小學(xué)生安全教育教案-wenkub.com
2025-05-09 12:04 本頁(yè)面
【正文】 海陸空 （1） 書寫生字、新詞 （4） 狂：左右結(jié)構(gòu)，左邊是反犬旁（認(rèn)識(shí)’反犬旁，并指導(dǎo)書寫）（狂笑大陸狂焰火）炮火焰巨龍）杭州）州：第一的點(diǎn)向左下方點(diǎn)，右邊兩點(diǎn)向右下方點(diǎn)。 （1）指名背３．指導(dǎo)背誦二、朗讀、背誦課文教學(xué)過程龍，整體感知韻文意境。出神神仙禮品神橋面）檢：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。）4. 指導(dǎo)朗讀：作為中國(guó)人的你，看到祖國(guó)如此騰飛，你有何感受？（興奮又自豪），做呢樣朗讀這一組詞串呢？ 六、學(xué)習(xí)第四組詞串焰火，觀看開國(guó)大典夜晚的盛況。，你有什么感受，想說什么？（海陸空三軍多么威武雄壯，開國(guó)大典多么盛大）出示并朗讀詞串：大典偉大的人民領(lǐng)袖毛主席在天安門城樓上莊嚴(yán)地宣告中華人民共和國(guó)成立了。？（海軍、空軍、陸軍、坦克）天安門廣場(chǎng)的上空有什么？（飛機(jī)在演習(xí)）？（舉行國(guó)慶大典，）大典：典，隆重的儀式，大典，指最盛大最隆重的儀式。，你們知道是什么河呀？（金水河）河上有五座漢白玉橋，是什么橋？（出示“金水橋”并朗讀）集體朗讀騰”是后鼻音；“神、州：是翹舌音，前鼻音。，要求讀準(zhǔn)字音。今天，老師帶你們?nèi)ケ本┳咭蛔?，去了解一下?guó)慶大典的盛況。教學(xué)過程禮第一課時(shí)1．寫有韻文的小黑板1．理解“大典、檢閱、神州、焰火”等詞語。2．朗讀好詞串，體會(huì)國(guó)慶大典的盛況，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的感情。識(shí)字2教學(xué)目標(biāo)板書設(shè)計(jì)：（（欠（）火（完成《習(xí)字冊(cè)》2．師范寫漁歌（歌聲蘆席）蘆葦（秋天1.秋）?。≡鹿庀?，火紅的（荷塘邊那長(zhǎng)長(zhǎng)（）的湖面上（（4）（2）2．集體朗讀3．指導(dǎo)背誦詞串燈“找朋友。燈“，說說他們的部首是什么？（火字旁）書寫時(shí)該注意什么？2．展開想象，把詞串畫面用自己的語言表達(dá)出來，體會(huì)詞串帶來的美好畫面。課時(shí)目標(biāo)1．熟讀韻文，準(zhǔn)備背誦電燈6．口頭組詞：燈：左窄右寬，左高右低。分析生字字形2.1.教學(xué)寫字4)3)2)1)2．2)1)過渡：今天老師和你們共同游覽了美麗的金秋水鄉(xiāng)。（指名朗讀，再集體朗讀）1．指名朗讀詞串（指名讀，再集體朗讀））過度：夕陽中的水鄉(xiāng)又是怎樣的景象呢？）（2）荷塘里開滿了荷花，真漂亮！小朋友知道在荷葉的底下，在池塘的泥土里還有什么嗎？（出示：藕）小朋友們吃過藕?jiǎn)?？介紹一下在荷塘的水面上還有一種水草植物，它能結(jié)出一種鮮嫩的果實(shí)來，叫做“菱”，（出示實(shí)物“菱”）認(rèn)識(shí)嗎？介紹一下。2．理解：荷塘、菱藕、蘆葦。讓我們讀出這樣的迷人。（一）、學(xué)習(xí)第一組詞串1．自由讀韻文，要求讀準(zhǔn)字音2．小朋友猜猜圖上畫的是什么季節(jié)的景色？（秋天）你從哪兒看出來的？（楓葉紅了）這是哪里的秋天呀？（江南水鄉(xiāng)的秋天）一.課時(shí)目標(biāo)2。