新人版小學(xué)三年級語文第三單元-wenkub.com
2025-03-30 00:53 本頁面
【正文】 你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。四、總結(jié)。a．小組交流。5．日積月累。(2)媽媽穿著一件紅裙子，一頂帽子。b．明確修改符號的具體意義。c．你能在寫幾個這樣的字嗎？請你寫一寫。1．讀一讀，和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。(1)同桌之間讀一讀。1．通過本組課文的學(xué)習(xí)，與同學(xué)們交流童話的特點。5．積累一些諺語。3．通過“讀一讀”對學(xué)生寫字進(jìn)行鞏固，并能夠自己發(fā)現(xiàn)這些生字與偏旁之間的關(guān)系。童話世界多么神奇??！我們也來編一個童話故事吧。動作描寫，寫出了啄木鳥工作認(rèn)真。開頭扣題，交代了事情的起因。 我保證你會有桃子吃的。于是，啄木鳥醫(yī)生就用尾巴支著身子，用爪子抓住樹干，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣驹跇涓缮希阉饧獾淖彀?，伸進(jìn)樹洞里，把一只黑色的毛毛蟲叼了出來，給猴爸爸看了看，然后吃了下去。 眼看我就有鮮美的桃子吃了，這下可泡湯了。 5．結(jié)構(gòu)順序：先交代時間、事情的起因。(2)事情發(fā)生在什么時間，是在哪里發(fā)生的。教學(xué)反思：第三單元習(xí)作指導(dǎo)我來編童話1．把寫好的故事讀給同學(xué)聽，分享習(xí)作的快樂。教學(xué)目標(biāo)(1)學(xué)生選擇幾種動物做主人公，想象一下他們之間可能會發(fā)生什么故事。3．指導(dǎo)寫作：(1)故事的人物不宜選得過多，可以是書上提供的，也可以是自己選擇的。2．小組討論這次習(xí)作要求有幾方面的內(nèi)容。2．教師講解：童話故事最大的特征是用豐富的想象力，賦予動物、植物等物體人的感情。3．小結(jié)并板書課題：同學(xué)們的故事講得真精彩，讓我們今天也一起走進(jìn)童話世界。2．同學(xué)們已經(jīng)讀過不少童話故事，課前我們請每位同學(xué)準(zhǔn)備了一個童話故事。教學(xué)時間：2課時教學(xué)重難點：簡單的修辭手法的運(yùn)用和想象力的培養(yǎng)。教學(xué)反思：習(xí)作3 我來編童話教學(xué)目標(biāo)：1．看圖編寫童話故事，交代清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。八、知識拓展。教學(xué)目標(biāo)五、課外拓展，說一說。3．你喜歡這位螞蟻隊長嗎？說說理由。課文主要寫了____________事。3．指名分自然段朗讀課文，隨時糾正出現(xiàn)的問題。齊讀課題。教學(xué)時間：1課時3．在閱讀、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會螞蟻隊長嚴(yán)于律己，愛護(hù)幼小的品質(zhì)，螞蟻群體團(tuán)結(jié)合作的精神，學(xué)習(xí)螞蟻們的優(yōu)秀品質(zhì)。從他們身上你看到了什么？有何感悟？(預(yù)設(shè)學(xué)生的回答：相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛，遇事冷靜不慌張)是啊。教學(xué)目標(biāo)四、歸納小結(jié)1．初步了解科普童話小品的文學(xué)體裁。最后，在牛________的時候，隨著________。B．結(jié)合學(xué)生回答，課件出示相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生品讀感悟。1．提出合作讀書的要求：(1)女同學(xué)讀紅頭說的話，男同學(xué)讀青頭說的話，老師讀旁白。同桌進(jìn)行口語練習(xí)(用課件出示“因為，所以”的句式，讓學(xué)生說說紅頭到牛肚子旅行的原因。1．請三名學(xué)生表演讀，其他同學(xué)注意傾聽，發(fā)現(xiàn)問題。2．指名說說自己找到的信息。過渡：下面我們就一起學(xué)習(xí)課文，共同解決同學(xué)們提出的另外兩個問題。(旅行重在“行”，主要指到處行走。今天吳老師也帶著同學(xué)們?nèi)ヒ粋€神秘的地方旅行，請同學(xué)們打開課文第10課。能正確把握“答”、“應(yīng)”、“骨”、“幾”多音字的讀音。那一定會很好舒服種子被泥土包裹鉆出地面長成一棵高大的樹成長快樂砍倒做成手推車拆了做成椅子成為美麗的木地板服務(wù)他人也快樂2．全班交流，師引導(dǎo)體會。邊交流邊出示ppt句子，各種形式讀，體會感悟大樹變化中的快樂。1．用自己喜歡的方式讀課文，想一想：從一粒種子到陽臺上的木地板，大樹走過了一段怎樣的歷程？在文中畫出來。2．出示ppt，檢查生字新詞的學(xué)習(xí)情況，多種形式讀，正音、鞏固。3．板書課題：“那一定會很好”。教學(xué)重難點：理解課文內(nèi)容，體會樹克服困難努力成長的快樂和為人們服務(wù)的快樂。正確朗讀理解“
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