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正文內(nèi)容

新人版小學(xué)三年級語文第三單元(留存版)

2025-05-17 00:53上一頁面

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【正文】 論交流。3.出示:“鳥兒睜大眼睛,盯著燈火看了一會兒。因為它____________________。.. . . ..去年的樹教學(xué)目標(biāo):1.能查字典或聯(lián)系上下文理解不明白的詞。第二年春天,鳥兒從南方回來卻發(fā)現(xiàn)__________,于是就在火柴點燃的燈火前____________________。1.師:大樹還在嗎?鳥兒又怎么認(rèn)為的?2.有感情地回讀大樹與小鳥的對話,再次體驗大樹與小鳥的情意。教學(xué)重難點:理解課文內(nèi)容,體會樹克服困難努力成長的快樂和為人們服務(wù)的快樂。1.用自己喜歡的方式讀課文,想一想:從一粒種子到陽臺上的木地板,大樹走過了一段怎樣的歷程?在文中畫出來。能正確把握“答”、“應(yīng)”、“骨”、“幾”多音字的讀音。(旅行重在“行”,主要指到處行走。同桌進(jìn)行口語練習(xí)(用課件出示“因為,所以”的句式,讓學(xué)生說說紅頭到牛肚子旅行的原因。教學(xué)目標(biāo)四、歸納小結(jié)1.初步了解科普童話小品的文學(xué)體裁。教學(xué)時間:1課時3.你喜歡這位螞蟻隊長嗎?說說理由。教學(xué)重難點:簡單的修辭手法的運用和想象力的培養(yǎng)。2.教師講解:童話故事最大的特征是用豐富的想象力,賦予動物、植物等物體人的感情。1.把寫好的故事讀給同學(xué)聽,分享習(xí)作的快樂。 我保證你會有桃子吃的。童話世界多么神奇?。∥覀円瞾砭幰粋€童話故事吧。1.通過本組課文的學(xué)習(xí),與同學(xué)們交流童話的特點。b.明確修改符號的具體意義。四、總結(jié)。你必須努力,當(dāng)有一天驀然回首時,你的回憶里才會多一些色彩斑斕,少一些蒼白無力。a.小組交流。c.你能在寫幾個這樣的字嗎?請你寫一寫。動作描寫,寫出了啄木鳥工作認(rèn)真。于是,啄木鳥醫(yī)生就用尾巴支著身子,用爪子抓住樹干,穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣驹跇涓缮?,把它尖尖的嘴巴,伸進(jìn)樹洞里,把一只黑色的毛毛蟲叼了出來,給猴爸爸看了看,然后吃了下去。5.結(jié)構(gòu)順序:先交代時間、事情的起因。教學(xué)目標(biāo)(1)學(xué)生選擇幾種動物做主人公,想象一下他們之間可能會發(fā)生什么故事。3.小結(jié)并板書課題:同學(xué)們的故事講得真精彩,讓我們今天也一起走進(jìn)童話世界。教學(xué)反思:習(xí)作3 我來編童話教學(xué)目標(biāo):1.看圖編寫童話故事,交代清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。課文主要寫了____________事。3.在閱讀、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體會螞蟻隊長嚴(yán)于律己,愛護幼小的品質(zhì),螞蟻群體團結(jié)合作的精神,學(xué)習(xí)螞蟻們的優(yōu)秀品質(zhì)。最后,在牛________的時候,隨著________。1.請三名學(xué)生表演讀,其他同學(xué)注意傾聽,發(fā)現(xiàn)問題。今天吳老師也帶著同學(xué)們?nèi)ヒ粋€神秘的地方旅行,請同學(xué)們打開課文第10課。那一定會很好舒服種子被泥土包裹鉆出地面長成一棵高大的樹成長快樂砍倒做成手推車拆了做成椅子成為美麗的木地板服務(wù)他人也快樂2.出示ppt,檢查生字新詞的學(xué)習(xí)情況,多種形式讀,正音、鞏固。正確朗讀理解“舒服、舒展、努力”等詞語。”(鳥兒向村子里飛去)小鳥與小姑娘“小姑娘,請告訴我,你知道火柴在哪兒嗎?”“火柴已經(jīng)用光了。1.學(xué)生按自己喜歡的方式讀課文,要求:讀準(zhǔn)、讀通、讀懂。2.模仿朗讀(學(xué)生自主嘗試)選讀喜歡的角色對話。學(xué)生自讀思考:鳥兒盯著燈火看的時候,在想:________________________________________________________________________鳥兒唱完歌兒,對著燈火看的時候,在想:________________________________________________________________________學(xué)生靜悟,對著燈火說出自己的心里話。教學(xué)時間:1課時6.課堂小結(jié):這是一棵怎樣的樹?(板書
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