【正文】 圖片沒有保存到指定文件夾中。 學(xué)生都驚嘆那種身臨其境的感覺。 學(xué)生享受到了探索的樂趣 學(xué)生的興奮點又起來了：網(wǎng)上攝影怎么實現(xiàn)？ 學(xué)生示范演示下載過程。 （ 2）、接下來請大家也進入老師剛才瀏覽的圖片看欣賞一下吧。這里老師也給每位同學(xué)準(zhǔn)備了學(xué)會網(wǎng)上 “攝影 ”的參考。 引發(fā)探索欲和求知欲，激發(fā)動力。 由于學(xué)生有過上網(wǎng)搜索信息的經(jīng)歷，同時情感上有對上網(wǎng)還能旅游的新鮮，因而興趣濃厚。 你們都是這么想的嗎？好，老師就相信你們，出發(fā)吧！ 平常旅游，我們沿途看到 了好風(fēng)生開始有點疑惑，但是由于已經(jīng)有上網(wǎng)經(jīng)歷，沒過多久，一些同學(xué)就想到了，而且表現(xiàn)非常興奮，原來上網(wǎng)除了搜索信息，還可以旅游?，F(xiàn)在我們上網(wǎng)旅游了，那么帶我們到達旅游地的交通工具又是什么呢？ 就是我們上網(wǎng)旅游的交通工具。 教學(xué)準(zhǔn)備和手段 相關(guān)軟件和網(wǎng)址 教師活動 學(xué)生活 動 備 注 說明：這一課教師根據(jù)實際情況，多方引領(lǐng)，讓學(xué)生充分領(lǐng)略計算機虛擬現(xiàn)實技術(shù)中給大家?guī)淼姆N種新技術(shù)與新體驗，感受祖國的勝地美景，觸摸世界的不同風(fēng)格的奇麗景色。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生搜索信息的能力培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。 A、的確認(rèn)為要刪除的再去把它刪除掉。 相鄰電腦的同學(xué)互相檢查移動文件是否準(zhǔn)確。提醒學(xué)生小心操作，期間講解 “撤消 ”操作。 C、嘗試有沒有更好、更快的方法創(chuàng)建類似的文件夾。（教師重點講解鼠標(biāo)的位置、新建的不同方法及文件夾的重命名操作。 五、教學(xué)過程 （一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 同學(xué)們，剛才老師放的歌好聽嗎？你們平時喜歡聽誰的歌？余老師也非常喜歡聽歌，平時我到網(wǎng)上下載了很多歌，大家想不想一起來看一看有哪些歌？ 問題：在 “我的音樂庫 ”中歌曲名稱是二個字的歌有幾首？三個字的歌有幾首？五個字的歌有幾？我們一下子很難知道字?jǐn)?shù)相同的歌曲到底有幾首，想一想有沒有辦法解決我們這個難題？ （二）知識講解，練習(xí)鞏固 文件夾的創(chuàng)建及重命名操作。 二、教學(xué)重點、難點： 教學(xué)重點：學(xué)會正確對資料進行分類。 總的來說，這節(jié)課還算是成 功，見習(xí)老師也深有感觸地說： “要想上好一堂課，真難呀！ ” 四下信息技術(shù)教案 empty 14 第 7 課 我的音樂庫 一、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能目標(biāo)： 理解文件的分類與文件夾創(chuàng)建的意義。但這里有一個缺點就是有失廣泛性，搜索歌曲的方法并不只有 “百度 ”搜索，學(xué)生當(dāng)中一些能力強的學(xué)生還知道很多搜索的方法，這一點，我沒有處理的很好，需要改進。 ” 四、總結(jié) 學(xué)了什么？ 音樂知識產(chǎn)權(quán) “希望同學(xué)們課后能再多聽聽美妙的音樂！ ” 教學(xué)反思 在引入時，我先引導(dǎo)學(xué)生說說喜歡的歌，并播放一首他們都喜歡的歌《隱形的翅膀》來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生一邊聽，一邊跟著唱，興趣盎然，我認(rèn)為這個引入是比較成功的。 