【正文】 “紙?jiān)谏钪械挠懈鞣N各樣的應(yīng)用，那么在學(xué)習(xí)之前，我先請(qǐng)問(wèn)大家知道紙?jiān)谏钪杏心男?yīng)用么？” “我們買回來(lái)的各種家電都是 用 什 么材 料 的 包裝 盒 做的？” “那除了家電的包裝盒還有其他用途的紙盒么？” 思考紙?jiān)谏钪械牟煌瑧?yīng)用。希望在以后的課堂中看到大家進(jìn)步的表現(xiàn) 。明確責(zé)任 通過(guò)教師的兩個(gè)問(wèn)題，使學(xué)生 們更加了解自己和自己班級(jí)在常規(guī)上的問(wèn)題。 識(shí)，并且對(duì)新學(xué)習(xí)的軟件有大概的認(rèn)識(shí)。 2 在電腦室中不能大聲喧嘩，有事情舉手報(bào)告老師，電腦出問(wèn)題的時(shí)候不要慌張，不要亂操作，要舉手報(bào)告給老師。 通過(guò)老師的介紹與觀察老師 所展示的成品回 顧 之前 所學(xué) 的 知 根據(jù)老師的介紹，進(jìn)一步了解本學(xué)期課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容與課程編排的意義。 通過(guò) 3 個(gè)問(wèn)題的提出，讓學(xué)生能夠明確勞動(dòng)技術(shù)課本學(xué)期的主要上課內(nèi)容，并且讓學(xué)生明白勞動(dòng)技術(shù)并不是簡(jiǎn)單的手工勞動(dòng)，同樣，勞動(dòng)技術(shù)也可以通過(guò)現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)科 學(xué)來(lái)解決。 課型 基礎(chǔ)型 學(xué)段 小學(xué) 年級(jí) 四 年級(jí) 執(zhí)教者 陸文斌 教時(shí) 1 課時(shí) 周次 第一周 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 了解勞信課基本學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。由于信息科技的飛速發(fā)展，學(xué)生光是掌握 Word 以及 PowerPoint 的應(yīng)用已經(jīng)不能滿足其對(duì)信息技術(shù)的日常使用和探索欲望。從而，讓學(xué)生更有興致的體會(huì)到對(duì)紙的加工以及紙的應(yīng)用。 上海市七寶外國(guó)語(yǔ)小學(xué) 20202020 學(xué)年 四年級(jí)第一學(xué)期勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)進(jìn)度表 周次 課時(shí) 單元 教學(xué)內(nèi)容 第 1 周 第 1 課時(shí) 常規(guī)教育 學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成 第 2 周 第 1 課時(shí) 紀(jì)念卡片的制作 紙盒的應(yīng)用 第 3 周 第 2 課時(shí) 紙盒的展開圖 第 4 周 第 3 課時(shí) 紙盒的制作 第 5 周 第 4 課時(shí) 不同類型的紙盒 第 6 周 第 5 課時(shí) 卡片的制作 第 7 周 第 6 課時(shí) 班級(jí)紀(jì)念卡片的制作 第 8 周 第 1 課時(shí) Flash 軟件的應(yīng)用 Flash 軟件介紹 第 9 周 第 2 課時(shí) Flash 圖片的制作 第 10 周 第 3 課時(shí) 第 11 周 第 4 課時(shí) Flash 動(dòng)畫的制作 第 12 周 第 5 課時(shí) 第 13 周 第 1 課時(shí) 簡(jiǎn)易連桿裝置 紙鴿圖片的制作 第 14 周 第 2 課時(shí) 飛翔的紙鴿 第 15 周 第 3 課時(shí) 第 16 周 第 4 課時(shí) 第 17 周 第 5 課時(shí) 猩猩拍手的圖片 第 18 周 第 6 課時(shí) 猩猩拍手的動(dòng)畫 單元目標(biāo) 第一單元 紀(jì)念卡片的制作 單元分析： 無(wú)論制作何種物品，都離不開材料以及對(duì)該材料的加工。 四、教研組專項(xiàng)研究 研修主題； 個(gè)人承擔(dān)部分 五、學(xué)科課外活動(dòng) 內(nèi)容 /主題 范圍（校、年級(jí)組） 年級(jí) 六、教學(xué)進(jìn)度表（附頁(yè) /紙） 備注 ： 教學(xué)計(jì)劃共分六大類，第五類“學(xué)科課外活動(dòng)”至少填一項(xiàng)，不可刪除行，多于三項(xiàng)可插入行。 運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，發(fā)揮多媒體教室的作用，把學(xué)生的作品放在局域網(wǎng)，采用 激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的興趣和成功的欲望。對(duì)手工制作以及計(jì)算機(jī)的使用也是興趣滿滿，但是缺乏一定的探究活動(dòng)能力，綜 合運(yùn)用技能欠缺。從后半部分的單元紙質(zhì)物品也從常見的長(zhǎng)方體向圓柱體與雙椎體相對(duì)不太常見的規(guī)則立體發(fā)展。