新人版小學(xué)三年級語文第三單元-wenkub
2023-04-17 00:53:45 本頁面
【正文】 舒服、舒展、努力”等詞語。二、寫一寫1．你想對鳥兒說些什么呢？請想一想，再寫下來?！背鍪荆禾S的燈火、抒情音樂。1．師：大樹還在嗎？鳥兒又怎么認(rèn)為的？2．有感情地回讀大樹與小鳥的對話，再次體驗大樹與小鳥的情意?！?鳥兒向村子里飛去)小鳥與小姑娘“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？”“火柴已經(jīng)用光了。”“好的。用“ ”畫出小鳥說的話，用“____”畫出、樹、樹根、門、伐木人、小姑娘、燈火……說的話。第二年春天，鳥兒從南方回來卻發(fā)現(xiàn)__________，于是就在火柴點燃的燈火前____________________。1．學(xué)生按自己喜歡的方式讀課文，要求：讀準(zhǔn)、讀通、讀懂。教具準(zhǔn)備：生字卡片、課件4．對“信守諾言，珍惜朋友之間的情意”這句話有所感悟；體會人、動物、植物(環(huán)境)之間的和諧發(fā)展。.. . . ..去年的樹教學(xué)目標(biāo)：1．能查字典或聯(lián)系上下文理解不明白的詞。教學(xué)時間：2課時2．個體質(zhì)疑→組內(nèi)探討→集體釋疑。因為它____________________。2．模仿朗讀(學(xué)生自主嘗試)選讀喜歡的角色對話。我明年一定回來，給你唱歌?？墒?，火柴點燃的火，還在這盞燈里亮著。3．出示：“鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。學(xué)生自讀思考：鳥兒盯著燈火看的時候，在想：________________________________________________________________________鳥兒唱完歌兒，對著燈火看的時候，在想：________________________________________________________________________學(xué)生靜悟，對著燈火說出自己的心里話。2．大家交流，評價。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)時間：1課時4．齊讀課題。3．指名分自然段朗讀課文。2．小組學(xué)生各自讀課文，然后討論交流。6．課堂小結(jié)：這是一棵怎樣的樹？(板書：成長快樂，服務(wù)他人也快樂)四、對比學(xué)習(xí)，感悟體會。3．ppt出示相同點和不同點。教學(xué)反思：在牛肚子里旅行教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會本課生字，理解相關(guān)詞語。3．通過口語練習(xí)，讓學(xué)生了解紅頭在牛肚子里旅行的原因和過程的同時，獲得語言概括能力的訓(xùn)練。教學(xué)重點：結(jié)合文本理解紅頭在牛肚子里旅行的過程。教學(xué)時間：1課時二、揭題。旅游重在“游”，主要指觀光、游玩。三、學(xué)習(xí)課文。(1－7小節(jié)講紅頭到牛肚子里旅行的原因，8－18小節(jié)講紅頭在牛肚子里旅行的過程。(指名說說自己發(fā)現(xiàn)的問題)2．學(xué)習(xí)多音字“答”。)過渡語：對于紅頭來說，這次旅行純屬意外。(2)邊讀邊思考：青頭是怎樣幫助紅頭的？2．全班交流學(xué)習(xí)收獲。(3)口語練習(xí)：由于得到青頭的幫助，紅頭順利地完成了在牛肚子里的旅行。(過渡語：牛到底有幾個胃？我們一起來看看畫面。師：課文用童話的形式，通過紅頭在牛肚子旅行的經(jīng)歷，向我們介紹了牛胃的特殊構(gòu)造及功能，這樣的體裁就是科普童話小品。不論我們遇到什么樣的事，都不能緊張，一定要發(fā)揮聰明才智，冷靜處理好事情。板書設(shè)計：在牛肚子里旅行旅游線路：第一個胃——第二個胃——牛嘴里——出來教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。二、初讀課文。三、讀課文，了解課文的內(nèi)容。四、精讀課文，讀出感受，讀出感情。(二)小組交流討論，把自己想象成是其中一只螞蟻。結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活中曾經(jīng)遇到的這樣有誘惑力的事，當(dāng)時怎么做的？學(xué)習(xí)后覺得應(yīng)該怎么做？今后在生活中面對誘惑該怎么做？六、小組分角色朗讀課文，體會螞蟻隊長的品質(zhì)。出示ppt：奶酪(cheese)
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