四下信息技術(shù)教案 empty 12 第二單元 網(wǎng)海拾貝 第 6 課 網(wǎng)絡(luò)音樂廳 教學(xué)目標(biāo)： 知識和技能： 了解網(wǎng)絡(luò)音樂廳欣賞的兩種方式 了解音樂播放軟件（ Mp Rp）的一般使用 方法 能使用給定的網(wǎng)址在線收聽音樂 能用相應(yīng)的搜索引擎搜索歌曲，下載保存 過程與方法： 通過實踐學(xué)習(xí)在線收聽音樂 通過學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)學(xué)會查找、保存音樂 情感、態(tài)度與價值觀： 通過收聽合適的音樂提高學(xué)生的審美情趣 陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生的知識產(chǎn)權(quán)意識 教學(xué)重點：在線收聽的一般操作過程；音樂文件的搜索與下載 教學(xué)難點：正確高效地搜索下載音樂文件 課前準(zhǔn)備： 安裝 Media player； 提供在線收聽音樂的網(wǎng)站： 西湖之聲： 上海東方經(jīng)典音樂： 金華人民廣播電臺： 教學(xué)過程： 一、激趣引入 回憶： “我們能通過電腦網(wǎng)絡(luò)做什么？ ” “是的，我們可以通過電腦做很多事情，比如：查資料、看新聞 …… ，今天老師要帶領(lǐng)大家在網(wǎng)絡(luò)上領(lǐng)略音樂的魅力！ ” 播放音樂 “我是誠實的小孩。在課堂上我先示范了怎樣插入藝術(shù)字，用藝術(shù)字作題目會使文章更漂亮，再接著示范插入圖片，選擇合適的環(huán)繞方式，然后以挑戰(zhàn)賽的形式讓學(xué)生嘗試插入題目和圖片，自己去探究調(diào)整對象的位置和大小，最后再通過交流，讓自己沒有摸索出來的同學(xué)去學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗，從而達到學(xué)會知識的目的。 （ 1）選中所需文字，復(fù)制 （ 2）打開 word，粘貼 3．將網(wǎng)頁上這個景點的圖片復(fù)制到 WORD 中。 2．利用搜索引擎，上網(wǎng)了解杭州的風(fēng)景名勝。 技能目標(biāo)： Word 中。關(guān)鍵詞不同，得到的結(jié)果也就不同。兩次教學(xué)中，我都是由 “有沒有去過西湖 ”引出，課堂上大多學(xué)生可能生活條件比較好，很多學(xué)生都去過了西湖，進而在這個問題上引出，我們還可以在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽西湖各個景點的風(fēng)光，為下節(jié)課的網(wǎng)上賞西湖作準(zhǔn)備。） 二、搜索引擎大家庭 1．小組討論：說說自己還知道哪些搜索引擎？ 2．小組匯報。 5．小結(jié)搜索引擎使用方法。 （ 1）啟動瀏覽器，在地址欄輸入 ，進入搜索引擎。 ，初步學(xué)會觀察搜索結(jié)果，找到自己所需要的資料。網(wǎng)絡(luò)資源浩瀚無窮，同學(xué)們要很好的利用，在今后的信息課上，我們還會更多學(xué)習(xí)利用網(wǎng)絡(luò)來幫助我們學(xué)習(xí)。自己分類找一找，看一看。 當(dāng)然，同類的網(wǎng)站還很多如 就是一個很好的，學(xué)習(xí)英語的網(wǎng)站，聽這首歌： Baby Bye Baby bye,there39。（查到的同學(xué)說說自己成功的途徑，沒有查到的同學(xué)說說你是怎么查的？） 三、按類查找資 料 剛才找到的同學(xué)說出了自己的查找方法，他們說的很有道理，網(wǎng)上的資料太多，怎樣才能找到自己想要的資料呢？在因特網(wǎng)上找資料，有時就像在圖書館中找書，可以按類別一步一步查找。 同學(xué)們喜歡學(xué)英語嗎？學(xué)英語都遇到過哪些困難嗎？ 其實學(xué)英語也是件快樂的事情，在網(wǎng)上有很多的學(xué)習(xí)英語的資源 ，今天這堂課我們一起走進它，發(fā)現(xiàn)它。 技能目標(biāo)：利用網(wǎng)站進入分類查找，掌握分類查找的方法。 四下信息技術(shù)教案 empty 6 現(xiàn)在，我們已經(jīng)掌握了網(wǎng)上沖浪的基本功，以后我們就可以利用網(wǎng)絡(luò)，讓它為我們的生活和學(xué)習(xí)服務(wù)了。也可以新建收藏文件夾。我們可以使用 “收藏夾 ”，使下次瀏覽更方便。如想重新瀏覽某個網(wǎng)頁，只要單擊相應(yīng)的網(wǎng)頁名就可以了。 四、利用 “歷史記錄 ”返回 地址欄的列表中自動保存了輸入的網(wǎng)址，但通過鏈接進入地址不會自動加入到地址欄列表中。 “湖泊 ”是最后一個瀏覽的網(wǎng)頁，當(dāng)然不能再前進了。