20202020__學(xué)年第 __一 _學(xué)期 ___四 __年級(jí) _勞動(dòng)技術(shù) _學(xué)科教學(xué)計(jì)劃 制定日期： 2020 年 8 月 教材 四年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)（上） 任教班級(jí) 任教教師 陸文斌 一、本學(xué)期教學(xué)要求； 教材分析； 四年級(jí)（上）勞動(dòng)技術(shù)以紙為主題，設(shè)計(jì)了各種相關(guān)單元，幫助學(xué)生了解更多關(guān)于紙 知識(shí)。從第 2 單元開始，從各種紙質(zhì)物品出發(fā)，使得學(xué)生 在具體學(xué)習(xí)過(guò)程中初步具有立體空間感，并且具有從平面空間到立體空間想象的過(guò)程。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)； 重點(diǎn)：各種紙張的分類與特點(diǎn) 讓學(xué)會(huì)制作各種紙質(zhì)的物品 讓學(xué)生理解立體空間與平面空間的關(guān) 系 難點(diǎn)：將紙的應(yīng)用結(jié)合到具體生活中 讓學(xué)生理解立體空間與平面空間的關(guān)系 訓(xùn)練項(xiàng)目 : 學(xué)會(huì)使用 Inter Explorer 瀏覽器 瀏覽網(wǎng)頁(yè)、查找資料 熟練使用 Microsoft Office Word 制作表格和電子小報(bào) 熟練使用 Microsoft Office PowerPoint 制作演示文稿 初步應(yīng)用 Adobe Flash 制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫 二、 學(xué)生情況分析 學(xué)生具有基本的信息處理技術(shù)，并且有較強(qiáng)的動(dòng)手能力。在教師傳授知識(shí)技巧的同時(shí)，又不給學(xué)生思維的定勢(shì)。 4 加入一些讓學(xué)生將課堂內(nèi)容融入現(xiàn)實(shí)生活的元素 ，讓學(xué)生學(xué)以致用。 此表格請(qǐng)各位教師打印后置于備課第一頁(yè)。 單元設(shè)計(jì)思路： 本單元以紀(jì)念卡片入手，從一個(gè)大作品的完成讓學(xué)生學(xué)習(xí)紙的分類，各種紙盒的制作，以及卡片的制作，這三個(gè)小任務(wù)及兩個(gè)小作品合成為一件完整的作業(yè)。 第二單元 Flash 軟件的 應(yīng)用 單元分析： 本單元為課本外新增的單元，主要內(nèi)容為學(xué)習(xí) Flash 軟件，能夠基本運(yùn)用 Flash 制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫，本單元由 3 個(gè)部分組成， Flash 的初識(shí)，圖片的插入與制作， Flash 動(dòng)畫的制作。 應(yīng)用不同難度的訓(xùn)練讓學(xué)生能夠基本掌握 Flash 的制作，同時(shí)也可以使自己之后的制作的演示文稿更加多樣與美觀。 教學(xué)要點(diǎn) 重點(diǎn) 了解本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求 難點(diǎn) 了解本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入 【了解課程設(shè)置】 提問(wèn)： 1 什么是勞動(dòng)技術(shù)？ 2 本學(xué)期的勞動(dòng)技術(shù)課程以什么為主題？ 3 為什么我們的勞動(dòng)技術(shù)課要在機(jī)房里上？ 思考老師提出的問(wèn)題，翻看書籍，互相討論并回答。 介紹所學(xué)軟件 “首先我想請(qǐng)問(wèn)大家 通過(guò)上幾個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了哪些軟件的應(yīng)用？（例如 Word， 隨著老師的介紹翻閱書籍了解課程內(nèi)容的編排與以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 【了解學(xué)習(xí)要求】 “上一學(xué)年的信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)要求有哪些？” “上一學(xué)年中的課堂要求哪一點(diǎn)是做的最好的 ？哪一點(diǎn)是最需要改進(jìn)的？ 重申信息技術(shù)（勞動(dòng)技術(shù)）學(xué)科的紀(jì)律要求： 1 在電腦室中要按事先安排的座位坐好，等老師宣布上課，老師要求大家打開機(jī)器的時(shí)候才能開機(jī)。 5 對(duì)于電腦室中的物品要輕拿輕放，對(duì)于損壞的物品要照價(jià)賠償，下課后要及時(shí)將桌面收拾整齊、擺好凳子。 逐條根據(jù)學(xué)習(xí)要求，討論推選出課代表與小組長(zhǎng)。 小結(jié) 我們花了一節(jié)課的時(shí)間，了解了本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)紀(jì)律。 課題：紙盒的應(yīng)用 課型 基礎(chǔ)型 學(xué)段 小學(xué) 年級(jí) 四 年級(jí) 執(zhí)教者 陸文斌 教時(shí) 1 課時(shí) 周次 第二周 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 知道紙盒在