教師優(yōu)秀論文塑造良好的班級形象(存儲版)
【正文】 ，班級就會成為一盤散沙，不可收拾。本班五十多名學生，有相當一部分缺乏良好的習慣，散慢、懶惰、小孩子氣十足。遇到特別情況，先停三秒鐘，冷靜思考一下：想想做與不做的利和弊。做為班主任必須做到“言必行，行必果”樣樣事情以身做則，做自覺遵守紀律的典范。如：在學守則學規(guī)范的同時，班主任通過班會、班務時間及時表揚執(zhí)行守則規(guī)范的積極分子，制造出以執(zhí)行守則規(guī)范為光榮的好的輿論氣氛。 有正確的輿論導向，特別可以激勵后進生。比如，我班在板報中長設一個“意見窗口”，把個別學生存在的問題在此窗口揭示出來，既教育當事者又督促全班學生今后不要犯此類錯誤。那么正確的輿論是從哪里來的呢？它是在班級的活動中逐漸形成的。班主任的形象時刻影響著每一名學生。以滴水穿石的精神把這些“法”一點一滴的注入到他們思想中，使之明確凡學生該做到的一定做到，不該做的一定不去做。這樣才會取得好效果。教師在樹立班風，培養(yǎng)集體形象方面從以下幾方面進行了探討。樹
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