新人版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文第三單元(已修改)
2025-04-14 00:53 本頁(yè)面
【正文】 .. . . ..去年的樹(shù)教學(xué)目標(biāo)：1．能查字典或聯(lián)系上下文理解不明白的詞。2．能有感情地朗讀課文，能讀懂本文。3．感受童話的語(yǔ)言美、思想美、意境美。4．對(duì)“信守諾言，珍惜朋友之間的情意”這句話有所感悟；體會(huì)人、動(dòng)物、植物(環(huán)境)之間的和諧發(fā)展。教學(xué)重難點(diǎn)：能讀懂鳥(niǎo)兒心情的變化，通過(guò)相關(guān)句子，讀懂它的內(nèi)心世界。教具準(zhǔn)備：生字卡片、課件教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、揭題引入。讀了課題，你有什么疑問(wèn)？二、自主讀文，初步感知。1．學(xué)生按自己喜歡的方式讀課文，要求：讀準(zhǔn)、讀通、讀懂。2．個(gè)體質(zhì)疑→組內(nèi)探討→集體釋疑。3．抽讀、評(píng)議、正音。4．感知內(nèi)容：學(xué)生暢談鳥(niǎo)兒到南方去之前答應(yīng)好朋友____________。第二年春天，鳥(niǎo)兒從南方回來(lái)卻發(fā)現(xiàn)__________，于是就在火柴點(diǎn)燃的燈火前____________________。因?yàn)樗黖___________________。三、對(duì)話朗讀，培養(yǎng)語(yǔ)感。師引：這篇童話中有哪些有趣的角色？(鳥(niǎo)兒、樹(shù)、樹(shù)根、門(mén)、伐木人、小姑娘、燈火……)他們還會(huì)說(shuō)話呢！1．找出角色對(duì)話。用“ ”畫(huà)出小鳥(niǎo)說(shuō)的話，用“____”畫(huà)出、樹(shù)、樹(shù)根、門(mén)、伐木人、小姑娘、燈火……說(shuō)的話。2．模仿朗讀(學(xué)生自主嘗試)選讀喜歡的角色對(duì)話。教學(xué)目標(biāo)3．出示對(duì)話，通過(guò)個(gè)別讀、對(duì)讀、組內(nèi)演讀、師生互讀互議等方法來(lái)感悟角色，體驗(yàn)心情。大樹(shù)與小鳥(niǎo)“再見(jiàn)了，小鳥(niǎo)！明年春天請(qǐng)你再回來(lái)，還唱歌給我聽(tīng)?！薄昂玫?。我明年一定回來(lái)，給你唱歌。請(qǐng)等著我吧！”小鳥(niǎo)與樹(shù)根“立在這兒的那棵樹(shù)，到什么地方去了呀？”“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”(鳥(niǎo)兒向山谷里飛去)小鳥(niǎo)與門(mén)“門(mén)先生，我的好朋友樹(shù)在哪兒，您知道嗎？”“樹(shù)嘛，在廠子里給切成細(xì)條條，做成火柴，運(yùn)到那邊村子里賣(mài)掉了?！?鳥(niǎo)兒向村子里飛去)小鳥(niǎo)與小姑娘“小姑娘，請(qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)?？”“火柴已?jīng)用光了?？墒?，火柴點(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著?！?．想一想，說(shuō)一說(shuō)：伐木人來(lái)砍大樹(shù)的時(shí)候，樹(shù)對(duì)伐木人說(shuō)：“_________________________?！彼摹⒀由焱卣?，自主發(fā)展。1．師：大樹(shù)還在嗎？鳥(niǎo)兒又怎么認(rèn)為的？2．有感情地回讀大樹(shù)與小鳥(niǎo)的對(duì)話，再次體驗(yàn)大樹(shù)與小鳥(niǎo)的情意。3．出示：“鳥(niǎo)兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。”“接著，她就唱起去年唱過(guò)的歌，給燈火聽(tīng)。”“唱完了歌，鳥(niǎo)兒又盯著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。”出示：跳躍的燈火、抒情音樂(lè)。學(xué)生自讀思考：鳥(niǎo)兒盯著燈火看的時(shí)候，在想：________________________________________________________________________鳥(niǎo)兒唱完歌兒，對(duì)著燈火看的時(shí)候，在想：________________________________________________________________________學(xué)生靜悟，對(duì)著燈火說(shuō)出自己的心里話。第二課時(shí)一、演一演1．小組分角色表演故事，進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)出最佳演員。2．鳥(niǎo)兒明年還會(huì)來(lái)嗎？續(xù)編故事。二、寫(xiě)一寫(xiě)1．你想對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō)些什么呢？請(qǐng)想一想，再寫(xiě)下來(lái)。2．大家交流，評(píng)價(jià)。板書(shū)設(shè)計(jì)：樹(shù)與鳥(niǎo)兒相約去年的樹(shù) 信守諾言 珍惜友情鳥(niǎo)兒尋找樹(shù)教學(xué)反思：那一定會(huì)很好教學(xué)目標(biāo)：1．會(huì)認(rèn)“縮、莖”等7個(gè)生字。正確朗讀理解“舒服、舒展、努力”等詞語(yǔ)。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．理解課文內(nèi)容，體會(huì)樹(shù)克服困難努力成長(zhǎng)的快樂(lè)和為人們服務(wù)的快樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)樹(shù)克服困難努力成長(zhǎng)的
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