《公務(wù)員培訓(xùn)》ppt課件 (2)-全文預(yù)覽
【正文】 力 有效的分工與協(xié)作 懸崖絕壁 ? 至今無(wú)人能夠成功通過(guò)，等你來(lái)打破記錄得大獎(jiǎng)！ 跨越斷橋 ? 培訓(xùn)內(nèi)容： 個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目。拓展訓(xùn)練主要由場(chǎng)地、野外、水上三部分組成，分為個(gè)人項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。 行為式： 即把工作現(xiàn)場(chǎng)搬入課堂，通過(guò)觀察學(xué)員的具體行為，來(lái)訓(xùn)練學(xué)員的工作行為規(guī)范、禮儀行為規(guī)范，以及掌握、運(yùn)用規(guī)則與程序的能力和應(yīng)急應(yīng)變能力。可以說(shuō)，案例的基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)是“描述真實(shí)世界的故事”，一個(gè)好的培訓(xùn)案例一定是非常貼近學(xué)員現(xiàn)實(shí)工作與生活的問(wèn)題案例，其中充滿矛盾和挑戰(zhàn)。目的是用非工作行為打破交流的思想顧慮和防備心理，創(chuàng)造一種便于交流的氛圍，使學(xué)員彼此熟悉接近起來(lái)；同時(shí)要讓學(xué)員放下架子和面具，進(jìn)入到能夠自由交談的培訓(xùn)情景中來(lái)；另外也是為了提供給學(xué)員建立起自己的學(xué)習(xí)小組，并由教師觀察或評(píng)價(jià)每位學(xué)員在小組中所扮演的角色。他們接受培訓(xùn)的專業(yè)涵蓋各種領(lǐng)域，包括金融、財(cái)政、稅務(wù)、工商管理、國(guó)際貿(mào)易、英語(yǔ)、旅游等。該省還在新加坡一所大學(xué)培訓(xùn)了 1090名官員，在香港等地也有一些培訓(xùn)項(xiàng)目。 我國(guó)公務(wù)員的通用能力 ? 政治鑒別能力 ? 依法行政能力 ? 公共服務(wù)能力 ? 調(diào)查研究能力 ? 學(xué)習(xí)能力 ? 溝通協(xié)調(diào)能力 ? 創(chuàng)新能力 ? 應(yīng)對(duì)突發(fā)事件能力 ? 心理調(diào)適能力 實(shí)例 1：上海公務(wù)員培訓(xùn)可拿學(xué)分 培訓(xùn)課程超過(guò) 20個(gè)專題 ? 楊浦、浦東、徐匯等區(qū)相繼建立起培訓(xùn)學(xué)分制管理。 ? 如英國(guó)文官委員會(huì)為英國(guó)人競(jìng)爭(zhēng)歐盟機(jī)構(gòu)職員提供如下項(xiàng)目的幫助：①碩士項(xiàng)目 —— 設(shè)在華沙的歐洲學(xué)院為青年畢業(yè)生提供一年的碩士程度的課程培訓(xùn)。任何新進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍的人，在上崗前必須經(jīng)過(guò)至少 15天的培訓(xùn)。 ? （ 4）心理調(diào)適學(xué)習(xí)法。崗位培訓(xùn)是在上司傳、幫、帶下的不離職培訓(xùn)和輪崗培訓(xùn)， ? （ 2）行動(dòng)學(xué)習(xí)法。 ? 英國(guó)公務(wù)員學(xué)院經(jīng)過(guò)反復(fù)調(diào)查研究，提出并確定了高級(jí)公務(wù)員的基本能力框架，提出了高級(jí)公務(wù)員基本能力的九條核心標(biāo)準(zhǔn)：指揮能力（領(lǐng)導(dǎo)能力、戰(zhàn)略思考和規(guī)劃能力、完成工作任務(wù)的能力），管理和溝通能力（管理人力資源的能力、溝通能力、管理財(cái)務(wù)和其他資源的能力），個(gè)人貢獻(xiàn)（個(gè)人能力、才智、創(chuàng)造能力和判斷能力、專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力）。 ? 政府組織內(nèi)設(shè)的培訓(xùn)部門(mén)，如英國(guó)財(cái)政部下設(shè)的培訓(xùn)與發(fā)展局。第二次實(shí)習(xí)則在第二年培訓(xùn)期間把學(xué)生派到公私企業(yè)去，使其了解社會(huì)，增強(qiáng)基層工作經(jīng)驗(yàn)。學(xué)院還根據(jù)需要聘請(qǐng)有關(guān)專家學(xué)者擔(dān)任教學(xué)顧問(wèn)，聘請(qǐng)國(guó)外專家、教授為客座教授。凡公務(wù)員以提高工作能力為目的的進(jìn)修，費(fèi)用全部由國(guó)家承擔(dān)。 1971年，法國(guó)頒布“繼續(xù)教育法”，對(duì)公務(wù)員的培訓(xùn)做了專門(mén)規(guī)定。如有些地方或部門(mén)的行政官員根據(jù)自己的工作情況，參加有關(guān)院校的函授、夜大學(xué)習(xí)而費(fèi)用由工作單位承擔(dān)。如在我國(guó)行政管理中，主管部門(mén)讓某些有培養(yǎng)前途的年輕公務(wù)員到某些部門(mén)或地方，通過(guò)實(shí)際工作進(jìn)行鍛煉，增長(zhǎng)他們的才干。 ? (三 )交流培訓(xùn) ? 即通過(guò)人員的交流或?qū)W術(shù)的交流對(duì)公務(wù)員實(shí)施培訓(xùn)。如我國(guó)政府各部所屬的管理學(xué)院培訓(xùn)基地的培訓(xùn)畢屬此列。 ? 地方行政學(xué)院： 由地方政府建立的承擔(dān)當(dāng)?shù)貐^(qū)公務(wù)員培訓(xùn)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。 ? 第四，建立正規(guī)化的公務(wù)員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，國(guó)家行政學(xué)院和地方行政學(xué)院以及其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承擔(dān)公務(wù)員的培訓(xùn)任務(wù)。開(kāi)展對(duì)公務(wù)員的培訓(xùn)，是政府人事工作的重要職責(zé)；對(duì)公務(wù)員來(lái)說(shuō)，參加培訓(xùn)，既是一種權(quán)利，也是一種義務(wù)。 二、公務(wù)員培訓(xùn)的原則 ： ? 第一，培訓(xùn)要根據(jù)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的需要和職位的要求來(lái)進(jìn)行。對(duì)不同類型、不同層次的公務(wù)員進(jìn)行不同內(nèi)容的培訓(xùn)。主要任務(wù)是承擔(dān)全國(guó)司局級(jí)以上公務(wù)員和國(guó)務(wù)院各部門(mén)公務(wù)員的培訓(xùn)。 五、公務(wù)員培訓(xùn)的方式 ? (一 )部?jī)?nèi)培訓(xùn) 即由各行政部門(mén)內(nèi)部設(shè)立機(jī)構(gòu)組織培訓(xùn)，其培訓(xùn)的時(shí)間、課程設(shè)置和培訓(xùn)要求均要各部門(mén)自己確定。這種跨部門(mén)舉行的
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