其實，瀏覽器早已經(jīng)為我們考慮到這些問題了。 教學(xué)重點： “前進 ”、 “后退 ”按鈕和 “收藏夾 ”的使用。 三、如何上網(wǎng) 1．介紹幾種常用的上網(wǎng)方式：電話撥號、寬帶上網(wǎng)、無線上網(wǎng) 等。 2．介紹機房的網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生通過熟悉一個身邊的簡單網(wǎng)絡(luò)來了解什么是電腦網(wǎng)絡(luò)。 教學(xué)難點 了解電腦網(wǎng)絡(luò)的概念。 4．激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的熱情。難點：設(shè)計標(biāo)志。 重點：介紹標(biāo)志 15 設(shè) 計 標(biāo)志 １、了解標(biāo)志設(shè)計要注意的問題。難點：整理收集到的標(biāo)志。２、了解標(biāo)志的作用，特別是消防標(biāo)志和交通標(biāo)志的作用。５、真誠地交流評價，提高學(xué)生審美能力。 12 介 紹 端午節(jié) １、了解一般電子介紹文檔的制作要求。２、能熟練應(yīng)用搜索引擎查找資料，下載并進行管理。３、能下載保存網(wǎng)頁資料。２、文件的 “復(fù)制 ”、 “粘貼 ”操作。 掌握文件的 “復(fù)制 ”、 “粘貼 ”操作 。 理解計算機網(wǎng)絡(luò)中的共享概念。 重點： 圖片文件的搜索與保存。 能利用搜索引擎查找并保存圖片文件。 文件的移動和刪除。 學(xué)會文件的刪除、拖動等操作。難點：正確高效搜索下在音樂文件。 通過收聽合 適的音樂，提高學(xué)生的審美情趣。難點：學(xué)會將網(wǎng)頁上的文字復(fù)制到 Word 中。 學(xué)會將網(wǎng)上的文字復(fù)制到 Word 中。 體驗搜索引擎的強大功能，進一步激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。 4 查 找 資料 更 方便 ——搜 索 引擎 了解搜索引擎的含義，知道搜索引擎的作用。 進一步熟練瀏覽器的操作。難點：學(xué)會通過 “前進 ”和 “后退 ”按鈕跳轉(zhuǎn)到剛才瀏覽過的網(wǎng)頁。 學(xué)會通過 “歷史 ”按鈕查找并瀏覽曾經(jīng)瀏覽過的網(wǎng)頁。難點：了 解網(wǎng)絡(luò)的概念。了解常用的上網(wǎng)方式。一般來說，一個完整的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)由以下幾個過程構(gòu)成：任務(wù)設(shè)計、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評估。 四、教學(xué)策略 在信息技術(shù)教學(xué)中，跳出學(xué)科本位，從教育的高處來看信息技術(shù)的教學(xué)，教學(xué)變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動 因此，我覺得可以應(yīng)用以下教學(xué)方法： 演示法：演示法指的是教師通過 “實物 ”、 “圖片 ”、 “視頻 ”等特殊媒體把知識信息傳遞給 學(xué)生的教學(xué)方法。 聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用等多個領(lǐng)域，讓學(xué)生從多方面來感受和體驗多媒體世界的精彩以及其它的應(yīng)用領(lǐng)域。 培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏 輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐。有以下特點： 讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)操作技能，掌握 ie 的前進、后退、收藏夾等的基礎(chǔ)知識。此冊教材分三個單元，第一單元 “遨游網(wǎng)絡(luò) ”，第二單元 “網(wǎng)海拾貝 ”，第三單元 “網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用 ”。 從小培養(yǎng)良好的用機習(xí)慣，掌握正確的操作方法。 