新人版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)地震中的父及子教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 很堅(jiān)定?！边@位父親問：“你是不是來幫助我？”警察走過來：“你很難過，我能理解，可這樣做，對(duì)你自己、對(duì)他人都有危險(xiǎn)，馬上回家吧?！@位父親雙眼直直地看著這些好心人，問到：‘誰愿意幫助我？’沒人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。1學(xué)生回答：我還從“有些人上來拉住這位父親，說：‘太晚了，沒有希望了?？闯鏊活櫼磺小！本熳哌^來：“你很難過，我能理解，可這樣做，對(duì)你自己、對(duì)他人都有危險(xiǎn)，馬上回家吧。1孩子們，這是血肉之軀哪，整整38個(gè)小時(shí)，不吃、不喝、不睡！父親就用這兩只手在斷垣殘壁中挖著，父親跪在地上的雙膝早已經(jīng)傷痕累累，父親的雙手早已經(jīng)血肉模糊，可是父親還在不顧一切地挖著，你能不顧一切地來讀讀嗎？指名讀。挖到第38個(gè)小時(shí)……”）你說的真好，那你能把這種堅(jiān)持不懈讀出來嗎？同學(xué)們，這位父親在廢墟上整整挖了38個(gè)小時(shí)，那作者為什么不直接寫他挖了38個(gè)小時(shí)，卻要“8個(gè)小時(shí)，12個(gè)小時(shí)，24個(gè)小時(shí)，36個(gè)小時(shí)”這樣一個(gè)時(shí)間段一個(gè)時(shí)間段分開來寫呢？學(xué)生思考后回答：這樣寫更能讓我們感受到父親挖的時(shí)間長(zhǎng)，挖得艱難。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。）你覺得在這片廢墟之上，父親怎樣地挖著？你的理由是什么，找出句子在小組內(nèi)先交流交流。三、從“挖”入手，悟父親之執(zhí)著（一） 引入：無情的大地震讓阿曼達(dá)所在的學(xué)校也未能幸免，那個(gè)昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的三層教學(xué)樓，頃刻之間變成了一座廢墟。交流學(xué)習(xí)收獲。）同學(xué)們可真能干，這段話里有好幾個(gè)生字，你們居然這么快就能認(rèn)識(shí)，而且流利地把這段話讀下來，大家的預(yù)習(xí)做得真不錯(cuò)。）看了這段錄象，你想說什么？ 大屏幕上的這段話簡(jiǎn)明扼要地介紹了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面，請(qǐng)大家輕輕地讀這段話，呆會(huì)兒用這段話通順地介紹這個(gè)場(chǎng)面。【教學(xué)重難點(diǎn)】：了解父親不顧一切救兒子的經(jīng)過，感受父親的了不起，父愛的偉大。【教學(xué)課時(shí)】：2課時(shí) 第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】：在學(xué)生預(yù)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，能通順流利地讀課文。領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語言、動(dòng)作進(jìn)行描寫，反映任務(wù)思想品質(zhì)的表達(dá)方法。從課文的具體描述中感受到父親對(duì)兒子的愛?！菊n前準(zhǔn)備】：多媒體教學(xué)課件。能有感情地朗讀課文。（課件1：地震錄象） 這段錄象記錄的是什么時(shí)候的畫面？（地震）（課件2：地震的廢墟畫面。在驚天動(dòng)地的爆炸聲中，城市陷入一片混亂，成千上萬的人被埋在瓦礫堆里，昔日繁華的城市頃刻間變成了一片廢墟。二、自由讀文，初步感知這是一對(duì)怎樣的父子，請(qǐng)大家打開課文，快速讀課文，從文中找出一句話，把它畫下來。過度：這是一對(duì)了不起的父子，那他們到底了不起在哪里，這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)課文，先感受父親的了不起。根據(jù)學(xué)生回答板書：挖（三） 別看一個(gè)簡(jiǎn)單的挖，這里包含著太多東西，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真仔細(xì)地讀課文5——12自然段，然后完成這個(gè)填空，（課件7出示：在一片廢墟之上，父親（ ）地挖著。我找到的句子是“他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，
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