shí)有效的開展課堂教學(xué)改革課堂教學(xué)改革，必須以課堂為主陣地。在集體學(xué)習(xí)的同時(shí)，學(xué)校還要求每個(gè)教師要結(jié)合自身實(shí)際，充分利用圖書室、閱覽室、網(wǎng)絡(luò)等資源，積極自學(xué)、反思。學(xué)校幾次召開專門會(huì)議，安排部署課改工作，制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案，成立專門的課堂督導(dǎo)小組。課堂教學(xué)真正發(fā)揮了“自主、高效”的功效。經(jīng)過近三個(gè)月的扎實(shí)有效的開展，順利完成了既定目標(biāo)，參與實(shí)驗(yàn)的教師掌握了自主高效課堂教學(xué)這種模式，學(xué)生達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)要求，并能享受到成功的快樂。后勤、
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