【正文】 圖片和聲音的下載操作與保存文件操作有許多相似之處。 【課時(shí)安排】 建議安排 1 課時(shí)。 （ 3）能下載聲音文件 。然后學(xué)生反復(fù)操練。相比以前的保存操作，它只是多一個(gè)選擇保存類型操作，比較簡(jiǎn)單，建議教師提示，然后學(xué)生自己動(dòng)手操作。 2．找到了信息，接下來(lái)是下載 。 教練法：以學(xué)生為主體，圍繞某些學(xué)習(xí)任務(wù)，組織學(xué)生進(jìn)行信息活動(dòng)、操練某些技能，并且按照學(xué)生的個(gè)體差異在學(xué)生操練中給予幫助和指導(dǎo)，使學(xué)生的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀得到有效培養(yǎng)。 【課時(shí)安排】 建議安排 1 課時(shí)。 2．過(guò)程與方法 （ 1）通過(guò)講練結(jié)合學(xué)習(xí)文字下載方法。 第第 七七 課課 華華 夏夏 文文 明明 的的 記記 憶憶 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)與技能目標(biāo) （ 1）能以網(wǎng)頁(yè)類型保存網(wǎng)頁(yè)文件。 3．圖像的 搜索比較直觀，建議由學(xué)生自己根據(jù)文字搜索及書中提示進(jìn)行操作即可。所以首先要先確定搜索類型，這樣一來(lái)就可以大大縮小搜索范圍；然后再確定一個(gè)合適的關(guān)鍵字。 【教材分析及教法建議】 1．搜索引擎實(shí)際上是一類特殊的網(wǎng)站，它的工作原理不用過(guò)多地介紹，教師只要說(shuō)明它將互聯(lián)網(wǎng)中的部分海量信息歸類，幫助使用者快速找到所需要信息即可 。 【教學(xué)方法與教學(xué)手段】 本課最主要的操作技能就是使用搜索引擎搜索相關(guān)信息。 【課時(shí)安排】 建議安排 1 課時(shí)。 2．過(guò)程與方法 （ 1）使用比喻的方法理解網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)及網(wǎng)址之間的關(guān)系。 對(duì)于不常上網(wǎng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)教師只需要簡(jiǎn)單說(shuō)明一下即可。然后讓學(xué)生操作，時(shí)間不得少于五分鐘。 2． 如果學(xué)生大多能熟練上網(wǎng)，教師可以完全放手給學(xué)生自己操作。但他們心中可能還有一些疑惑：為什么要輸入網(wǎng)址才能瀏覽網(wǎng)頁(yè)？為什么學(xué)校的計(jì)算機(jī)可以直接上網(wǎng)，而 在家里必須要進(jìn)行寬帶連接？為什么有的網(wǎng)頁(yè)無(wú)法顯示？為什么有的網(wǎng)站白天可以打開，到了晚上就上不去了？實(shí)際上這些都與網(wǎng)絡(luò)的工作原理有關(guān)。 【教學(xué)方法與教學(xué)手段】 本課中操作的技能比較少，而且比較簡(jiǎn)單。 【課時(shí)安排】 建議安排 1 課時(shí)。 （ 4）通過(guò)討論與總結(jié)學(xué)習(xí)積極健康地使用網(wǎng)絡(luò)。 （ 5）能說(shuō)出防范病毒的主要方法。第第 五五 課課 中中 國(guó)國(guó) 文文 化化 博博 覽覽 【教學(xué)目標(biāo)】 （ 1）能說(shuō)出學(xué)校及家庭的因特網(wǎng)接入方式。 （ 5）能遵守與信息活動(dòng)相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，負(fù)責(zé)任地、安全健康地使用信息技術(shù)。 （ 4）通過(guò)思考與討論，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全及保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面的知識(shí)。 （ 9）能說(shuō)出網(wǎng)絡(luò)安全方面的主要做法。 二、單元教學(xué)目標(biāo) （ 1）能通過(guò)網(wǎng)址瀏覽相關(guān)網(wǎng)頁(yè) ； （ 2）能通過(guò)超級(jí)鏈接瀏覽相關(guān)網(wǎng)頁(yè)； （ 3）會(huì)用搜索引擎查找相關(guān)信息； （ 4）能熟練下載文字信息； （ 5）能熟練下載圖片文件。 具體分析： 第五課 中國(guó)文化博覽 本課的主要目的是通過(guò)瀏覽相關(guān)網(wǎng)頁(yè)了解、學(xué)習(xí)中國(guó)文明。 第二單元 中國(guó)文化遺產(chǎn) 一、單元綜述 本單元的主要目標(biāo)讓學(xué)生搜集信息。這部分內(nèi)容十分重要，而且對(duì)于初學(xué)文字處理的人來(lái)說(shuō)并不容易。 3．學(xué)生在輸入過(guò)程中會(huì)遇到各種問(wèn)題，比如：如何分段，如何插入中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等問(wèn)題。 【教材分析及教法建議】 1．教師首先要介紹寫作平臺(tái) —— “寫字板”程序 。 【教學(xué)方法與教學(xué)手段】 本課的任務(wù)就是按寫作要求，利用“寫字板”創(chuàng)建電子版的采訪報(bào)道。 【課時(shí)安排】 建議安排 1 課時(shí)。 2．