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有關我國擇校問題的思考-全文預覽

2025-04-16 01:32 上一頁面

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【正文】 予的“就近人學”的權利,也有不接受“就近人學”而選擇其他學區(qū)的學校接受教育的權利,義務教育階段的就近人學對學生和家長來說只是權利,并不是義務。如果自己的孩子“就近入學”的學校是優(yōu)質學校,那么他們自然高興。而擇校體現(xiàn)著“育人為本”的觀念,為學生潛能的發(fā)展、個性的發(fā)展,創(chuàng)造了極好的條件,是對具有不同天賦的學生采取不同的教育方式的做法,是表面的不公平,實質上是公平的具體體現(xiàn)。由此看來,教育公平是教育合情合理對待對象和評價對象。因為教育效率的高低,并不取決于教育是否公平,而取決于教育活動的質量。據此,擇校的產生以及白熱化之趨勢,從某種意義上說明,它是符合特定歷史條件的,有其存在的價值,少滿足了某些層面的需求。于是出現(xiàn)了擇校現(xiàn)象,并愈演愈烈。 (四)人們對優(yōu)質義務教育的需求日益強烈隨著我國人們生活水平的日益提高,人們對孩子接受優(yōu)質義務教育的需求也日益強烈,特別是我國已實行了幾十年的計劃生育政策,獨生子女越來越多,人們對子女的期望也越來越高,不惜一切代價地為孩子的發(fā)展努力創(chuàng)造更好的條件。集中了大量的人力、物力、財力建設一部分學校,為這一部分學校修建最好的校舍、配備最好的師資、添置最先進的教學儀器,再加上在招生過程中實行嚴格的擇優(yōu)選拔政策,使這些學校匯集了大批優(yōu)秀的學生,客觀上使這些學校在校舍、教育教學設施、師資、生源等方面遠遠優(yōu)于其他學校,從而形成了重點校。據聯(lián)合國教科文組織統(tǒng)計,%,%。二、我國存在擇校問題的原因 當前我國義務教育階段擇?,F(xiàn)象愈演愈烈,使原本的就近入學面臨嚴峻挑戰(zhàn)。 從擇校的方式來看,目前擇校主要有高分擇校、花錢擇校。但是,我們不可否認擇校問題也存在一些問題,這就需要我們從各方面分析和解決這些問題。 關于我國義務教育階段擇校的思考 摘要: 我國實行九年制義務教育,在義務教育階段實行就近入學的政策。從教育政策和兒童的發(fā)展、社會的發(fā)展、學校的發(fā)展等幾個角度來審視義務教育階段存在的擇校現(xiàn)象,則有其一定的合理性和不可避免性,并且擇校也有著諸多意義,這將推動我國教育的發(fā)展和教育機制改革的完善。綜合來看,所謂“擇?!敝饕侵附陙碇饕诔鞘幸约俺鞘薪紖^(qū)比較富裕的農村中出現(xiàn)的、家長主動放棄義務教育階段適齡兒童按戶口免費就近入學的優(yōu)惠政策,交納一部分費用以選擇其他學校就讀的教育選擇現(xiàn)象?!耙詸鄵裥!薄ⅰ耙藻X擇?!钡刃袨閲乐負p害了教育的形象, 特別是損害了義務教育的公益性和公平性,強化了人們對社會收入差距
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