【正文】 論交流。3．出示：“鳥(niǎo)兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。因?yàn)樗黖___________________。.. . . ..去年的樹(shù)教學(xué)目標(biāo)：1．能查字典或聯(lián)系上下文理解不明白的詞。第二年春天，鳥(niǎo)兒從南方回來(lái)卻發(fā)現(xiàn)__________，于是就在火柴點(diǎn)燃的燈火前____________________。1．師：大樹(shù)還在嗎？鳥(niǎo)兒又怎么認(rèn)為的？2．有感情地回讀大樹(shù)與小鳥(niǎo)的對(duì)話，再次體驗(yàn)大樹(shù)與小鳥(niǎo)的情意。教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)樹(shù)克服困難努力成長(zhǎng)的快樂(lè)和為人們服務(wù)的快樂(lè)。1．用自己喜歡的方式讀課文，想一想：從一粒種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板，大樹(shù)走過(guò)了一段怎樣的歷程？在文中畫出來(lái)。能正確把握“答”、“應(yīng)”、“骨”、“幾”多音字的讀音。(旅行重在“行”，主要指到處行走。同桌進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)(用課件出示“因?yàn)?，所以”的句式，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)紅頭到牛肚子旅行的原因。教學(xué)目標(biāo)四、歸納小結(jié)1．初步了解科普童話小品的文學(xué)體裁。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)3．你喜歡這位螞蟻隊(duì)長(zhǎng)嗎？說(shuō)說(shuō)理由。教學(xué)重難點(diǎn)：簡(jiǎn)單的修辭手法的運(yùn)用和想象力的培養(yǎng)。2．教師講解：童話故事最大的特征是用豐富的想象力，賦予動(dòng)物、植物等物體人的感情。1．把寫好的故事讀給同學(xué)聽(tīng)，分享習(xí)作的快樂(lè)。 我保證你會(huì)有桃子吃的。童話世界多么神奇??！我們也來(lái)編一個(gè)童話故事吧。1．通過(guò)本組課文的學(xué)習(xí)，與同學(xué)們交流童話的特點(diǎn)。b．明確修改符號(hào)的具體意義。四、總結(jié)。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無(wú)力。a．小組交流。c．你能在寫幾個(gè)這樣的字嗎？請(qǐng)你寫一寫。動(dòng)作描寫，寫出了啄木鳥(niǎo)工作認(rèn)真。于是，啄木鳥(niǎo)醫(yī)生就用尾巴支著身子，用爪子抓住樹(shù)干，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣驹跇?shù)干上，把它尖尖的嘴巴，伸進(jìn)樹(shù)洞里，把一只黑色的毛毛蟲叼了出來(lái)，給猴爸爸看了看，然后吃了下去。5．結(jié)構(gòu)順序：先交代時(shí)間、事情的起因。教學(xué)目標(biāo)(1)學(xué)生選擇幾種動(dòng)物做主人公，想象一下他們之間可能會(huì)發(fā)生什么故事。3．小結(jié)并板書課題：同學(xué)們的故事講得真精彩，讓我們今天也一起走進(jìn)童話世界。教學(xué)反思：習(xí)作3　我來(lái)編童話教學(xué)目標(biāo)：1．看圖編寫童話故事，交代清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。課文主要寫了____________事。3．在閱讀、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)螞蟻隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)于律己，愛(ài)護(hù)幼小的品質(zhì)，螞蟻群體團(tuán)結(jié)合作的精神，學(xué)習(xí)螞蟻們的優(yōu)秀品質(zhì)。最后，在牛________的時(shí)候，隨著________。1．請(qǐng)三名學(xué)生表演讀，其他同學(xué)注意傾聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。今天吳老師也帶著同學(xué)們?nèi)ヒ粋€(gè)神秘的地方旅行，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課文第10課。那一定會(huì)很好舒服種子被泥土包裹鉆出地面長(zhǎng)成一棵高大的樹(shù)成長(zhǎng)快樂(lè)砍倒做成手推車拆了做成椅子成為美麗的木地板服務(wù)他人也快樂(lè)2．出示ppt，檢查生字新詞的學(xué)習(xí)情況，多種形式讀，正音、鞏固。正確朗讀理解“舒服、舒展、努力”等詞語(yǔ)?！?鳥(niǎo)兒向村子里飛去)小鳥(niǎo)與小姑娘“小姑娘，請(qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)?？”“火柴已?jīng)用光了。1．學(xué)生按自己喜歡的方式讀課文，要求：讀準(zhǔn)、讀通、讀懂。2．模仿朗讀(學(xué)生自主嘗試)選讀喜歡的角色對(duì)話。學(xué)生自讀思考：鳥(niǎo)兒盯著燈火看的時(shí)候，在想：________________________________________________________________________鳥(niǎo)兒唱完歌兒，對(duì)著燈火看的時(shí)候，在想：________________________________________________________________________學(xué)生靜悟，對(duì)著燈火說(shuō)出自己的心里話。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)6．課堂小結(jié)：這是一棵怎樣的樹(shù)？(板書