2．寫好生字：“歌、煙、歸、蘆“等生字。教學(xué)重點(diǎn)2．認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫理解詞語。煙、燈、歌（田字格中）識(shí)字1 江南那么美，希望大家有機(jī)會(huì)能親自去那里看一看。再臨寫。食指、拇指捏著，三指四指墊著，小指在下藏著，筆尖朝前斜著，筆桿朝后躺著。而“歌”則是左寬右窄的，寫時(shí)右邊要略高于左邊?！ ?【注】課堂應(yīng)是在教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主的語文實(shí)踐活動(dòng)。（指名說，大屏幕出示答案。 說說本課中帶有火字旁的生字?！ ≌J(rèn)識(shí)火字旁， 說說它與平時(shí)的“火”字有什么不一樣。同時(shí)也是自己獨(dú)特的閱讀感受的表現(xiàn)、自我潛能的一種釋放，也是對(duì)課文的一種再創(chuàng)造。 )和（ ）。接著，我們來到荷塘邊看到了( 回顧，記憶 (提示：用課文中的詞語填空，邊讀邊連起來想像一幅幅畫面。） 指名讀。出示詞語“金秋” ?。ㄎ澹┡錁防首x，感受水鄉(xiāng)的“美” 過渡：這樣的江南水鄉(xiāng)、這樣的金秋，你覺得美嗎？那就請(qǐng)你帶上你的心情，帶上你的表情，端起書本再自由地讀一讀這篇韻文吧！(學(xué)生自由讀，老師巡視指導(dǎo)?！ 〕鍪窘M圖?！ 〕鍪驹~語“漁歌”，播放漁歌?！ ×私狻疤J葦” 指名讀第二行，學(xué)生點(diǎn)評(píng)、領(lǐng)讀?！ ∮靡粋€(gè)詞語概括印象中的“荷塘”，指名說?！ 煟耗阒朗裁礃拥牡胤浇凶觥八l(xiāng)”嗎？（湖泊、河流多的地方） 感受“煙波”，認(rèn)讀“煙波”。 三、讀詞成串，走入“水鄉(xiāng)”?！ 。?）教師示范，講解：每行用四拍完成，第四拍只拍手不讀詞?！ ∨x一、二行，男生讀三、四行?！ ≈该中凶x韻文，師相機(jī)指導(dǎo)詞串的讀法。 ɡuānɡ漁 歌 fēnɡ y232。歸 ɡē 夕 陽荷 塘 xī y225。菱nɡ 蘆 葦nɡ ǒu 水 鄉(xiāng) lyān bō歌 秋 煙 檢查成果?！ 注]蘇霍姆林斯基說過“人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者”。（一）初讀課文，讀準(zhǔn)字音?！ 〗處煱鍟n題，學(xué)生齊讀。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：多媒體課件。 了解水鄉(xiāng)金秋十月特有的景色，感受大自然的美好。3． 在閱覽室看書如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？4． 觀察第二、三幅圖講解。讓學(xué)生先演示朗讀時(shí)正確的姿勢(shì)、態(tài)度、表情，然后告訴學(xué)生讀課外書報(bào)與朗讀的姿勢(shì)一樣，態(tài)度認(rèn)真，神情專一，但是為了保護(hù)閱覽室的安靜，閱讀時(shí)要做到眼看、心記、不出聲。四．小結(jié)。讓學(xué)生說說：圖上的同學(xué)是怎樣站立的？態(tài)度怎樣？老師要他干什么？老師表情怎樣，為什么高興？指名學(xué)生模仿表演。第二課時(shí)
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