新人版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文第三單元-全文預(yù)覽
【正文】 2．出示ppt，檢查生字新詞的學(xué)習(xí)情況，多種形式讀，正音、鞏固。板書(shū)課題：“一塊奶酪”。2．正確流利有感情地朗讀課文。請(qǐng)記住：團(tuán)結(jié)就是力量。紅頭在牛肚子里的旅行可以說(shuō)是一次意外，如果沒(méi)有得到青頭的幫助，它也不可能順利地從牛肚子里出來(lái)。牛共有________胃，前________，只有________。紅頭從________走到________，又從________來(lái)到了________。(2)指名說(shuō)說(shuō)青頭是怎樣幫助紅頭的？A．指名說(shuō)。(三)再讀課文，了解旅行過(guò)程。3．探究原因。(二)創(chuàng)設(shè)情境，探究原因。1．請(qǐng)同學(xué)們快速地把課文看一遍，然后說(shuō)說(shuō)哪些小節(jié)講到了這兩個(gè)問(wèn)題。預(yù)設(shè)學(xué)生可能提出的問(wèn)題：誰(shuí)在牛肚子里旅行？為什么會(huì)在牛肚子里旅行？怎樣在牛肚子里旅行？)4．指名說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)在牛肚子里旅行的？(是小蟋蟀紅頭在牛肚子里旅行的)結(jié)合圖片指名讓學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)“蟋蟀”，并說(shuō)說(shuō)識(shí)記方法。2．引導(dǎo)學(xué)生理解、區(qū)分“旅游”和“旅行”。師：同學(xué)們喜歡外出旅行嗎？哪位同學(xué)向大家介紹一下你去過(guò)的地方，旅行后有何感受？(指名說(shuō))師：同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)的地方可真多，可謂是見(jiàn)多識(shí)廣。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)概括能力。5．培養(yǎng)學(xué)生遇事冷靜，相互幫助的處事哲理。2．能正確、流利地朗讀課文。六、課堂練習(xí)ppt出示練習(xí)題。小組討論這篇課文和《去年的樹(shù)》有什么相同和不同。(板書(shū)：種子被泥土包裹——鉆出地面——長(zhǎng)成高大的樹(shù)——砍倒做成手推車——拆了做成椅子——成為美麗的木地板)4．有感情地朗讀課文，思考在大樹(shù)的變化過(guò)程中，大樹(shù)的心情怎樣？(板書(shū)：舒服)5．默讀課文，把課文中含有“舒服”這個(gè)詞語(yǔ)的句子劃出來(lái)。三、精讀課文，體會(huì)感悟課文內(nèi)容。1．初讀課文，不認(rèn)識(shí)的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。1．出示ppt圖片：種子破土而出，枝繁葉茂的大樹(shù)，手推車，椅子，說(shuō)說(shuō)想到了什么？2．從一粒小小的種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板，一棵樹(shù)經(jīng)歷了怎樣的歷程？這其中能讓我們體會(huì)到什么呢？讓我們到課文中尋找答案吧。2．教師準(zhǔn)備ppt。板書(shū)設(shè)計(jì)：樹(shù)與鳥(niǎo)兒相約去年的樹(shù) 信守諾言 珍惜友情鳥(niǎo)兒尋找樹(shù)教學(xué)反思：那一定會(huì)很好教學(xué)目標(biāo)：1．會(huì)認(rèn)“縮、莖”等7個(gè)生字。2．鳥(niǎo)兒明年還會(huì)來(lái)嗎？續(xù)編故事?！薄俺炅烁?，鳥(niǎo)兒又盯著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了?！彼摹⒀由焱卣?，自主發(fā)展?！?鳥(niǎo)兒向山谷里飛去)小鳥(niǎo)與門(mén)“門(mén)先生，我的好朋友樹(shù)在哪兒，您知道嗎？”“樹(shù)嘛，在廠子里給切成細(xì)條條，做成火柴，運(yùn)到那邊村子里賣掉了。大樹(shù)與小鳥(niǎo)“再見(jiàn)了，小鳥(niǎo)！明年春天請(qǐng)你再回來(lái)，還唱歌給我聽(tīng)。師引：這篇童話中有哪些有趣的角色？(鳥(niǎo)兒、樹(shù)、樹(shù)根、門(mén)、伐木人、小姑娘、燈火……)他們還會(huì)說(shuō)話呢！1．找出角色對(duì)話。4．感知內(nèi)容：學(xué)生暢談鳥(niǎo)兒到南方去之前答應(yīng)好朋友____________。讀了課題，你有什么疑問(wèn)？二、自主讀文，初步感知。3．感受童話的語(yǔ)言美、思想美、意境美。2．能有感情地朗讀課文，能讀懂本文。教學(xué)重難點(diǎn)：能讀懂鳥(niǎo)兒心情的變化，通過(guò)相關(guān)句子，讀懂它的內(nèi)心世界。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、揭題引入。3．抽讀、評(píng)議、正音。三、對(duì)話朗讀，培養(yǎng)語(yǔ)感。教學(xué)目標(biāo)3．出示對(duì)話，通過(guò)個(gè)別讀、對(duì)讀、組內(nèi)演讀、師生互讀互議等方法來(lái)感悟角色，體驗(yàn)心情。請(qǐng)等著我吧！”小鳥(niǎo)與樹(shù)根“立在這兒的那棵樹(shù)，到什么地方去了呀？”“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了?！?．想一想，說(shuō)一說(shuō)：伐木人來(lái)砍大樹(shù)的時(shí)候，樹(shù)對(duì)伐木人說(shuō)：“_________________________?！薄敖又统鹑ツ瓿^(guò)的歌，給燈火聽(tīng)。第二課時(shí)一、演一演1．小組分角色表演故事，進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)出最佳演員。3．理解課文內(nèi)容，體會(huì)樹(shù)克服困難努力成
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