教師優(yōu)秀論文塑造良好的班級形象-全文預覽
【正文】 再則，樹自覺遵守紀律之風中教師要率先垂范。遇到特別情況，先停三秒鐘，冷靜思考一下：想想做與不做的利和弊。在實際教育的過程中，班主任堅持對全班每名學生進行正面教育，要“動之以情，曉之以理，導之以行，約之以法”，利用班會等一切機會向?qū)W生宣傳《中學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》。本班五十多名學生，有相當一部分缺乏良好的習慣，散慢、懶惰、小孩子氣十足。他們生活在不同的環(huán)境，生長在不同的家庭，受著不同的教育影響，在他們身上反映的紀律觀念各不相同。在一個班級里如果沒有集體的自覺紀律性，班級就會成為一盤散沙，不可收拾。本學期，本人任初一年級的班主任。塑造良好的班級形象 有無良好的班風，有無良好的班集體形象，是衡量班主任工作好壞的一個標準。一個班級具備良好的班風可以對班集體每個成員產(chǎn)生巨大的約束和教育力量。 一、樹立自覺遵守紀律之風，塑造良好的集體形象 自覺遵守紀律，要求集體成員個人意志
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