三、教學(xué)重點及難點： （一）教學(xué)（訓(xùn)練）要求： 學(xué)生能比較全面第了解、掌握網(wǎng)頁瀏覽的基礎(chǔ)知識，并能針對相關(guān)的練習(xí)進行上機操作，進而以點帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué) 以致用。 讓學(xué)生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)知識，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的 能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。從學(xué)習(xí)者的角度說， “任務(wù)驅(qū)動 ”是一種學(xué)習(xí)方法，適用于學(xué)習(xí)操作類的知識和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法，符合探究式教學(xué)模式，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。了解電腦網(wǎng)絡(luò)的概念，體驗電腦網(wǎng)絡(luò)的作用。 重點：體驗電腦網(wǎng)絡(luò)的作用，激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的熱情；了解常用的上網(wǎng)方式。 學(xué)會通過 “前進 ”和 “后退 ”按鈕跳轉(zhuǎn)到剛才瀏覽過的網(wǎng)頁。 重點：主頁的設(shè)置和收藏夾的使用。 利用網(wǎng)站進行分類查找，掌握分類查找的方法。難點：如何確定查找的類別。 通過查找資料，初步學(xué)會觀察搜索結(jié)果，找到自己所需要的資料。 5 網(wǎng) 上 賞西湖 進一步了解家鄉(xiāng)的名勝古跡。 重點：學(xué)會將網(wǎng)上的文字復(fù)制到 Word中。 能用相應(yīng)的搜索引擎搜索歌曲，下載保存。 音樂文件的搜索與下載。 能建立并命名文件夾。 重點： 文件夾的建立與命名。 了解圖片文件保存的方法。 培養(yǎng)學(xué)生比較、遷移的學(xué)習(xí)方法。 ９ 我 的 圖片集 了解文件管理的重要性。 學(xué)會正確設(shè)置文件夾的網(wǎng)絡(luò)共享。 重點：１、正確設(shè)置文件夾的網(wǎng)絡(luò)共享。２、能熟練應(yīng)用搜索引擎查找資料。 １１ 端午節(jié) １、了解端午節(jié)的相關(guān)知識。難點：學(xué)生學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成。４、能尊重他人的勞動果實，注意知識產(chǎn)權(quán)的保護。 13 各 種 各樣 的 標(biāo)志 １、了解標(biāo)志的知識，知道常用的幾種標(biāo)志的含義。 重點：了解標(biāo)志知識。３、通過了解標(biāo)志的知識，增加安全意識，培養(yǎng)遵守交通規(guī)則的意識。 重點：設(shè)計標(biāo)志。 3．了解常用的上網(wǎng)方式。 2．了解常用的上網(wǎng)方式。 （ 1）問： “為什么老師操作教師機，而你只要坐在座位上通過自己的計算機就能看見呢？ ” （ 2）學(xué)生感受教室里的電腦網(wǎng)絡(luò)，教師口頭小結(jié)。 （ 1）問： “上網(wǎng)能做什么呢你能演示給大家看嗎？ ” （ 2）個別學(xué)生演示 （ 3）全體學(xué)生小結(jié)了解電腦網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用。 掌握網(wǎng)頁 “收藏夾 ”的使用。經(jīng)過一番漫長的航行，終于找到一個喜歡的網(wǎng)站，但 跟著鏈接點了幾下以后，又找不到剛才那個網(wǎng)站了，這可怎么辦？還有很多這樣的問題。我們在瀏覽網(wǎng)頁的過程中，可以使用 “后退 ”按鈕，向后查看以前瀏覽過的網(wǎng)頁，也可以使用 “前進 ”按鈕，向前查看以前瀏覽過的網(wǎng)頁。這時， “前進 ”按鈕可以使用了，點擊它，就又回到了 “湖泊 ”網(wǎng)頁。 “歷史記錄 ”按日期列出，單擊日期名，就可以查看這一