中等職業(yè)學校英語教學大綱-全文預覽
【正文】 目。解讀:教學評價： 新大綱在教學評價上強調(diào)更為多元化的形成性與終結(jié)性評價并重的原則，明確提出評價應以促進學習，改善教學為目的，突出評價的導向和激勵作用。形成性評價可采用作業(yè)、測驗、課內(nèi)外活動等形式。教學建議部分從教學原則、教學組織和基本教學設施要求三個方面對中職英語教學提出了具有指導性的建議。教學內(nèi)容安排應具有一定的靈活性。教師要利用、開發(fā)教學資源，豐富教學內(nèi)容、教學途徑和手段；利用現(xiàn)有的廣播電視、英語報刊、圖書館、視聽室或電子閱覽室等，為學生創(chuàng)造學習條件，拓寬學生學習和運用英語的渠道。5. 教師要加強教學研究，積極參與教學研究活動，研究職業(yè)教育的英語教學規(guī)律，總結(jié)、交流教學經(jīng)驗。 3. 教師要面向全體學生，因材施教。新大綱規(guī)定了16～18學時為1學分，修滿基礎模塊的學分即可視為完成基本的課程要求，這一規(guī)定為學分制的實施創(chuàng)造了條件。 教學要求： 新大綱將課程要求分為基本要求和較高要求兩個級別，充分考慮了中職學生英語水平高度離散而形成的差異。5. 詞匯 學習2200個左右單詞（含九年義務教育階段的詞匯），同時學習大約400個左右習慣用語或固定搭配；能根據(jù)構(gòu)詞法自主擴展詞匯量。（三）拓展模塊1. 聽能聽懂簡單敘事和熟悉話題的口頭陳述；能聽懂職業(yè)場景中的活動安排及會話；能聽出說話者的不同態(tài)度和情感。要求能用英語初步處理簡單的常規(guī)業(yè)務 。1. 學習300個左右行業(yè)通用的專業(yè)詞匯及縮略語。（4）寫 能根據(jù)提示或關鍵詞轉(zhuǎn)述課文大意； 能簡要描述熟悉的事件和經(jīng)歷； 能根據(jù)范例，仿寫應用文，如通知、電子郵件、個人履歷等。 （7）語法 能理解附件四“語法項目表”中帶*號語法項目的形式和意義并使用。（3）讀 能抓住閱讀材料的中心意思，找出細節(jié)信息； 能讀懂簡單的應用文，如請柬、通知及表格等； 能讀懂附件三“話題項目表”范圍內(nèi)常見題材的簡短閱讀材料。模塊化的課程的設置更為靈活并富有彈性。1. 基礎模塊是各專業(yè)學生必修的基礎性內(nèi)容，教學時數(shù)為128～144學時。本課程的任務是: 使學生掌握一定的英語基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生在日常生活和職業(yè)場景中的英語應用能力；培養(yǎng)學生的文化意識，提高學生的思想品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)；為學生的職業(yè)生涯、繼續(xù)學習和終身發(fā)展奠定基礎。一些學校還存在著重專業(yè)課輕文化基礎課的現(xiàn)象，有的學校任意削減甚至取消英語課，致使我國職業(yè)教育的整體教學質(zhì)量難以得到保證。為適應新形勢，中等職業(yè)學校文化基礎課課程改革對中等職業(yè)學校英語課程的教學目標、教學內(nèi)容與要求、教學評價等提出了新要求。《中等職業(yè)學校英語教學大綱》 一 關于《中等職業(yè)學校英語教學大綱》的修訂背景 關于《中等職業(yè)學校英語教學大綱》的內(nèi)容介紹新大綱的特點 中等職業(yè)學校英語教學大綱》的修訂背景 隨著經(jīng)濟全球化以及我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國職業(yè)教育的辦學方針、指導思想、人才培養(yǎng)模式、知識體系和技能要求等都已經(jīng)發(fā)生了變化。同時，學生的英語水平差異極大。 教學評價標準比較單一，難以對教學進行有效的評價。英語課程是中等 職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎課。三、教學內(nèi)容結(jié)構(gòu) 本課程的教學內(nèi)容由基礎模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊三個部分構(gòu)成。 16～18學時為1學分，修滿基礎模塊的學分即可視為完成基本的課程要求 解讀: 課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)： 新大綱將中等職業(yè)學校英語課程分為基礎模塊（必
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