過(guò)程與方法 （ 1）與語(yǔ)文學(xué)科相結(jié)合，在“寫字板”程序中創(chuàng)建文本文件。如果有條件的話，可以讓每個(gè)小組都進(jìn)行嘗試。一般來(lái)說(shuō)可以選擇微軟拼音、搜狗拼音、紫光拼音等。文件名稱的取選一般是以容易識(shí)別為主要目標(biāo)，最好能大致知道文件的內(nèi)容。 錄制完成之后最后選出一些好的作品進(jìn)行展示。 本課的主要任務(wù)是錄制開頭語(yǔ)，對(duì)錄音采訪工作錄制一段開頭語(yǔ)，對(duì)采訪工作做一個(gè)簡(jiǎn)單介紹，因此建議采用情景教學(xué)法。 2．輸入漢字。 （ 2）能確定采訪信息需求，制定解決問(wèn)題的計(jì)劃和方案 。 （ 3）能簡(jiǎn)單說(shuō)出用錄音筆采集聲音信息的過(guò)程 。然后嘗試使用其中一些常用按鈕，并說(shuō)明這些按鈕的作用。如果學(xué)生使用“畫圖”程序不是十分熟練，可以由教師提供的一些小圖片，讓學(xué)生進(jìn)行載切、組合等處理。 情境教學(xué)法：情境教學(xué)法是指在教學(xué)過(guò)程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動(dòng)具體的場(chǎng)景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機(jī)能能得到發(fā)展的教學(xué)方法。 難點(diǎn)：巧用“畫圖”程序進(jìn)行復(fù)雜圖像的創(chuàng)作。 （ 2）愿意嘗試，積極探究 。 2．過(guò)程與方法 （ 1）通過(guò)實(shí)物操作或模擬演示，了解數(shù)碼相機(jī)及掃描儀的工作原理。 第第 二二 課課 明明 星星 特特 寫寫 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)與技能目標(biāo) （ 1）能簡(jiǎn)單說(shuō)出數(shù)碼相機(jī)的工作原理。 3． 信息技術(shù)設(shè)備之所以能夠發(fā)揮強(qiáng)大的作用，其中很重要的原因是信息的存儲(chǔ)和處理形式發(fā)生了很大變化。 【教材分析及教法建議】 1． 信息無(wú)處不在，但人們平時(shí)并不在意它們。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：打開文件，識(shí)別文件。 （ 1）能通過(guò)實(shí)例說(shuō)明問(wèn)題。 （ 3）能打開文件并能根據(jù)文件圖標(biāo)確定文件類 型。過(guò)程評(píng)價(jià)主要通過(guò)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、自主學(xué)習(xí)和合作探究的態(tài)度和效果等多方面進(jìn)行。 （ 4）能通過(guò)對(duì)比、分析，選擇一種合適的解決問(wèn)題的方法。 第四課 采訪報(bào)道 本課的主要目的是讓學(xué)生通過(guò)文字錄入的方式獲取文字信息。 第二課 明星特寫 本課的主要目的是讓學(xué)生獲取圖像信息。它通過(guò)對(duì)身邊的“明星”通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)記實(shí)進(jìn)行圖像采集，通過(guò)錄音專訪進(jìn)行聲音采集，最后寫出 通過(guò)采訪報(bào)道進(jìn)行文字的采集。大連理工版小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)教參 莊河青堆鎮(zhèn)中心小學(xué)侯銀萍 第一單元 我是小記者 一、單元綜述 本單元的主要目標(biāo)是讓學(xué)生了解信息，并對(duì)圖片、聲音、文字類型的信息進(jìn)行采集。 本 單元共分為四節(jié)課，這四節(jié)課都是圍繞一個(gè)中心 —— 信息采集展開的。信息技術(shù)離不開信息技術(shù)設(shè)備的支持，也需要以“文件”的形式進(jìn)行處理，學(xué)生從這兩方面入手，了解和認(rèn)識(shí)文件 —— 計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)。本課主要從錄音軟件及專業(yè)錄音設(shè)備獲取聲音的兩個(gè)主要渠道進(jìn)行講解和介紹。 （ 2）通過(guò)觀察和總結(jié)能對(duì)文件進(jìn)行分類，總結(jié)出插入點(diǎn)的變化規(guī)律； （ 3）能通過(guò)嘗試練習(xí)，發(fā)現(xiàn)新工具的使用方法。 三、課時(shí)安排 課題 相關(guān)知識(shí)技能 課時(shí) 建議 第一課信息專情 了解信息、信息技術(shù)及信息技術(shù)設(shè)備；認(rèn)識(shí)文件及其類型； 1 第二課明星特寫 了解數(shù)碼相機(jī)、掃描儀的工作原理；能用“畫圖”程序繪制圖像文件，并能添加文字；查看圖像文件； 1 第三課錄音專訪 了解錄音筆的工作原理；能用“錄音機(jī)”程序錄制聲音；能輸正確輸入漢字； 1 第四課采記報(bào)道 能用“寫字板”程序輸入并簡(jiǎn) 單編輯文字；能輸入中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)； 1 四、考核評(píng)估 對(duì)本單元的考核評(píng)價(jià)建議以過(guò)程評(píng)價(jià)為主（ 70%），結(jié)果評(píng)價(jià)為輔（ 30%）。 （ 2）能說(shuō)出常用信息設(shè)備的名稱及主要作用。