小學(xué)生安全教育教案-全文預(yù)覽
【正文】 剖析了漢字的造字規(guī)律，有助于兒童的理解和記憶，也符合學(xué)習(xí)的心理規(guī)律，提高了學(xué)生自學(xué)生字的能力?！ W(xué)生觀察，指名說(shuō)識(shí)記方法。 說(shuō)說(shuō)帶有“欠”的生字。最后一筆捺變成了點(diǎn)。 ?。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)“火”、“欠”?！ 咀ⅰ扛鶕?jù)課文內(nèi)容填空不僅是對(duì)原文的重現(xiàn)與記憶。 ），聽(tīng)到了( )?！ 咀ⅰ坷首x是對(duì)課文音韻美、形象美、蘊(yùn)含美等多層面進(jìn)行整體性全面欣賞、品味的過(guò)程。（老師在學(xué)生自己的評(píng)論中引導(dǎo)朗讀。） 小結(jié)：是?。∏锾焓敲利惖募竟?jié)，秋天是收獲的季節(jié)，所以人們把秋天稱(chēng)之為──金秋?！ W(xué)生回憶秋天。 齊讀。 了解“歸舟” 欣賞“漁歌”，體會(huì)漁民豐收的喜悅?！ 〕鍪尽傲狻眻D片，認(rèn)識(shí)“菱”?！ 。ǘW(xué)習(xí)第二行 出示詞語(yǔ)“荷塘”，認(rèn)讀?！ 。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí) “水鄉(xiāng)” “煙波” 出示“水鄉(xiāng)”詞語(yǔ)、圖片，認(rèn)讀，理解“水鄉(xiāng)”?！ 咀ⅰ孔寣W(xué)生把剛剛學(xué)會(huì)的生字放在具體的語(yǔ)言環(huán)境中加以鞏固，通過(guò)多種形式朗讀來(lái)鞏固、加深識(shí)字、識(shí)詞的成果?！ ∪サ羝匆簦泄?jié)奏地拍手齊讀。 ?。ǘ┒喾N形式讀課文，鞏固字音?；饄u232。 ɡuī zhōu y t225。 l237。 xī ɡuī ɡē dēnɡ師：互相聽(tīng)，互相評(píng)一評(píng)。同時(shí)拿出筆來(lái)，在難發(fā)的音下面畫(huà)上“三角形”，再多讀幾遍?！ 《?、借助拼音，初讀識(shí)字?！ 〕鍪窘蠞O舟、民居、荷塘圖，引入新課?！ ∽x準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，寫(xiě)好生字。借助圖片理解詞語(yǔ)、積累詞語(yǔ)。二．觀察下邊三幅圖1． 從第一幅上可以看出這是在什么地方？同學(xué)們?cè)诟墒裁矗?． 說(shuō)說(shuō)去閱覽室看書(shū)的過(guò)程。3． 觀察第二幅圖。讓學(xué)生弄清：學(xué)生在什么地方，干什么？態(tài)度怎樣，姿勢(shì)怎樣？選取一段課文片段，然后交換檢查同桌的背誦。5． 圖上的小朋友背誦的是哪篇課文，你是怎么知道的？看圖背誦有什么好處？要注意什么？（圖中有文，文中有圖，按序背誦）三．觀察三幅小圖，按圖模仿訓(xùn)練1． 觀察左下方小圖。7． 小結(jié)。3． 復(fù)習(xí)要領(lǐng)，全體學(xué)生參與姿勢(shì)訓(xùn)練。2． 評(píng)判中指出一些錯(cuò)誤姿勢(shì)的危害。教學(xué)重點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生掌握正確的讀書(shū)、背書(shū)姿勢(shì)及方法，并逐步形成良好的朗讀、背誦習(xí)慣。 201班培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（3）教學(xué)目標(biāo)：，使學(xué)生了解各種朗讀、背誦的形式，訓(xùn)練正確的朗讀、背誦的姿勢(shì)幾方法。騎自行車(chē)要在非機(jī)動(dòng)車(chē)道上靠右邊行駛，未滿(mǎn)十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車(chē)上街。三、交通安全行走時(shí)怎樣注意交通安全1）在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。安全使用煤氣1）燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。定量分析應(yīng)考數(shù)實(shí)考數(shù)總分均分交卷數(shù)及格率各分?jǐn)?shù)段100/8584/8079/7069/6059/3535分以下46人46人100分89分100％95％12人16人10人6人1人1人％％％％％％定性分析：經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力，改進(jìn)叫學(xué)方法，成效良好。赫店中心小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷評(píng)析表小學(xué)生安全教育教案教學(xué)過(guò)程：一、談話引入：同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。1）認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。要慎重選擇游泳場(chǎng)所。發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助。4）穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈停”。 逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。，逐步養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一． 觀察圖畫(huà)1． 圖上的小朋友在做什么？2． 圖上的小朋友是怎樣朗讀的？身正肩平雙手拿書(shū)左右兩臂自然平放目光課本保持距離眼睛課本距離一尺1． 請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生模仿練習(xí)，并由大家給予評(píng)判。2． 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友朗讀時(shí)身子怎樣，兩臂怎樣，怎樣拿書(shū)，眼睛和課本的距離怎樣。6． 學(xué)生齊讀已學(xué)過(guò)的課文，看學(xué)生是否達(dá)到要求。二．指導(dǎo)學(xué)生觀察集體背誦圖（一、二幅）1． 提問(wèn)：背誦時(shí)課本和文具盒怎么擺放？2． 這些同學(xué)怎樣坐的，他的雙肩和雙臂怎樣？眼睛向著什么地方，態(tài)度神情怎樣？小結(jié)：身正肩平交臂平放眼向前方態(tài)度認(rèn)真3． 背誦時(shí)還要注意什么/聲音響亮邊背邊想正確流利富有感情4． 全班學(xué)生模仿圖上的學(xué)生，集體背誦一段已學(xué)過(guò)的課文，教師檢查評(píng)判。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)：這是在什么地方？家長(zhǎng)要孩子干什么？孩子表情怎樣，是怎么做的？3． 觀察右邊小圖。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。5． 圖上的幾個(gè)同學(xué)在干什么？他們的表情則怎樣？6． 小結(jié)三幅圖：讀書(shū)好，讀好書(shū)、好讀書(shū)。 正確、流利有感情地朗讀詞串。
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